2019-2020學年福建省廈門市思明區(qū)協(xié)和雙語學校九年級（上）期中化學試卷
發(fā)布：2024/11/12 0:0:1
一.選擇題
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1．化學上把“生成新物質(zhì)的變化叫做化學變化”，下面對化學變化中“新物質(zhì)”的解釋正確的是（ ?。?/h2>
組卷：3615引用：238難度：0.9 -
2．自然界的下列過程或現(xiàn)象中，伴隨著化學變化的是（ ?。?/h2>
組卷：135引用：68難度：0.9 -
3．下列實驗方案可行的是（ ?。?/h2>
組卷：4引用：1難度：0.6 -
4．小明在研究碳酸鈉、碳酸氫鈉兩種物質(zhì)時的下列做法，不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：141引用：6難度：0.9 -
5．下列有關(guān)儀器使用或用途的敘述中正確的是（ ?。?/h2>
組卷：56引用：6難度：0.9 -
6．“綠色化學”它包括“綠色生產(chǎn)”和“綠色銷毀”等內(nèi)容．某地在整頓音像市場的活動中，查獲了一批盜版光盤，并進行了“綠色銷毀”，以下做法屬于“綠色銷毀”的是（ ?。?/h2>
組卷：43引用：5難度：0.9 -
7．氧氣是我們學習過的一種重要物質(zhì)，以下對氧氣的認識有錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：461引用：84難度：0.9
三、實驗探究題（第18題12分，第19題11分，第20題6分，第21題11分，共40分）
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20．學?；瘜W興趣小組知道二氧化錳能作過氧化氫分解的催化劑后，想探究其他一些物質(zhì)如氧化鋁，是否也可作過氧化氫分解的催化劑，請你一起參與他們的探究過程并填寫下列空白。
（1）[問題]Al2O3能不能作過氧化氫分解的催化劑呢？
（2）[猜想]Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑。
（3）[實驗驗證]
（4）[結(jié)論]Al2O3能提高過氧化氫的分解速率，實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 實驗一 常溫下過氧化氫溶液分解緩慢 實驗二 在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3，然后將帶火星的木條伸入試管中 。
（5）[討論與反思]經(jīng)過討論，有的同學認為只有上述兩個證據(jù)，不能證明Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑，還要補充一個探究實驗；
實驗三：[實驗目的]探究。
[實驗步驟]①準確稱量Al2O3（少量）的質(zhì)量；
②完成實驗二；
③待反應結(jié)束，將實驗二試管里的物質(zhì)進行過濾，洗滌，，稱量；
④對比。
[討論]如果Al2O3在反應前后質(zhì)量不變，則說明Al2O3可以作過氧化氫分解的催化劑。
（6）但小華認為，要證明猜想，上述三個實驗還不足夠，還需要再增加一個探究實驗：探究。組卷：21引用：2難度：0.5 -
21．某化學興趣活動小組為測定空氣中氧氣的含量，進行如下探究實驗：
（1）如圖1所示，在一個具有刻度和可以滑動的活塞的玻璃容器中放入一粒白磷（白磷燃燒所需的最低溫度為40℃），將玻璃容器固定好，放在盛有85℃熱水的燒杯上。請回答下列問題：
①實驗中可以看到玻璃容器內(nèi)白磷燃燒時的現(xiàn)象是，該反應的文字表達式是
．實驗結(jié)束后，恢復至常溫，活塞應停在刻度處，出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是：白磷燃燒消耗了空氣中氣態(tài)的而生成了固態(tài)的，從而使玻璃容器內(nèi)的氣體體積（填“增大”、“減小”或“不變”）。
②玻璃容器內(nèi)余下的氣體主要是。
③此反應中白磷要過量，目的是。
（2）小軍根據(jù)燃燒紅磷測定空氣中氧氣含量的實驗原理，認為可用木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量，并按圖2裝置進行實驗。他依據(jù)的實驗原理可能是。
①小軍檢查裝置氣密性后，將盛有足量紅熱木炭的燃燒匙迅速伸入集氣瓶中，并把塞子塞緊，待紅熱的木炭熄滅并冷卻至室溫后，打開彈簧夾，并未發(fā)現(xiàn)倒吸現(xiàn)象。經(jīng)過認真分析，小軍發(fā)現(xiàn)實驗失敗的原因是（答一條）。
②小軍反思上述實驗的探究過程后認為：用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時，在藥品的選擇或生成物的要求上應考慮的是（答一條）。組卷：22引用：2難度：0.3