2022-2023學(xué)年甘肅省蘭州一中高一（下）期末語文試卷

一、論述類文本閱讀（9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成小題。
  千古浩嘆《滿江紅》
  李來鋒 孫宇來      ①“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭，收拾舊山河，朝天闕?！币徊侩娪啊稘M江紅》，讓不同的觀眾從中得到不同的體驗(yàn)、啟示和思考。
        ②千年之前的宋朝，是一個(gè)令人愛恨交織的時(shí)代，一方面它創(chuàng)造了封建社會(huì)歷史上一個(gè)經(jīng)濟(jì)繁榮、文化燦爛、科技發(fā)達(dá)的高峰；另一方面卻在軍事上一敗再敗、喪權(quán)辱國(guó)。先是北宋敗于女真族的鋒鏑，承受了“靖康之恥”這個(gè)中國(guó)歷史上無比慘痛的事件；后是南宋亡于蒙古族的鐵蹄，崖山一役，10萬軍民赴義，一個(gè)朝代以君死臣辱的慘烈結(jié)局落下了歷史的帷幕。
        ③明朝“開國(guó)第一文臣”、主持修撰《元史》的宋濂曾說：“自秦以下，文莫盛于宋。”歷史學(xué)家陳寅恪說：“華夏民族之文化，歷數(shù)千載之演進(jìn)，造極于趙宋之世?！毖芯恐袊?guó)古代科技史的學(xué)者李約瑟也說：“每當(dāng)人們?cè)谥袊?guó)的文獻(xiàn)中查考任何一種具體的科技史料時(shí)，往往會(huì)發(fā)現(xiàn)它的主焦點(diǎn)就在宋代，不管在應(yīng)用科學(xué)方面或是在純粹科學(xué)方面都是如此。”歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。從宋朝歷史中，我們既要學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)文化領(lǐng)域取得巨大成功的寶貴經(jīng)驗(yàn)，更要反思和汲取軍事上屢戰(zhàn)屢敗的慘痛教訓(xùn)。
        ④我們常說，落后就會(huì)挨打。宋朝的經(jīng)濟(jì)、科技、文化并沒有落后為什么也會(huì)挨打？是宋朝的軍力不行嗎？趙匡胤剛立國(guó)時(shí)軍隊(duì)20萬，到宋真宗時(shí)已達(dá)到90多萬，宋仁宗后更是擴(kuò)至120余萬，軍隊(duì)數(shù)量遠(yuǎn)超對(duì)手。是宋軍的武器不行嗎？宋朝冶鐵技術(shù)發(fā)達(dá)，極大提高了兵器的鋒利和堅(jiān)固程度，還開創(chuàng)了人類史上最早使用熱兵器的新紀(jì)元。是宋軍的將領(lǐng)不行嗎？?jī)伤蚊麑?shù)次力挽國(guó)運(yùn)，比如，“宋良將第一”的曹彬、戍邊御敵”先憂后樂”的儒將范仲淹、“中興武功第一”的韓世忠，更不用說還有令人感嘆“撼山易，撼岳家軍難”的岳飛了。
        ⑤居安思危危自小，有備無患患可除?？陀^地說，北宋開國(guó)之初，就面臨著強(qiáng)敵環(huán)伺的局面，遼、西夏、金等虎視眈眈，覬覦中原的富庶、江南的繁華。宋朝不但沒有幽云十六州的戰(zhàn)略縱深，沒有萬里長(zhǎng)城的北方屏障，自身的國(guó)防資源也十分稀缺。正如學(xué)者錢穆所說：“對(duì)付北方塞外敵人，更非騎兵不可。而騎兵所需的馬匹，在中國(guó)只有兩個(gè)地方出產(chǎn)：一在東北，一在西北。而這兩個(gè)出馬地方，在宋初開國(guó)時(shí)，正好一個(gè)被遼拿去，一個(gè)被西夏拿去，都不在中國(guó)手里。”
        ⑥“和議終非中國(guó)計(jì)，強(qiáng)兵才是帝王才?！比魏我粋€(gè)國(guó)家和民族，如果沒有強(qiáng)大的軍力作保障，就相當(dāng)于把自己養(yǎng)肥了任人宰割。面對(duì)內(nèi)憂外患的嚴(yán)峻局面，宋朝的多數(shù)皇帝和官員們沒有想著重振國(guó)威、建強(qiáng)軍隊(duì)，而是一次次割地納款、俯首稱臣，一次次乞求和平、賣辱求榮。尤其是岳飛被以“莫須有”的罪名冤殺后，“眾將莫敢言戰(zhàn)”。曾是四大抗金名將之一的張俊竟協(xié)助秦檜推行乞和路線?！吧酵馇嗌綐峭鈽牵骱栉鑾讜r(shí)休?！睆幕实鄣酵豕F族偏安于半壁江山，埋首于風(fēng)花雪月，目睹著這艘大船沉沒而無所作為。
        ⑦富國(guó)不強(qiáng)兵，繁華成煙云。宋朝積弱300余年，從今天的眼光來審視宋朝的繁榮和虛弱，一個(gè)重要原因就在于其“重文教，抑武事”的基本國(guó)策。趙匡胤開國(guó)初期就通過“杯酒釋兵權(quán)”的方式剝奪中央及各地節(jié)度使的兵權(quán)，鼓勵(lì)將領(lǐng)“多積金，市田宅，以遺子孫，歌兒舞女，以終天年”。在尚文輕武的政策導(dǎo)向下，社會(huì)上習(xí)文之風(fēng)日盛，尚武之風(fēng)日衰，軍人的地位開始降低，軍隊(duì)的紀(jì)律松弛、戰(zhàn)斗力低下?！昂媚胁划?dāng)兵，好鐵不打釘”的俗語就是宋時(shí)流行起來的。
        ⑧英國(guó)歷史學(xué)家湯因比說：“如果讓我選擇，我愿意活在中國(guó)的宋朝?！睔v史是不能假設(shè)的。今天的中國(guó)人不會(huì)忘記宋朝的“靖康之恥”，依然能感受到宗澤連喊三聲“過河”而死的無限悲憤，陸游“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”的念茲在茲，岳飛“駕長(zhǎng)車，踏破賀蘭山缺”的報(bào)國(guó)壯志。強(qiáng)國(guó)必須強(qiáng)軍，軍強(qiáng)才能國(guó)安。歷史反復(fù)證明，軍事這一手弱了，國(guó)家安全就沒有保障；沒有一支強(qiáng)大的軍隊(duì)，就不可能有強(qiáng)大的祖國(guó)。
  （摘自《解放軍報(bào)》）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.宋朝的經(jīng)濟(jì)繁榮、文化燦爛、科技發(fā)達(dá)讓后人熱愛自豪，但其軍事上的一敗再敗、喪權(quán)辱國(guó)又令后人痛恨恥辱。
  B.宋朝的應(yīng)用科學(xué)和純粹科學(xué)在中國(guó)古代科技史上均處于主焦點(diǎn)，說明其軍事落后的主要原因與科技水平關(guān)系不大。
  C.宋朝的皇帝和官員們不思強(qiáng)國(guó)，以割地納款、俯首稱臣的方式乞求和平，這種賣辱求榮的做法最終導(dǎo)致國(guó)家顛覆。
  D.宋朝尚文輕武的基本國(guó)策證明，沒有強(qiáng)大的軍事和軍隊(duì)，就不可能有國(guó)家安全保障，也不可能有強(qiáng)大的祖國(guó)。
  （2）下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.文章第①段和第⑧段均引用了《滿江紅》中的詞句，都論證了“強(qiáng)軍強(qiáng)國(guó)”這一主觀點(diǎn)。
  B.文章第④段連發(fā)四問并一一作答，指出了宋朝軍事落后的根本原因，有引人深思的效果。
  C.文章既圍繞“強(qiáng)軍強(qiáng)國(guó)”這一觀點(diǎn)進(jìn)行了集中的分析論證，又旁征博引，增強(qiáng)了可讀性。
  D.文章以宋史作為教科書和清醒劑，不僅停留在論述歷史的層面，更具備啟示今人的意義。
  （3）下列陳述不能支撐原文觀點(diǎn)的一項(xiàng)是

   

  
  A.習(xí)近平主席詢問海軍173編隊(duì)?wèi)?yīng)急處置準(zhǔn)備情況，叮囑他們?cè)诤Ｉ线^一個(gè)戰(zhàn)斗的春節(jié)，守護(hù)好祖國(guó)海疆。
  B.習(xí)近平主席詢問反恐部隊(duì)武警獵鷹突擊隊(duì)特戰(zhàn)技能的訓(xùn)練情況，叮囑大家苦練過硬本領(lǐng)，當(dāng)好忠誠(chéng)衛(wèi)士。
  C.習(xí)近平主席詢問空軍航空兵某旅值班分隊(duì)日常防空戰(zhàn)備情況，要求他們枕戈待旦，維護(hù)好我國(guó)空防安全。
  D.習(xí)近平主席詢問醫(yī)護(hù)病患發(fā)熱門診接診、重癥救治、藥品配備和患者康復(fù)情況，要求確保群眾安度新春。
  組卷：11引用：3難度：0.6

  解析

二、實(shí)用類文本閱讀（12分）

• 2．閱讀短文，完成問題。
  材料一：
  ??醫(yī)學(xué)是人類健康的保護(hù)神。精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)的提出和發(fā)展，大大增強(qiáng)了疾病預(yù)防、診斷和治療的效果，進(jìn)一步為人類消除病痛、健康生活帶來更有力更好的保證。精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)是一種生物醫(yī)學(xué)醫(yī)療保健戰(zhàn)略，對(duì)患者進(jìn)行個(gè)性化診斷、醫(yī)療決策、藥物治療及預(yù)后，從而改善生活質(zhì)量。精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)，又稱為“個(gè)性化醫(yī)療”，是一種醫(yī)療模式，是以個(gè)人基因組信息為基礎(chǔ)，結(jié)合蛋白質(zhì)組、代謝組等相關(guān)內(nèi)環(huán)境信息，為患者量身設(shè)計(jì)出最佳治療方案，以達(dá)到治療效果最大化和副作用最小化的一種定制醫(yī)療模式。
  （摘編自雷仕湛、陳剛《光學(xué)與精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)》）材料二：
  ??精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)何以現(xiàn)在成為可能？這是由于人類基因組計(jì)劃完成后，在各方面取得了可觀的進(jìn)展。首先是由于基因組測(cè)序以及DNA、RNA和蛋白質(zhì)分析技術(shù)的進(jìn)展?；蚪M測(cè)序技術(shù)的不斷進(jìn)展，伴隨著費(fèi)用的大幅度下降以及可同時(shí)檢測(cè)多個(gè)基因變異，其費(fèi)用往往與做一次基因檢測(cè)一樣。費(fèi)用迅速降低的全基因組測(cè)序是一個(gè)有希望的研究工具，但其臨床效用尚未得到證明，除了少數(shù)非常特殊的情況以外。采用這種有力的新技術(shù)的規(guī)模和步伐應(yīng)該由臨床需要、臨床證據(jù)以及將病人置于醫(yī)療衛(wèi)生政策中心的承諾來驅(qū)動(dòng)。也就是說，我們不應(yīng)該被每一次技術(shù)發(fā)展不可避免伴隨的大肆宣傳所綁架，例如幾年前被營(yíng)利賺錢行為驅(qū)動(dòng)的像流行病一樣盛行的“干細(xì)胞治療”亂象，而應(yīng)該采取深思熟慮的路徑，要求必須獲得清晰的安全和有效的證據(jù)，將病人的需要和利益放在首位。其次，藥物基因組學(xué)的進(jìn)展。藥物基因組學(xué)主要關(guān)注造成個(gè)體間藥物反應(yīng)異質(zhì)性的基因變異，研究基因變異與藥物安全間的關(guān)系，具有預(yù)測(cè)個(gè)體不良藥物反應(yīng)的潛力，其出發(fā)點(diǎn)是增進(jìn)我們對(duì)在某一人群內(nèi)基因變異如何影響對(duì)特定藥物反應(yīng)的理解。雖然將藥物基因組學(xué)研究轉(zhuǎn)化到臨床很緩慢，但將診斷與治療結(jié)合起來的干預(yù)使腫瘤病人獲益良多。可是研發(fā)這些定制的治療的經(jīng)濟(jì)費(fèi)用很可能是巨大的，需要考慮其滿足更廣泛的醫(yī)療衛(wèi)生需要方面的價(jià)值。再其次，精準(zhǔn)基因編輯技術(shù)研究的進(jìn)展，使得成功操縱基因精確性大為改進(jìn)，在治療癌癥及一系列與遺傳有關(guān)的疾病方面有潛在的臨床用途，但也引起了有關(guān)人類胚胎操縱以及生殖系基因治療的科學(xué)與倫理學(xué)的爭(zhēng)論。最后，生物樣本庫(kù)的建立和數(shù)據(jù)分享。許多國(guó)家目前已經(jīng)建立了因疾病和人群而異的生物樣本數(shù)據(jù)庫(kù)，將收集到的組織、基因組數(shù)據(jù)和臨床信息提供給研究人員，得到公共、慈善和商業(yè)機(jī)構(gòu)的資助。這種高通量的測(cè)序數(shù)據(jù)和電子健康記錄相結(jié)合，能創(chuàng)造更好地理解基因在決定疾病和健康結(jié)局中作用的機(jī)會(huì)，也為深入研究重大疾病提供必不可少的資源和服務(wù)。人們現(xiàn)在越來越認(rèn)識(shí)到數(shù)據(jù)分享在增加我們對(duì)人類基因組的總體理解以及促進(jìn)從研究的早期和晚期轉(zhuǎn)化為臨床實(shí)踐的重要價(jià)值。
  （摘編自邱仁宗、翟曉梅《精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)：對(duì)倫理和管理的挑戰(zhàn)》）材料三：
  ??精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)是把遺傳密碼研究開展以來出現(xiàn)的新信息用到醫(yī)學(xué)中，特別是應(yīng)用到臨床醫(yī)學(xué)中。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，精準(zhǔn)醫(yī)療對(duì)人類醫(yī)學(xué)的發(fā)展是有益的，是醫(yī)學(xué)發(fā)展的路標(biāo)，但仍有很長(zhǎng)的路要走。正如樊代明院士所倡導(dǎo)的整合醫(yī)學(xué)：人是一個(gè)整體，我們不僅要微觀地看到他的局部，更要具有宏觀的整體觀念，只有將精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)作為整合醫(yī)學(xué)的路標(biāo)，將基礎(chǔ)研究成果有效轉(zhuǎn)化為可在臨床實(shí)際應(yīng)用的理論、技術(shù)和藥物的轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)作為整合醫(yī)學(xué)的路徑，將尊重科學(xué)證據(jù)的循證醫(yī)學(xué)作為整合醫(yī)學(xué)的路沿，并將它們有機(jī)地整合起來，才能實(shí)現(xiàn)醫(yī)學(xué)“以人為本”的核心目標(biāo)。
  （摘編自楊振宇等《人類基因組項(xiàng)目與精準(zhǔn)醫(yī)療的再思考》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)的提出和發(fā)展

  增強(qiáng)

  疾病預(yù)防、診斷和治療的效果

  保證

  人類消除病痛、健康生活的機(jī)會(huì)
  B.基因組測(cè)序技術(shù)的發(fā)展

  帶來

  醫(yī)療費(fèi)用大幅度下降

  促進(jìn)

  新技術(shù)被采用的研究與發(fā)展
  C.基因編輯技術(shù)的發(fā)展

  改進(jìn)

  成功操縱基因的精確性

  引發(fā)

  精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)帶來的倫理問題的討論
  D.生物樣本數(shù)據(jù)庫(kù)

  提供

  重大疾病研究的資源和機(jī)會(huì)

  利于

  人們對(duì)人類基因組的總體理解
  （2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)模式從對(duì)“癥”下藥改變?yōu)閷?duì)“人”下藥，貫穿于疾病預(yù)防、分析、診斷、治療的各個(gè)階段。
  B.精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)是以個(gè)人基因組信息為基礎(chǔ)，把遺傳密碼研究開展以來出現(xiàn)的新信息用到醫(yī)學(xué)中的定制醫(yī)療模式。
  C.如果不能將病人的需要和利益放在首位，可能導(dǎo)致全基因組測(cè)序技術(shù)臨床應(yīng)用被營(yíng)利賺錢驅(qū)動(dòng)亂象的出現(xiàn)。
  D.精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)只有與轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)、循證醫(yī)學(xué)有機(jī)整合，才能真正發(fā)揮醫(yī)學(xué)路標(biāo)的作用，實(shí)現(xiàn)醫(yī)學(xué)“以人為本”的核心目標(biāo)。
  （3）材料三指出，精準(zhǔn)醫(yī)療“仍有很長(zhǎng)的路要走”。請(qǐng)結(jié)合三則材料，簡(jiǎn)要說明原因。
  組卷：1引用：6難度：0.5

  解析

三、文學(xué)類文本閱讀（16分）

• 3．閱讀下面的文字，完成各題。
  老李開會(huì)
  龍穎      下了幾天的暴雨終于停了，太陽也已經(jīng)出來了，但風(fēng)一吹還是很冷。小鎮(zhèn)上蕭條一片，街道旁家家閉門封戶，一場(chǎng)暴雨把這往日的人間煙火也沖刷走了。
        今天早上鎮(zhèn)上要開會(huì)，要求各村各寨的村主任都要參加。一大早，老李就起來了，沒驚擾村里任何人，自己徒步走到了鎮(zhèn)上。
        前腳剛踏進(jìn)鎮(zhèn)政府的院子里，一眼瞧見了空中飄揚(yáng)的紅旗，老李后腳就軟了。整個(gè)人就像突然被扎了一針的皮球，內(nèi)里輕飄飄的，十分沒底。當(dāng)了一輩子農(nóng)民的他從未見過如此莊嚴(yán)肅穆的情景，心里一下就打了退堂鼓。后腳怎么也抬不起來，怎么也跨不過鎮(zhèn)政府這鐵門檻。
        門衛(wèi)覺得奇怪，趕忙出來詢問：“老鄉(xiāng)，您是有什么事？”
  “我……我……我是營(yíng)頭村的村主任?！崩侠钜话寻醋“l(fā)抖的大腿，把后腳抬了進(jìn)來。
  “哦，來開會(huì)的吧?？烊グ?，他們快開始了?！遍T衛(wèi)轉(zhuǎn)身就走，給老李提了個(gè)醒。
        老李見門衛(wèi)進(jìn)了傳達(dá)室，關(guān)上了門，嗓子眼上的一顆心才落下了。老李抬手抹了抹額頭的虛汗，整理了一下黑色的中山裝，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走進(jìn)了鐵門。各個(gè)辦公室的門都是開著的，老李也不知該從哪一扇門進(jìn)，走到一扇門就往里瞧上幾眼。
        老李猶豫著要不要上去再問一下門衛(wèi)，一抬眼，就看見了玻璃窗后面門衛(wèi)迷惑的眼神?；琶﹂g，老李立刻轉(zhuǎn)開了頭，卻在下一秒又看見了大門前立著的“為人民服務(wù)”的牌子。在陽光的照耀下，金光閃閃的，像一團(tuán)灼灼燃燒的火焰，烤得老李大汗直冒。
        背后傳來了門衛(wèi)的開門聲，老李全身血液突涌至心臟，心臟“突突”地撞擊著胸口。老李往后偷瞄了一眼，發(fā)現(xiàn)門衛(wèi)已經(jīng)在門前拿什么東西了，老李大腦里立刻閃現(xiàn)出電視上的那些警匪狹路相逢的情景，警察快速掏出槍，朝著匪徒，抬手就是一槍。
        老李心里害怕極了，抬起雙腳，繞過“為人民服務(wù)”，噔噔跑上了二樓，一不小心摔在了樓道上，連忙捂住嘴，緊張地環(huán)視了四周。見沒人，趕忙深吸了幾口大氣。
        待稍稍平靜下來，老李慢慢地趴在窗戶上，只露出腦袋望向院子里。
        門衛(wèi)不知何時(shí)抬出了一張軟椅，正舒舒服服地躺著曬太陽。老李緊繃的心才放松下來，順著墻，一屁股滑坐在了冰涼涼的樓道上。似乎也意識(shí)到了自己的一驚一乍，老李憨實(shí)實(shí)地?fù)狭藫项^，忍不住笑了出來。
        樓道里靜悄悄的，老李迷迷糊糊間聽到有人在講話，斷斷續(xù)續(xù)的，一個(gè)人講完另一個(gè)人接著。老李激動(dòng)得立刻爬起來，循著聲源悄悄地走過去。越往前走，聲音越大，聽得越清楚。老李高興透了，終于找到開會(huì)的地方了。
        他立刻從中山裝的口袋里拿出工作報(bào)告稿，粗糙的大手剛一觸碰到門把手，反射性地縮了回來，心里又打起了退堂鼓。
        這么大的場(chǎng)面，要是徐主任，肯定不怕?？墒?，我是李老頭啊，我怕??！
        會(huì)議室里面突然重重拍了一下桌子，老李被嚇得哆嗦起來，整個(gè)人向門傾去，無意間推開了會(huì)議室的大門。
        會(huì)議室里安安靜靜的，坐著的人都低垂著頭，只有干練的鎮(zhèn)長(zhǎng)站著，十分正氣凜然地叉腰看著面前的眾人。他瞧見了門口哆嗦的老李，緩了緩神色問：“你是做什么的？”
        老李定了定神，立刻解釋道：“哦哦哦，領(lǐng)導(dǎo)您好，我……我是來開會(huì)的。”
        老李趕忙攤開手中的東西，小步跑到鎮(zhèn)長(zhǎng)身邊，雙手遞給他過目。
  “你是？”鎮(zhèn)長(zhǎng)收了東西，放到了自己面前的桌子上。他的印象里沒有哪個(gè)村的主任是長(zhǎng)這樣的。
  “我是營(yíng)頭村的徐主任?！崩侠蠲髅魇志o張，卻強(qiáng)迫自己擠出笑容來回答他的話。電視劇里面，下屬對(duì)領(lǐng)導(dǎo)都是這樣的，老李也這樣演。
  “把笑容收了！干部要有干部的樣子，嘻嘻哈哈的干什么！”
        老李被威懾住了，心里的緊張現(xiàn)在全部都表現(xiàn)出來了。整個(gè)人抖得跟篩篩子一樣，紫色的雙唇激烈地上下打著架，硬是講不出一句話來。
  “營(yíng)頭村的徐主任，不是在昨天走訪貧困戶的路上被大水沖走了嗎？”一堆人中不知誰說了一句，大家的目光突然齊刷刷地投到了老李身上。
        老李知道自己被揭穿了，一只手不停地抹著臉上的汗，一只手緊緊地按住直發(fā)抖的腿，一時(shí)沒控制住，癱坐在了地上，大哭起來，“徐主任是個(gè)好人，山洪來的時(shí)候，他把報(bào)告稿塞給我，把我推到了旁邊的高地，自己……”老李哭著拿過報(bào)告稿，深深地埋在自己的胸前，“今天的會(huì)他準(zhǔn)備了好久，我只是想幫他把會(huì)開完……”
        眾人皆默默地低下了頭，鎮(zhèn)長(zhǎng)抹了抹眼淚，蹲下來把老李扶起來坐到自己的位置上。自己走到了旁邊，對(duì)著下面的人說：
  “下面，我們有請(qǐng)徐主任報(bào)告自己的工作……”
  （1）下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.“門衛(wèi)”這一人物出現(xiàn)多次，引發(fā)了老李的心理波動(dòng)和舉止變化，從而起到了推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用。
  B.在意識(shí)到自己一驚一乍之后，老李忍不住笑了出來，這既是忐忑之后放輕松的表現(xiàn)，也是為自己解嘲。
  C.老李進(jìn)入會(huì)場(chǎng)時(shí)，恰逢會(huì)議氣氛緊張，為了證明自己的身份，他忙把徐主任的報(bào)告稿交給鎮(zhèn)長(zhǎng)檢查。
  D.聽到老李代替徐主任開會(huì)的緣由，眾人感到羞愧和不自在，為之前輕視老李的錯(cuò)誤行為而低下了頭。
  （2）下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.小說描寫了鎮(zhèn)政府院中的紅旗、“為人民服務(wù)”的牌子等典型景物，營(yíng)造出莊嚴(yán)肅穆的氣氛，這種氣氛加劇了老李的緊張，促成其一系列反應(yīng)。
  B.鎮(zhèn)長(zhǎng)既有干練、威嚴(yán)的一面，也有面對(duì)群眾的和藹平易，是一位工作認(rèn)真嚴(yán)肅、把人民放在心上的基層干部，落淚的細(xì)節(jié)體現(xiàn)出他的剛中之柔。
  C.小說兩次寫到老李穿著黑色中山裝，這種嚴(yán)肅正式又略顯過時(shí)的服裝穿在老農(nóng)民身上，雖然顯得不倫不類，但符合他不想引起其他開會(huì)人員注意的心理。
  D.小說有兩條線索，明線是老李開會(huì)的經(jīng)過，暗線是徐主任為救群眾而犧牲的故事，老李開會(huì)的原因最后才點(diǎn)出，小說善于設(shè)置懸念，引人入勝。
  （3）簡(jiǎn)要分析小說開頭的景物描寫有何作用。
  （4）這篇小說善于制造“反差”的藝術(shù)效果，請(qǐng)結(jié)合文本分析。
  組卷：15引用：7難度：0.6

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七、語言文字運(yùn)用（15分）

• 8．下列表述不正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．《祝福》中的“我”是具有啟蒙思想的知識(shí)分子，與封閉保守的魯鎮(zhèn)格格不入，“我”同情祥林嫂的遭遇，耐心為她解答靈魂有無的問題。

  B．《林教頭風(fēng)雪山神廟》中，林沖本安于服刑，表現(xiàn)出性格中“忍”的一面；當(dāng)他山神廟得知高俅等人的陰謀時(shí)，忍無可忍，最終走上了反抗道路。

  C．《裝在套子里的人》中，科瓦連科和華連卡對(duì)生活充滿熱情，敢于追求新生事物，不懼閑言碎語，與“套中人”別里科夫形成鮮明對(duì)比。

  D．《促織》語言簡(jiǎn)潔傳神，如“蟹白栗黃，備極護(hù)愛”寫成名對(duì)促織的珍惜，“夫妻向隅，茅舍無煙”表現(xiàn)成名夫妻面對(duì)蟲斃兒死的悲哀。
  組卷：29引用：5難度：0.9

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八、寫作（60分）

• 9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        清代袁枚在《隨園詩(shī)話》中說道：“才欲其大，志欲其小。才大，則任事有余；志小，則愿無不足?！币鉃槿说牟拍茉酱笤胶?，而志向卻不一定要立得高遠(yuǎn)。而后來的左宗棠則教育子女“讀書做人，先要立志”“務(wù)期與古來圣賢豪杰少小時(shí)志氣一般”。這是教導(dǎo)子女要立大志，以古代圣賢豪杰為榜樣。兩位名人所說各有道理。
        人生在世，有人有志，有人無志，有人志大，有人志小。讀了上述材料，你產(chǎn)生了怎樣的認(rèn)識(shí)和思考？請(qǐng)寫一篇文章，表達(dá)你對(duì)立志的看法。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：27引用：14難度：0.6

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