2022-2023學(xué)年黑龍江省哈爾濱三中高三(上)期中語(yǔ)文試卷
發(fā)布:2024/12/6 23:30:2
一、現(xiàn)代文閱讀(37分)(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共1小題,19分)
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1.閱讀下面的文字,完成問(wèn)題。
材料一:
音樂(lè)中的啟蒙
1929年4月1日,米蘭?昆德拉出生于捷克斯洛伐克第二大城市布爾諾。父親是鋼琴家、音樂(lè)教授。昆德拉孩提時(shí)代相當(dāng)一部分時(shí)間是在父親的書(shū)房里度過(guò)的,那是一段愉快的藝術(shù)時(shí)光。在這里,他經(jīng)常悄地聽(tīng)父親給學(xué)生講課;在這里,父親親自教他彈鋼琴,引領(lǐng)他一步步走進(jìn)音樂(lè)世界;在這里,他帶著好奇心,任意瀏覽父親眾多的藏書(shū)。父親每天都會(huì)要求兒子嚴(yán)格按照樂(lè)理來(lái)練習(xí)鋼琴,兒子也喜歡彈鋼琴,只是在練習(xí)時(shí)常常會(huì)有一些即興發(fā)揮。他的創(chuàng)造力和叛逆性格那時(shí)就已顯露出來(lái)。
昆德拉十三四歲時(shí),正值二戰(zhàn)期間,父親安排他師從捷克最出色的作曲家之一保爾?哈斯學(xué)習(xí)作曲。這實(shí)際上是一種友誼的特殊表達(dá),因?yàn)楣瓜壬仟q太人,當(dāng)時(shí),他已被迫戴上了黃星標(biāo)志,人們像躲瘟疫一般躲避著他。
昆德拉忘不了老師的一段話“在貝多芬的音樂(lè)中,有許多驚人薄弱的樂(lè)段。但恰恰是這些薄弱處使強(qiáng)有力的樂(lè)段大放異彩。它就像一片草坪,要是沒(méi)有草坪,我們看到從地上長(zhǎng)出的漂亮大樹(shù)時(shí)是不會(huì)興奮的。”這是一段讓昆德拉咀嚼了一輩子的話。后來(lái),哈斯先生被關(guān)進(jìn)集中營(yíng),再也沒(méi)有出來(lái)。昆德拉始終把他當(dāng)作“我個(gè)人神殿中的一位”。他寫(xiě)下的第一首詩(shī),就是《紀(jì)念保爾?哈斯》。
(節(jié)選自高興《米蘭?昆德拉傳》)
材料二:
詩(shī)情里的鋒芒
少年和青年時(shí)期的昆德拉興趣極為廣泛。他最早沉迷于造型藝術(shù),一心想當(dāng)?shù)袼芗液彤?huà)家。他一度成為家鄉(xiāng)小有名氣的小畫(huà)家,曾為劇院和出版社畫(huà)過(guò)不少插圖。之后,他又狂熱地愛(ài)上了音樂(lè)。他考入布拉格查理大學(xué)哲學(xué)系后,還經(jīng)常去聽(tīng)音樂(lè)課。
在迷戀音樂(lè)的同時(shí),昆德拉還投入到寫(xiě)詩(shī)的熱情之中。
他的那位堂兄——詩(shī)人盧德維克又直接將他往詩(shī)歌道路上推了一把。堂兄是戰(zhàn)時(shí)捷克一個(gè)超現(xiàn)實(shí)主義小組成員。這個(gè)小組中不僅有詩(shī)人,還有畫(huà)家和雕塑家,全都赫赫有名。昆德拉對(duì)他們十分仰慕,但由于生性靦腆,未能與他們結(jié)識(shí)。堂兄也發(fā)現(xiàn)了昆德拉身上的藝術(shù)天賦,總是盡量為他創(chuàng)造各種機(jī)會(huì),與小組成員聚會(huì)論辯,還將他引薦給評(píng)論家格羅斯曼。正是在堂兄的影響和鼓勵(lì)下,昆德拉有了最初的寫(xiě)詩(shī)沖動(dòng)。
從昆德拉的第一本詩(shī)集《人:一座廣闊的花園》中,人們聽(tīng)到了不同的聲音。當(dāng)時(shí)的捷克文壇教條主義盛行,公式化的詩(shī)歌到處泛濫,而昆德拉的詩(shī)卻帶有明顯的超現(xiàn)實(shí)主義色彩和批判精神。他有一首諷喻詩(shī),題為《法拉桑城兒童浪漫曲》,矛頭就指向當(dāng)時(shí)的詩(shī)壇狀況和社會(huì)風(fēng)氣。這首詩(shī)的內(nèi)容大致如下:
一個(gè)孩子騎著一匹小馬來(lái)到一座美麗得猶如甜奶餅的城市——法拉桑城,娶了那里的公主。這座城市有個(gè)奇怪的規(guī)定:人人只許歡欣,絕對(duì)不能憂傷。一只小狗,禁不住孤獨(dú),哀嗥了幾聲,便被投進(jìn)了監(jiān)獄。公主十分美麗,樂(lè)隊(duì)為他們奏樂(lè),市民為他們歡呼,一天接著一天,沒(méi)有任何變化。孩子感到厭煩,對(duì)小馬說(shuō)道,這里老是歡呼,老是歌頌,老是萬(wàn)歲,我已膩味透頂。與其如此生活,不如趕快逃走。小馬善解人意,帶他離開(kāi)了這“甜蜜的天堂”。這樣的詩(shī),自然會(huì)觸怒不少人。因此,他的詩(shī)集一經(jīng)問(wèn)世,批評(píng)的聲浪就接踵而至。這在某種程度上倒也提高了昆德拉的聲譽(yù)。
(節(jié)選自高興《米蘭?昆德拉傳》) 材料三:
我們常常痛感生活的艱辛與沉重,無(wú)數(shù)次目睹了生命在各種重壓下的扭曲與變形,“平凡”一時(shí)間成了人們最真切的渴望。但是,我們卻在不經(jīng)意間遺漏了另外一種恐懼——沒(méi)有期待、無(wú)需付出的平靜,其實(shí)是在消耗生命的活力與精神。
(節(jié)選自米蘭?昆德拉小說(shuō)《不能承受的生命之輕》) 材料四:
當(dāng)托爾斯泰構(gòu)思《安娜?卡列尼娜》的初稿時(shí),他心中的安娜是個(gè)極不可愛(ài)的女人,她的凄慘下場(chǎng)似乎是罪有應(yīng)得。這當(dāng)然跟我們看到的定稿大相徑庭。這當(dāng)中并非托氏的道德觀念有所改變,而是他聽(tīng)到了道德以外的一種聲音——我姑且稱之為小說(shuō)的智慧。所有真正的小說(shuō)家都聆聽(tīng)這超自然的聲音。因此,偉大的小說(shuō)里蘊(yùn)藏的智慧總比它的創(chuàng)作者多。認(rèn)為自己比其作品更有洞察力的作家不如索性改行??墒?,這小說(shuō)的智慧,究竟從何而來(lái)?所謂小說(shuō)又是怎么回事?
(節(jié)選自米蘭?昆德拉演講稿《人類一思考,上帝就發(fā)笑》)
(1)下列對(duì)材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是
A.孩提時(shí)代,昆德拉在父親的要求下學(xué)習(xí)鋼琴,但他練習(xí)時(shí)常即興發(fā)揮而不重視樂(lè)理,因而在鋼琴上的成就并不大。
B.二戰(zhàn)期間,人們把哈斯當(dāng)作“瘟疫”一樣躲避,父親卻讓昆德拉師從哈斯學(xué)習(xí)作曲,這是父親用行動(dòng)表達(dá)對(duì)哈斯的認(rèn)同和支持。
C.哈斯先生對(duì)貝多芬音樂(lè)中“驚人薄弱的樂(lè)段”有獨(dú)特的認(rèn)知,這段話或許也包含著他對(duì)人生低谷和高潮的哲理思考。
D.昆德拉把老師哈斯先生當(dāng)作“我個(gè)人神殿中的一位”,他的第一首詩(shī)就是《紀(jì)念保爾?哈斯》,可見(jiàn)他對(duì)哈斯的崇敬。
(2)下列對(duì)材料二相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià),正確的一項(xiàng)是
A.昆德拉對(duì)造型藝術(shù)的沉迷,使他成為有小有名氣的畫(huà)家,但后來(lái)對(duì)音樂(lè)的癡迷,使他放棄了繪畫(huà)。
B.昆德拉愛(ài)好廣泛,仰慕當(dāng)時(shí)一些赫赫有名的藝術(shù)家,但由于靦腆的性格,最終也未能與他們結(jié)識(shí)。
C.正是由于堂兄盧德維克對(duì)他的詩(shī)歌創(chuàng)作有推動(dòng)、影響與鼓勵(lì),昆德拉的詩(shī)歌有明顯的超現(xiàn)實(shí)主義色彩。
D.通過(guò)“鋒芒”一詞,既可以看到昆德拉顯露出來(lái)的詩(shī)歌創(chuàng)作的銳氣和才干,也能看到他的斗爭(zhēng)精神和批判精神。
(3)下列對(duì)米蘭?昆德拉作品相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,正確的一項(xiàng)是
A.雖然對(duì)于詩(shī)集《人:一座廣闊的花園》的評(píng)論,文壇出現(xiàn)了不同的聲音,但它的問(wèn)世在客觀上提高了昆德拉的聲譽(yù)。
B.作為一首諷喻詩(shī),《法拉桑城兒童浪漫曲》用浪漫的筆調(diào)對(duì)教條主義盛行的文壇現(xiàn)狀和專制虛偽的社會(huì)風(fēng)氣進(jìn)行了直接的批判。
C.《人類一思考,上帝就發(fā)笑》中的“聆聽(tīng)”是指小說(shuō)家對(duì)作品有一些感悟,而這些感悟可能超越他的理性認(rèn)識(shí)。
D.米蘭?昆德拉在演講稿《人類一思考,上帝就發(fā)笑》中用托爾斯泰的例子指出,作家沒(méi)有創(chuàng)作小說(shuō)的智慧應(yīng)該改行。
(4)米蘭?昆德拉在《不能承受的生命之輕》中闡述了對(duì)輕與重的思考,對(duì)此你有怎樣的認(rèn)知結(jié)合材料,談?wù)勀愕目捶ā?br />(5)昆德拉多次被提名為諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的候選人,他能取得如此矚目的文學(xué)成就的原因是什么請(qǐng)結(jié)合材料概括說(shuō)明。組卷:11引用:2難度:0.6
(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共1小題,18分)
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2.閱讀下面的文字,完成問(wèn)題。
文本一:
二十年后
【美】歐?亨利 瑟瑟的寒風(fēng)夾雜著雨意,一位巡警在馬路上威風(fēng)凜凜地走著。他邊走邊一家家打量,還不時(shí)轉(zhuǎn)過(guò)頭,用警惕的目光向平靜的通衢大道兩頭遠(yuǎn)望,那甩警棍的動(dòng)作多姿多彩,再加上體格魁梧,卻不帶傲氣,儼然一個(gè)太平天下的衛(wèi)士形象。
走過(guò)一個(gè)路段的正中時(shí),警察突然放慢了腳步。一家幽暗的五金店的門(mén)口,有個(gè)男子斜靠門(mén)站著,嘴里叼了根煙,并沒(méi)點(diǎn)著??吹骄熳哌^(guò)來(lái),他搶先說(shuō)話了。
“沒(méi)事,警官,我在等一個(gè)朋友,”他鎮(zhèn)定自若地說(shuō),“二十年前約好現(xiàn)在相見(jiàn)。你聽(tīng)了覺(jué)得奇怪是嗎你要是不放心呢,我可以把事情說(shuō)給你聽(tīng)聽(tīng)。二十年前,這家店是一家餐館,叫大喬?布雷迪餐館。”
“餐館早五年就沒(méi)有了。”警察說(shuō)。
站在門(mén)道里的那個(gè)人劃著一根火柴點(diǎn)燃雪茄?;鸩窆庖涣粒灰?jiàn)這人長(zhǎng)著個(gè)方下巴,臉色發(fā)白,目光倒炯炯有神,右邊眉毛附近留著個(gè)小白傷疤。領(lǐng)帶扣針歪別著,上面鑲著顆大鉆石。
那人說(shuō):“二十年前的今晚,我跟吉米?韋爾斯在這兒的餐廳吃飯。我們倆都是在紐約長(zhǎng)大的,多年來(lái)親如兄弟。那時(shí)我十八,吉米二十。第二天我要去西部闖蕩。在吉米看來(lái)天下似乎只有一個(gè)紐約。那天晚上我們約定,二十年后,都將在此地、此日、此時(shí)再次會(huì)面?!?br /> “這事倒挺新鮮。時(shí)隔二十年才又見(jiàn)上一面,未免太久了點(diǎn)。分手以后你知道你朋友的消息?”警察問(wèn)。
那人答道:“說(shuō)起來(lái)我們也有過(guò)一段書(shū)信往來(lái),但過(guò)了一兩年便斷了聯(lián)系。但我相信,只要吉米還活著,他肯定會(huì)來(lái)赴約的。”等朋友的人掏出一塊漂亮的表,表蓋上鑲著小寶石。
“十點(diǎn)還差三分鐘,”他說(shuō),“我們?cè)谶@餐館分手的時(shí)間是十點(diǎn)整?!薄澳阍谖鞑炕斓貌诲e(cuò)吧?”警察問(wèn)。
“你猜對(duì)了!吉米要是比得上我一半就好了。他是個(gè)大好人,只是有點(diǎn)死板。我發(fā)財(cái)可也不容易,非多長(zhǎng)幾個(gè)心眼不可。在紐約,人總是墨守成規(guī),人要開(kāi)竅得到西部去?!?br /> 警察甩著警棍,又開(kāi)步了。
“我得走了希望你的朋友真能來(lái)。到時(shí)候沒(méi)來(lái)你就走嗎?”
“不會(huì)?!蹦侨苏f(shuō),“我至少多等他半個(gè)小時(shí)。只要他還活著,他肯定會(huì)來(lái)。再見(jiàn),警官。”
“再見(jiàn),先生。”警察說(shuō)完,又繼續(xù)巡邏,邊走邊一家家打量。
這時(shí),天下起了濛濛細(xì)雨,風(fēng)也越刮越緊。五金店門(mén)口的那個(gè)人抽著煙還在等。他等了約莫二十分鐘后,一位高個(gè)子大步流星穿過(guò)馬路徑直朝他走來(lái)。這人穿著長(zhǎng)外套,衣領(lǐng)翻上來(lái)蓋住了耳朵。
“鮑勃,真是你嗎?”來(lái)者不敢相信地問(wèn)道。
“吉米?韋爾斯,你來(lái)了呀!”站在門(mén)邊的人高聲叫了起來(lái)。
“哎呀呀!”剛來(lái)的人也高聲叫,一把抓起對(duì)方的兩只手,“果然是鮑勃。我只知道只要你還活著,一定會(huì)上這兒來(lái)。唉,二十年,可真不算短呀!鮑勃,老飯館拆了,要是如今還在,我們可以到里面再吃上一頓。在西部混得怎么樣,老弟?”
“好極了!一切如愿以償。你變多了,吉米。奇怪,你怎么又高了兩三寸呢?”“是呀,二十歲以后我又長(zhǎng)個(gè)兒了?!薄霸诩~約過(guò)得不錯(cuò)吧,吉米!”
“還過(guò)得去。我在市里的一個(gè)部門(mén)謀了個(gè)位置。走,鮑勃,我領(lǐng)你到一個(gè)熟悉的地方,咱們敘敘舊?!眱蓚€(gè)人手挽手沿馬路走著。從西部歸來(lái)的那個(gè)志得意滿,講起這些年的作為。另一個(gè)把頭縮在大衣領(lǐng)里,津津有味地聽(tīng)。
十字路口有家藥房,仍燈火輝煌。到了燈光下,兩人同時(shí)轉(zhuǎn)身瞪大眼看著對(duì)方的臉。從西部來(lái)的那個(gè)突然站住了,松開(kāi)手臂。
“你不是吉米?韋爾斯,”他驚叫起來(lái),“二十年的時(shí)間的確長(zhǎng),但再長(zhǎng)的時(shí)間也不會(huì)把鷹鉤鼻變成個(gè)扁鼻?!?br /> “二十年足可以把一個(gè)好人變成壞人,”高個(gè)子說(shuō),“鮑勃,你已被捕十分鐘了。芝加哥警方猜到你會(huì)到這個(gè)城市來(lái),打了電報(bào)說(shuō)想與你談?wù)?。放老?shí)點(diǎn),知道嗎老實(shí)才聰明。有人叫我?guī)垪l子給你,看完了我們?cè)偃ゾ掷?。你到那兒窗戶下看,是巡警韋爾斯寫(xiě)的?!?br /> 從西部來(lái)的人打開(kāi)交給他的小紙條。剛看的時(shí)候他的手還正常,但到看完時(shí)卻抖得厲害。條子上只寫(xiě)了幾句話:
鮑勃:我準(zhǔn)時(shí)到了約定地點(diǎn)。你劃著火柴點(diǎn)煙時(shí)我發(fā)現(xiàn)你原來(lái)是芝加哥通緝的罪犯。我不便自己動(dòng)手,便找了位便衣代勞。——吉米
(節(jié)選自《歐?亨利短篇小說(shuō)選》,有刪改)
文本二:
“伏筆”與“突轉(zhuǎn)”是小說(shuō)創(chuàng)作中非常重要的元素?!巴晦D(zhuǎn)”就是指劇情在其發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的重大轉(zhuǎn)折,即亞里士多德所說(shuō)的“情勢(shì)向相反的方向轉(zhuǎn)變”,包括“由順境至逆境,或由逆境至順境”。一個(gè)故事是否精彩,取決于它是否足夠地抑揚(yáng)頓挫、跌宕起伏。而怎么樣才能讓故事跌宕起伏呢?除了文字本身的感染力、帶動(dòng)力,需要的就是像“抖包袱”一樣的突轉(zhuǎn)。突轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)得好不好,歸根結(jié)底,應(yīng)是伏筆的功效。
(節(jié)選自《創(chuàng)意寫(xiě)作系列小說(shuō)創(chuàng)作技能拓展》,有刪改)
(1)下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是
A.小說(shuō)中兩處劃線的語(yǔ)句是關(guān)于風(fēng)雨的自然環(huán)境描寫(xiě),既渲染了一種冷寂、蕭瑟的氛圍,又為全文奠定了感情基調(diào)。
B.小說(shuō)通過(guò)動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言描寫(xiě),間接展示吉米的內(nèi)心世界,塑造了吉米機(jī)敏、老練、盡職盡責(zé)的警察形象。
C.小說(shuō)通過(guò)一波三折的情節(jié),達(dá)到了“意料之外,又在情理之中”的效果,主要凸顯了“重情重義”“信守承諾”的主題。
D.小說(shuō)描述了鮑勃興致勃勃地對(duì)自己和朋友的命運(yùn)進(jìn)行回望和分析,后面接著就被老朋友設(shè)計(jì)抓捕了,頗具諷刺意味。
(2)下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是
A.鮑勃領(lǐng)帶的扣針鑲著大鉆石,表蓋上鑲著小寶石,既可以看出他在西部發(fā)達(dá)了,也可以體現(xiàn)他想向朋友炫耀的心理。
B.鮑勃雖然是一個(gè)通緝犯,但是仍然堅(jiān)持來(lái)赴二十年之約,由此可見(jiàn)鮑勃也有重情守信的可貴之處。
C.吉米以一名巡警的身份與老朋友交談,但并沒(méi)有興奮地馬上與他相認(rèn),體現(xiàn)出他性格中無(wú)情無(wú)義的一面。
D.小說(shuō)情節(jié)沒(méi)有血腥的味道,通過(guò)心理戰(zhàn)和智慧戰(zhàn)達(dá)到了“不戰(zhàn)而屈人之兵”的效果,贊揚(yáng)了正義戰(zhàn)勝邪惡的力量。
(3)文本二中說(shuō)“突轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)得好不好,歸根結(jié)底,應(yīng)是伏筆的功效”,請(qǐng)找出小說(shuō)中的伏筆并簡(jiǎn)要分析其效果。
(4)歐?亨利小說(shuō)的結(jié)尾多具有“既在意料之外,又在情理之中”的特點(diǎn),請(qǐng)結(jié)合故事結(jié)尾便條上的內(nèi)容,分析這一特點(diǎn)的具體表現(xiàn),并說(shuō)明這樣寫(xiě)的效果。組卷:39引用:3難度:0.5
二)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共1小題,7分)
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7.閱讀下面的文字,完成問(wèn)題。
善弈者謀勢(shì),善治者謀全局。高質(zhì)量發(fā)展不只是一個(gè)經(jīng)濟(jì)要求,而是對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展方方面面的總要求;① ,而是所有地區(qū)發(fā)展都必須貫徹的要求;不是一時(shí)一事的要求,② 。教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展,必須堅(jiān)持科技是第一生產(chǎn)力、③ 、創(chuàng)新是第一動(dòng)力。深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略,堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強(qiáng)、人才引領(lǐng)驅(qū)動(dòng),加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó),才能開(kāi)辟發(fā)展新領(lǐng)域新賽道,不斷塑造發(fā)展新動(dòng)能新優(yōu)勢(shì)。
發(fā)展永無(wú)止境,奮斗譜寫(xiě)新篇。完整、準(zhǔn)確、全面貫徹新發(fā)展理念,堅(jiān)持社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)改革方向,堅(jiān)持高水平對(duì)外開(kāi)放,加快構(gòu)建以國(guó)內(nèi)大循環(huán)為主體、國(guó)內(nèi)國(guó)際雙循環(huán)相互促進(jìn)的新發(fā)展格局,不斷推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展,我們就一定能不斷開(kāi)拓發(fā)展新境界,在新時(shí)代新征程創(chuàng)造令世人刮目相看的發(fā)展新奇跡。
(1)請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。
①
②
③
(2)請(qǐng)根據(jù)上文,從不同角度闡釋“推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展”的意義。每句不超過(guò)15個(gè)字。組卷:3引用:2難度:0.6
四、寫(xiě)作(60分)
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8.閱讀下面的材料與漫畫(huà),根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的作文。
到本世紀(jì)中葉,老年人在我國(guó)總?cè)丝谥姓急葘⒃鲋两宸种覈?guó)推進(jìn)實(shí)現(xiàn)中國(guó)式現(xiàn)代化的過(guò)程同人口老齡化加速發(fā)展的過(guò)程相疊加,黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào),要“實(shí)施積極應(yīng)對(duì)人口老齡化的國(guó)家戰(zhàn)略”。老年人擁有幸福的晚年,后來(lái)人就有可期的未來(lái)。
那么作為年輕人、作為社會(huì)未來(lái)發(fā)展的生力軍,也是“后來(lái)人”,你看了這幅漫畫(huà)又有怎樣的見(jiàn)解與思考?
請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容和漫畫(huà)寓意寫(xiě)一篇文章。
要求:選好角度,確定立意;明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息。組卷:9引用:4難度:0.5