2021年廣東省汕頭市高考生物一模試卷
發(fā)布:2025/1/3 3:0:2
一、選擇題(本題共12小題.每小題2分,共24分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)符合題目要求)
-
1.生物學(xué)知識(shí)與日常生活聯(lián)系緊密,下列關(guān)于生物學(xué)知識(shí)的應(yīng)用正確的是( ?。?/h2>
A.生長(zhǎng)素類似物可以促進(jìn)插條生根,其濃度越高生根效果越好 B.生產(chǎn)啤酒時(shí),用生長(zhǎng)素處理大麥,可以簡(jiǎn)化工藝、降低成本 C.雞蛋煮熟食用易消化,因?yàn)榧訜岷蟮鞍踪|(zhì)的空間結(jié)構(gòu)改變,暴露更多的肽鍵 D.用磷脂制成小球包裹著藥物,將藥物送入細(xì)胞,利用了生物膜的選擇透過(guò)性 組卷:9引用:3難度:0.7 -
2.下列關(guān)于物質(zhì)與能量代謝的敘述正確的是( ?。?/h2>
A.無(wú)氧呼吸產(chǎn)生少量ATP,是因?yàn)榇蟛糠帜芰恳詿崮苄问缴⑹Я?/label> B.所有生物都可以通過(guò)有氧呼吸獲取所需的能量 C.糖類等有機(jī)物中的能量通過(guò)細(xì)胞呼吸將其中的能量全部轉(zhuǎn)移給ATP D.能量流動(dòng)促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) 組卷:9引用:1難度:0.7 -
3.2020年2月11日,世界衛(wèi)生組織正式將2019新型冠狀病毒命名為COVID-19,如圖是COVID-19的結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>
A.COVID-19的遺傳物質(zhì)是RNA,主要通過(guò)呼吸道傳播以及密切接觸傳播 B.宿主細(xì)胞膜上的受體能與COVID-19的刺突特異性結(jié)合,從而實(shí)現(xiàn)了細(xì)胞間的信息交流 C.COVID-19的蛋白質(zhì)外殼是在宿主細(xì)胞的核糖體上合成的 D.科學(xué)家可以考慮開(kāi)發(fā)針對(duì)COVID-19的刺突的藥物 組卷:22引用:3難度:0.7 -
4.蛋白質(zhì)的磷酸化與去磷酸化被比喻為一種分子開(kāi)關(guān),分子開(kāi)關(guān)的機(jī)理如圖所示,形成有活性的蛋白質(zhì)是一個(gè)磷酸化的過(guò)程、即“開(kāi)”的過(guò)程,形成無(wú)活性的蛋白是一個(gè)去磷酸化的過(guò)程,即“關(guān)”的過(guò)程。下列有關(guān)分子開(kāi)關(guān)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( ?。?br />
A.細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP可以用于分子開(kāi)關(guān)中蛋白質(zhì)的磷酸化過(guò)程 B.分子開(kāi)關(guān)可能是通過(guò)改變蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)來(lái)實(shí)現(xiàn)“開(kāi)”和“關(guān)”的 C.蛋白質(zhì)去磷酸化過(guò)程是一個(gè)放能反應(yīng)的過(guò)程、釋放的能量有一部分可用于合成ATP D.蛋白質(zhì)磷酸化過(guò)程是一個(gè)吸能反應(yīng),與ATP的水解相聯(lián)系 組卷:48引用:8難度:0.7 -
5.如圖是某二倍體生物的細(xì)胞正在進(jìn)行細(xì)胞分裂的示意圖,A、B、C、D表示染色體。下列相關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A.該細(xì)胞正在進(jìn)行有絲分裂、處于有絲分裂的中期 B.該細(xì)胞含有2個(gè)四分體、8條染色單體 C.該細(xì)胞中含有2對(duì)同源染色體、4個(gè)染色體組 D.A與C的分離發(fā)生在減數(shù)第二次分裂中 組卷:54引用:1難度:0.7 -
6.生命科學(xué)史中蘊(yùn)含著豐富的科學(xué)思維、科學(xué)方法和科學(xué)精神,下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>
A.沃森和克里克建立了DNA的雙螺旋模型后,立即提出了DNA半保留復(fù)制的設(shè)想 B.對(duì)DNA分子結(jié)構(gòu)沒(méi)有清晰了解前,認(rèn)為蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)的觀點(diǎn)仍主導(dǎo)地位 C.胰腺分泌的促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素、此后,科學(xué)家又陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了許多種激素 D.林德曼研究發(fā)現(xiàn)能量在相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的傳遞效率大約是10%-20% 組卷:18引用:1難度:0.7 -
7.下列有關(guān)人類遺傳病的說(shuō)法正確的是( ?。?/h2>
A.鐮刀型細(xì)胞貧血癥的根本原因是控制血紅蛋白基因中發(fā)生堿基對(duì)的缺失 B.人的白化癥狀是由于控制酪氨酸酶的基因異常而引起的 C.囊性纖維病是由于編碼一個(gè)跨膜蛋白(CFTR蛋白)基因中堿基對(duì)的替換造成的 D.紅綠色盲是位于X染色體的隱性基因引起的,一個(gè)紅綠色盲患者的兒子一定是紅綠色盲 組卷:14引用:1難度:0.7
(二)選考題(共12分)請(qǐng)考生從21、22題中任選一題作答,并用2B鉛筆在答題卡上把所選題號(hào)后的方框涂黑。注意所做題目的題號(hào)必須與所涂的題號(hào)一致,并在解答過(guò)程中寫(xiě)清每問(wèn)的小題號(hào),在答題卡指定位置答題。如果多做,則按照所做的第一題計(jì)分。(生物-選修1:生物技術(shù)實(shí)踐)
-
21.某生物興趣小組查閱資料發(fā)現(xiàn)蚯蚓能分泌多種抗土壤微生物的物質(zhì)。為了驗(yàn)證上述發(fā)現(xiàn)、進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
①制作固體培養(yǎng)基若干,平均分為兩組,編號(hào)甲、乙;
②制備適當(dāng)?shù)耐寥老♂屢海?br />③提取并制備蚯蚓分泌液,低溫保存;
④在甲組培養(yǎng)基上涂布蚯蚓的分泌液、在乙組培養(yǎng)基上涂布等量的無(wú)菌水;
⑤向甲乙兩組培養(yǎng)基中涂布等量的土壤稀釋液;
⑥將甲乙兩組培養(yǎng)基置于相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間;
⑦觀察統(tǒng)計(jì)兩組培養(yǎng)基中的菌落種類和數(shù)目,并求平均值。
回答下列問(wèn)題:
(1)在制作固體培養(yǎng)基時(shí).平板冷凝后,應(yīng)將平板倒置,原因是:
(2)預(yù)期上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:
(3)將甲組中的各種菌落接種到富含纖維素的培養(yǎng)基上,并用剛果紅染色法鑒定,加入剛果紅的時(shí)間為:組卷:12引用:1難度:0.7
二、(生物--選修3:現(xiàn)代生物科技專題)
-
22.人乳頭狀瘤病毒(HPV)與宮頸癌的發(fā)生密切相關(guān),抗HPV的單克隆抗體可以準(zhǔn)確檢測(cè)出HPV,從而及時(shí)監(jiān)控宮頸癌的發(fā)生。如圖是以HPV衣殼蛋白為抗原制備出單克隆抗體的過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)單克隆抗體制備過(guò)程中涉及的細(xì)胞工程技術(shù)有
(2)若要分析雜交瘤細(xì)胞中的染色體,需要在淋巴細(xì)胞和小鼠骨髓瘤細(xì)胞的混合培養(yǎng)液中加入
①無(wú)抗體分泌的細(xì)胞
②抗HPV抗體的分泌細(xì)胞
③其他無(wú)關(guān)抗體的分泌細(xì)胞
(3)對(duì)于抗體檢測(cè)呈
(4)科學(xué)家從某些無(wú)限增殖細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中分離出了無(wú)限增殖調(diào)控基因(prG),該基因能激發(fā)動(dòng)物細(xì)胞分裂,這為單克隆抗體的制備提供了更多的思路。除本題描述的制備單克隆抗體技術(shù)外,從不同角度、再簡(jiǎn)要寫(xiě)出兩種制備單克隆抗體的思路:組卷:49引用:1難度:0.8