2022年廣西普通高中學(xué)業(yè)水平語文試卷
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一、(1~7題,共14分。溫馨提示:請在答題卡上作答,在本試卷上作答無效。)
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1.閱讀下面語段,完成下面小題。
一滴水可以映出太陽的光輝,一屆冬奧會可以讓人感受到中國更多的改變。通過冬奧會,由世界可以看到“可信、可愛、可敬”的真實一個中國。作為奧林匹克理想的①
(1)下列加點字讀音與語段中加點字讀音相同的一項是
A.揮手
B.葷素
C.渾厚
D.光暈
(2)語段中,畫橫線處應(yīng)填入的詞語字形完全正確的一項是A.①艱定 ②減約 B.①艱定 ②簡約 C.①堅定 ②減約 D.①堅定 ②簡約 A.呈現(xiàn) 前所未有 B.體現(xiàn) 前所未有 C.呈現(xiàn) 習(xí)以為常 D.體現(xiàn) 習(xí)以為常
A.通過冬奧會,令世界可以看到一個“可信、可愛、可敬”的真實中國。
B.通過冬奧會,令世界可以看到“可信、可愛、可敬”的真實一個中國。
C.通過冬奧會,世界可以看到一個“可信、可愛、可敬”的真實中國。
D.通過冬奧會,世界可以看到“可信、可愛、可敬”的真實一個中國。組卷:4引用:2難度:0.7 -
2.閱讀回答問題。
膳食營養(yǎng)、膳食平衡影響青少年的成長,關(guān)系到祖國的未來。青少年應(yīng)了解各類食物的營養(yǎng)特點,挑選新鮮的、營養(yǎng)素密度高的食物,_____,_____。而烹飪是合理膳食的重要組成部分,也是新時代青少年應(yīng)學(xué)會的勞動技能之一。青少年 _____,學(xué)會做一些家常菜,實踐平衡膳食,_____,讓營養(yǎng)膳食陪伴自己健康成長。
(1)依次填入語段中橫線處的語句,與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①學(xué)習(xí)烹飪方法
②選擇購買較健康的包裝食品
③學(xué)會通過食品營養(yǎng)標(biāo)簽的比較
④享受營養(yǎng)與美味
A.③②①④
B.③①④②
C.①②③④
D.①②④③
(2)下列句子與語段中畫波浪線的部分所用修辭手法相同的一項是
A.調(diào)皮的孩子們偷偷捏串生槐花以迅雷不及掩耳之勢塞進(jìn)嘴巴,大口嚼起來。
B.著名的“板鷂”風(fēng)箏,通體安裝笛哨,放飛時百哨齊響,宛若空中交響樂。
C.葉子中間,零星地點綴著些白花,有裊娜地開著的,有羞澀地打著朵兒的。
D.還有秋雨哩,北方的秋雨,也似乎比南方下得奇,下得有味,下得更像樣。
(3)下列有關(guān)文學(xué)常識、文化常識的表述,不正確的一項是
A.中國古典小說四大名著是《儒林外史》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢》。
B.短篇小說《裝在套子里的人》是俄國著名作家契訶夫的代表作之一。
C.七夕指農(nóng)歷七月初七的晚上,傳說牛郎織女每年在這天晚上相會。
D.年號是封建帝王紀(jì)年的名稱,比如“永和九年”中的“永和”。組卷:6引用:1難度:0.7
二、閱讀下面的文章,完成8~10題(3小題,共6分。溫馨提示:請在答題卡上作答,在本試卷上作答無效。)
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3.閱讀下面的文章,完成下面小題。
數(shù)字化引領(lǐng)語言文字生活新形態(tài)
陳麗湘 ①數(shù)字技術(shù)深刻改變著人類的思維、生活、生產(chǎn)和學(xué)習(xí)方式,“數(shù)字化”,也成為我國教育領(lǐng)域的一個核心議題。近日召開的2022年全國語言文字工作會議提出,圍繞建設(shè)數(shù)字中國,進(jìn)一步加強語言文字信息化規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),以語言文字?jǐn)?shù)字化建設(shè)推動教育和語言文字事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。順應(yīng)數(shù)字時代要求,推進(jìn)語言文字?jǐn)?shù)字化建設(shè),將引領(lǐng)社會語言文字生活新形態(tài)。
②語言文字?jǐn)?shù)字化建設(shè),可以理解為將大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能、區(qū)塊鏈等前沿數(shù)字技術(shù)引入語言文字應(yīng)用,形成產(chǎn)品、流程或模式,通過各類數(shù)字終端提供語言服務(wù)。語言文字?jǐn)?shù)字化成果已快速進(jìn)入經(jīng)濟(jì)社會各領(lǐng)域和尋常百姓家。如“現(xiàn)代漢語詞典”“新華字典”等融媒辭書的出現(xiàn),讓文字檢索更便捷;“計算機輔助普通話測試”部分代替人工測評,提高了測試效率;“語言扶貧App”“普通話小鎮(zhèn)游戲”寓教于樂,提升了國家通用語言文字學(xué)習(xí)效能;國家通用語言文字培訓(xùn)平臺、全球中文學(xué)習(xí)平臺等的搭建,在教育領(lǐng)域發(fā)揮著示范引領(lǐng)作用。語言文字?jǐn)?shù)字化成果為語言服務(wù)賦能提質(zhì),為彌合語言教育數(shù)字鴻溝、實現(xiàn)區(qū)域語言教育資源均衡配置發(fā)揮了支撐保障作用,也是實現(xiàn)公平而有質(zhì)量的教育的基礎(chǔ)。
③語言文字?jǐn)?shù)字化以語言文字的規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化為基礎(chǔ),是語言文字信息化的新階段。語言文字的規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化,提高了語言學(xué)習(xí)使用的效率與質(zhì)量,提升了語言文字承載和傳播信息的能力。信息技術(shù)的發(fā)展以語言文字規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化為基礎(chǔ)依托,例如《信息處理用現(xiàn)代漢語分詞規(guī)范》《通用規(guī)范漢字表》等重要規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)布實施,適應(yīng)時代發(fā)展和科技進(jìn)步要求,為人工智能基礎(chǔ)理論體系建立、人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展等數(shù)字化進(jìn)程奠定了扎實基礎(chǔ)。目前,我國已形成較為系統(tǒng)完善的語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)體系,語言文字?jǐn)?shù)字化也正逐步把語言文字資源的靜態(tài)勢能轉(zhuǎn)化為語言文字事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的動能,在未來的發(fā)展中將更好地助推“數(shù)字中國”建設(shè)。
④數(shù)字時代語言需求趨于多樣化、多層化,語言文字?jǐn)?shù)字化將有著更大的應(yīng)用價值和發(fā)展空間。語言文字?jǐn)?shù)字化建設(shè)應(yīng)以需求為驅(qū)動,服務(wù)國家發(fā)展大局,滿足人們學(xué)習(xí)、使用語言文字和提升科學(xué)文化素質(zhì)的需求。例如依托數(shù)字鄉(xiāng)村建設(shè)和語言科技賦能,提升國家通用語言文字普及質(zhì)量和水平,促進(jìn)教育均衡化。語言文字?jǐn)?shù)字化建設(shè)要把實際應(yīng)用擺在優(yōu)先位置,匯聚聯(lián)通優(yōu)質(zhì)資源,打造具有廣泛影響力的語言學(xué)習(xí)平臺,切實為社會提供通用、好用的數(shù)字化服務(wù)和資源。語言文字?jǐn)?shù)字化還需要建立與大眾需求相適應(yīng)的數(shù)字化語言服務(wù)體系,充分運用新型數(shù)字技術(shù),構(gòu)建語言信息無障礙社會;積極助推語言資源開獎機率,為實現(xiàn)全民終身學(xué)習(xí)提供服務(wù)支撐;同時也要能服務(wù)科學(xué)決策,以數(shù)字化建設(shè)為契機,完善語言生活的監(jiān)測體系,加強國家語言文字智庫建設(shè),助力推進(jìn)語言文字工作治理體系和治理能力現(xiàn)代化。
(摘編自《光明日報》2022年4月6日)(1)下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,不符合原文意思的一項是
A.語言文字?jǐn)?shù)字化建設(shè)利用前沿數(shù)字技術(shù)提供語言服務(wù)。
B.“現(xiàn)代漢語詞典”等融媒辭書,讓人們更便捷地檢索文字。
C.語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)體系對“數(shù)字中國”建設(shè)有推動作用。
D.我國運用新型數(shù)字技術(shù),已全面建成語言信息無障礙社會。
(2)下列對原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項是
A.第①段提出觀點:推進(jìn)語言文字?jǐn)?shù)字化建設(shè),將引領(lǐng)社會語言文字生活新形態(tài)。
B.第②段運用對比論證,論述語言文字?jǐn)?shù)字化成果在社會各領(lǐng)域發(fā)揮了巨大的作用。
C.第③段運用舉例論證,論述語言文字規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化為信息技術(shù)發(fā)展奠定扎實基礎(chǔ)。
D.第④段論述語言文字?jǐn)?shù)字化建設(shè)順應(yīng)時代需求,將有更大應(yīng)用價值和發(fā)展空間。
(3)根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法不正確的一項是
A.隨著語言文字?jǐn)?shù)字化的發(fā)展,人們的思維、生活等方式也隨之改變。
B.使用“語言扶貧App”提升國家通用語學(xué)習(xí)效能,扶貧不再是難事。
C.不把實際應(yīng)用擺在優(yōu)先位置,語言文字?jǐn)?shù)字化服務(wù)質(zhì)量將受到影響。
D.語言文字?jǐn)?shù)字化,將助推語言文字工作治理體系和治理能力現(xiàn)代化。組卷:7引用:2難度:0.2
六、(19~22題,共16分。溫馨提示:請在答題卡上作答,在本試卷上作答無效。)
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10.請對下面這段新聞報道的文字進(jìn)行壓縮。要求句子不超過35個字(含標(biāo)點)。
3月17日,經(jīng)自治區(qū)黨委、政府同意,自治區(qū)發(fā)展改革委批復(fù)了自治區(qū)交通運輸廳上報的平陸運河項目建議書,平陸運河項目正式立項。平陸運河始于南寧橫州市西津庫區(qū)平塘江口,經(jīng)欽州靈山縣陸屋鎮(zhèn)沿欽江進(jìn)入北部灣,全長約140公里,項目按內(nèi)河I級航道(3000噸級船舶)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)。運河以發(fā)展航運為主,兼顧供水、灌溉、防洪、改善水生態(tài)環(huán)境等。
(摘編自《廣西日報》2022年3月20日)組卷:4引用:2難度:0.7
七、作文(40分。溫馨提示:請在答題卡上作答,在本試卷上作答無效。)
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11.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。
“共振”是一種物理現(xiàn)象,也可以指在思想、行動等方面的共鳴或協(xié)同。王亞平等中國航天人將航天事業(yè)發(fā)展的宏圖落腳在每一個小我的努力中,與時代同步伐;“90后”廠長伍海灣帶領(lǐng)員工夜以繼日生產(chǎn)口罩,與國家同呼吸;20年來,40余萬名大學(xué)生響應(yīng)國家“西部計劃”號召,扎根基層,與人民共命運……各行各業(yè)的中國青年,以不同的方式唱響青春旋律,與時代、國家、人民共振,把個人奮斗融入民族復(fù)興的時代洪流中。
作為新時代青年,你對此有怎樣的感悟與思考?請寫一篇不少于700字的文章。
要求:①選準(zhǔn)角度,確定立意,自擬標(biāo)題,文體不限,詩歌除外;②不要套作,不得抄襲,不得透露個人相關(guān)信息:③書寫規(guī)范,標(biāo)點正確,卷面整潔。組卷:6引用:2難度:0.5