2016-2017學年湖南省長沙市瀏陽一中高二（下）入學生物試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、單項選擇題（每題2分，共60分）
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1．細胞外液是人體細胞生活的直接環(huán)境．下列說法錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：7引用：1難度：0.9 -
2．假設納胞內(nèi)液、血漿、組織液中的蛋白質濃度分別是a、b、c,則它們之間的大小關系是（ ?。?/h2>
組卷：10引用：2難度：0.9 -
3．如圖為膝跳反射的反射弧結構示意圖，下列相關敘述正確的是（ ?。?br />
組卷：30引用：12難度：0.7 -
4．對神經(jīng)調節(jié)有關的敘述錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：31引用：15難度：0.7 -
5．下列有關人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調節(jié)機制的說法，正確的是（ ）
組卷：7引用：1難度：0.9 -
6．人是恒溫動物，在一定范圍內(nèi)能夠隨外界溫度變化來調整自身的產(chǎn)熱和散熱，從而維持體溫的相對穩(wěn)定．假如正常個體處于0℃的環(huán)境中，產(chǎn)熱為a1，散熱為b1；處于30℃的環(huán)境中，產(chǎn)熱為a2，散熱為b2．下列關于體溫調節(jié)的敘述錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：32引用：16難度：0.7 -
7．下列有關人體免疫細胞結構及功能的敘述，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：2引用：1難度：0.7 -
8．如圖表示甲型H1N1流感病毒在人體細胞中的一些變化以及相關反應．有關敘述不正確的是（ ?。?br />
組卷：83引用：42難度：0.7 -
9．下列關于人體健康問題的敘述，不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：1引用：1難度：0.7 -
10．下列不屬于免疫過程的是（ ?。?/h2>
組卷：24引用：11難度：0.9 -
11．下列關于植物生長素發(fā)現(xiàn)的過程敘述錯誤的是（ ）
組卷：103引用：9難度：0.9
二、填空題（40分）
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34．回答下列與生態(tài)有關的問題。
（1）圖1表示生態(tài)系統(tǒng)結構模式圖，①、②、③、④代表生理過程。圖中屬于生物群落的是（填字母）。①代表的生理過程是。若D、C分別代表生態(tài)系統(tǒng)中的某種生物，則D和C的種間關系是。
（2）若圖2是碳循環(huán)示意圖，則丁指的是。若圖1中的“→”僅表示二氧化碳的流動方向，則不會存在的過程有。
（3）圖3是該生態(tài)系統(tǒng)中能量流向蛙類后發(fā)生的一系列變化示意圖。圖中的D表示通過呼吸作用散失的能量，圖中ABC表示的含義分別為：A。B。C。組卷：1引用：1難度：0.7 -
35．某小組學生觀察到某市在馬尾松林中種植桉樹，林中還有食蟲鳥與植食昆蟲等動物活動，決定探究馬尾松中各種生物與生物之間、生物與無機環(huán)境之間的相互關系．
（1）假如該馬尾松林的管理者由于某種原因完全終止了對馬尾松林的管理活動，那么一段時間后，該馬尾松林中生物將成為優(yōu)勢種．要統(tǒng)計馬尾松林中土壤小動物的數(shù)量，常用的方法是．
（2）研究中發(fā)現(xiàn)在相同的環(huán)境條件下，分別種植桉樹和馬尾松，它們都生長良好．如果把二者交替種植，則桉樹正常生長，而馬尾松的生長受到抑制，甚至被殺死．人們進一步設想可能是桉樹根部形成的分泌物具有抑制馬尾松的生長或殺死馬尾松作用，請你根據(jù)下列提供的實驗材料與用具，補充實驗步驟，完成以下實驗設計方案來驗證這一設想是否正確．
材料用具：馬尾松幼苗、桉樹幼苗、完全培養(yǎng)液（甲）、培養(yǎng)過桉樹的營養(yǎng)液（乙）、不完全培養(yǎng)液（丙）、蒸餾水和實驗容器等．
方法步驟：
第一步：將長勢相同的幼苗平均分為A、B兩組．
第二步：把A、B兩組幼苗分別置于培養(yǎng)，兩組均通入空氣，溫度、光照等條件均適宜，培養(yǎng)一段時間．
第三步：．
結果預期和結論：若A、B兩組的長勢基本相同，說明桉樹根部分泌物不會抑制馬尾松的生長，若B組的長勢不如A組，則說明桉樹根部分泌物具有抑制馬尾松的生長作用．
（3）生命系統(tǒng)普遍存在著反饋現(xiàn)象．請用文字、箭頭和其他所需的符號建構一個該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)負反饋調節(jié)的概念模型．（所涉及的主要生物有：馬尾松、食蟲鳥與植食昆蟲）
組卷：11引用：1難度：0.3