2023-2024學(xué)年四川省眉山市仁壽一中南校區(qū)高一（上）開學(xué)生物試卷
發(fā)布：2024/8/14 1:0:1
一、單選題，共36道題，每題1.5分，共54分。
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1．如圖所示的四個方框代表藍(lán)細(xì)菌、新冠病毒、水綿和酵母菌，其中陰影部分表示它們都具有的某種物質(zhì)或結(jié)構(gòu)。陰影部分可能包含（ ?。?/h2>組卷：123引用：35難度：0.7 -
2．如圖為兩種細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說法正確的是（ ?。?br />
組卷：15引用：15難度：0.7 -
3．有關(guān)如圖所示四種不同生物的敘述，正確的是（ ?。?br />
組卷：17引用：2難度：0.7 -
4．下列關(guān)于真核生物和原核生物的表述，正確的有幾項（ ）
①真核生物是指由真核細(xì)胞構(gòu)成的生物，原核生物是指由原核細(xì)胞構(gòu)成的生物；
②真核生物的個體都是肉眼可見的，原核生物的個體都必須借助顯微鏡才能觀察到；
③原核細(xì)胞不都有細(xì)胞壁，真核細(xì)胞都具有細(xì)胞壁；
④原核細(xì)胞的DNA一般分布于擬核，真核細(xì)胞的DNA主要分布于細(xì)胞核；
⑤乳酸菌、大腸桿菌、酵母菌等都不具有核膜；
⑥原核細(xì)胞無葉綠體，均不能進(jìn)行光合作用。組卷：6引用：4難度：0.6 -
5．下列各項中均屬于真核生物的一組是（ ）
組卷：28引用：11難度：0.9 -
6．下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說及其建立的敘述，錯誤的是（ ）
組卷：11引用：1難度：0.8 -
7．醫(yī)用酒精消毒原理之一是使細(xì)菌蛋白質(zhì)變性，該過程破壞了蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)（基本結(jié)構(gòu)未破壞），進(jìn)而導(dǎo)致蛋白質(zhì)脫水變性。下列敘述正確的是（ ?。?/h2>
組卷：26引用：9難度：0.7 -
8．下列關(guān)于生物體組成成分的敘述，不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：1引用：3難度：0.8 -
9．下列有關(guān)脂質(zhì)和糖類的敘述，錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：0引用：3難度：0.7 -
10．“鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田”這首詩描寫的是江南農(nóng)村初夏時節(jié)的景象。下列關(guān)于組成蠶和桑樹細(xì)胞中化合物的說法中錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：9引用：3難度：0.8 -
11．如圖表示不同化學(xué)元素所組成的化合物，以下說法不正確的是（ ?。?br />
組卷：7引用：3難度：0.7 -
12．下列關(guān)于蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：21引用：2難度：0.7 -
13．圖示是由3個圓所構(gòu)成的類別關(guān)系圖，其中Ⅰ為大圓，Ⅱ和Ⅲ分別為大圓之內(nèi)的小圓。符合這種類別關(guān)系的是（ ?。?/h2>組卷：25引用：4難度：0.6
二、非選擇題（共40分）
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39．圖甲、圖乙分別是兩類高等生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：
（1）圖乙是細(xì)胞；與甲細(xì)胞相比，乙細(xì)胞沒有的細(xì)胞器是（填編號），若圖乙表示洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞，則圖中不應(yīng)該具有的細(xì)胞器有（填編號）。藍(lán)細(xì)菌與上述兩種細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是。
（2）在圖甲、圖乙所示細(xì)胞中，含有遺傳物質(zhì)DNA的結(jié)構(gòu)有（填編號），蛋白質(zhì)的“生產(chǎn)機(jī)器”是（填編號）；無膜的細(xì)胞器有（填編號）。
（3）細(xì)胞進(jìn)行生命活動的能量主要由[]提供，該結(jié)構(gòu)的功能是進(jìn)行的主要場所。
（4）圖中與動物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器是（填編號）。組卷：1引用：1難度：0.6 -
40．華北某地區(qū)經(jīng)常出現(xiàn)蘋果小葉病，有人認(rèn)為是土壤中缺鋅引起的，有人認(rèn)為是土壤中缺鎂引起的?，F(xiàn)有如下材料，請你完成下列實驗，探究上面的猜測。
材料用具：三株長勢相同的蘋果幼苗、蒸餾水、含有植物必需元素的各種化合物。
實驗原理：任何一種必需元素在植物體內(nèi)都有一定的作用，一旦缺乏，就會表現(xiàn)出相應(yīng)的癥狀，根據(jù)完全培養(yǎng)液（含有植物生長發(fā)育所必需的全部元素）和相應(yīng)缺鋅、缺鎂的完全培養(yǎng)液中蘋果幼苗生長發(fā)育情況的比較，判斷小葉病的病因。
（1）該實驗的目的是。
（2）方法步驟：
①首先配制一定量的培養(yǎng)液，分別放入A、B兩個培養(yǎng)缸中，配制等量的完全培養(yǎng)液放入C培養(yǎng)缸。
②將三株長勢相同的蘋果幼苗分別栽培在上述三個缸中。
③相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間，觀察記錄。
（3）該實驗的對照組是（填A(yù)組、B組或C組）。
（4）結(jié)果預(yù)測和分析：
①若C缸內(nèi)的蘋果幼苗正常生長，A缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病，而B缸沒有，則說明蘋果小葉病是由缺鋅引起的。
②若C缸內(nèi)蘋果幼苗正常生長，，則說明蘋果小葉病是由缺鎂引起的。
③若C缸內(nèi)蘋果幼苗正常生長，，則說明蘋果小葉病既與缺鎂有關(guān)，又與缺鋅有關(guān)。組卷：6引用：2難度：0.7