部編版七年級(jí)下冊(cè)《第9課 阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》2018年同步練習(xí)卷（4）

一、選擇題（共8小題，每小題0分，滿(mǎn)分0分）

• 1．下列加點(diǎn)字的注音不完全正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．哀悼（dào）　　煩瑣（suǒ）瘡疤（chuāng）

  B．書(shū)齋（zhāi）     懼憚（dàn）      粗拙（zhuō）

  C．絮說(shuō)（xù）     詰問(wèn)（jié）       憎惡（zèng）

  D．霹靂（pī）        震悚（sǒng）    孤孀（shuāng）
  組卷：616引用：2難度：0.9

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• 2．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．雖然背地里說(shuō)人長(zhǎng)短不是好事情，但倘使要我說(shuō)句真心話(huà)，我可只得說(shuō)：我實(shí)在不大佩服她。

  B．飯粒落在地上，必須揀起來(lái)，最好是吃下去，曬褲子用的竹竿底下，是萬(wàn)不可鉆過(guò)去的……

  C．總之：都是些煩瑣之至，至今想起來(lái)還覺(jué)得非常麻煩的事情。

  D．夜間的伸開(kāi)手腳，占領(lǐng)全床，那當(dāng)然是情由可原的了，倒應(yīng)該我退讓。
  組卷：291引用：3難度：0.9

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• 3．下列對(duì)句中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（　　）

  A．最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說(shuō)些什么事。（切切察察：擬聲詞，形容細(xì)碎的說(shuō)話(huà)聲）

  B．我大吃一驚之后，也就忽而記得，這就是所謂福橘，元旦辟頭的磨難，總算已經(jīng)受完，可以下床玩耍去了。（辟頭：開(kāi)頭）

  C．我想我又不真做小長(zhǎng)毛，不去攻城，也不放炮，更不怕炮炸，我懼憚她什么呢！（懼憚：害怕）

  D．我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)；趕緊去接過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙包，是四本小小的書(shū)，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。（全體：大家）
  組卷：402引用：2難度：0.9

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一、拓展閱讀

• 10．現(xiàn)代文閱讀。
  少年書(shū)架       ①我喜歡書(shū)，像喜歡一件寶物。小時(shí)每每發(fā)了新書(shū)，都要找來(lái)舊報(bào)紙，包了書(shū)皮，工工整整寫(xiě)上：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)……然后是班級(jí)姓名。手里托著書(shū)，美滋滋看著，心里有份莊重，有種沒(méi)來(lái)由的穩(wěn)妥。
        ②學(xué)期末，新書(shū)變舊書(shū)，一如既往地整齊，只是有了歲月的痕跡，泛著淡淡的黃。細(xì)心收起來(lái)，放到紙箱里，來(lái)年春天，再搬出來(lái)曬太陽(yáng)。
        ③偶然去老師家，一進(jìn)門(mén)就呆住了：老師客廳的一面墻，寬寬大大一面架子，大大小小 的書(shū)，一本本直立著，是一隊(duì)隊(duì)意氣風(fēng)發(fā)的少年，春風(fēng)蕩漾??！羅列其中的，還有照片、石膏雕像、或者一盆小小的文竹……我真是看呆了。書(shū)，可以這樣放，多好！
        ④那是王老師用木板和木條，自己釘在墻上的，美其名曰：書(shū)架。我用手撫摸著那粗糙的木條、木板，還有書(shū)，像是久別的朋友，細(xì)膩，溫暖。
        ⑤我迷戀上老師書(shū)架的樣子了，在書(shū)桌前，把書(shū)一本本立起來(lái)，左右用厚厚的字典做靠背，儼然一個(gè)小書(shū)架了。這小小發(fā)明，竟然讓我激動(dòng)了許久。
        ⑥放學(xué)回家，喜笑顏開(kāi)地告訴爸媽?zhuān)矣袝?shū)架了！爸媽一愣，哪來(lái)的？
        ⑦待我把在老師家里的所見(jiàn)以及自己在書(shū)桌上擺放的事告訴他們的時(shí)候，媽媽嘴角漾起一份笑意，眼里還有一抹難以名狀的光澤。
        ⑧那時(shí)，家里的條件不好，能上學(xué)讀書(shū)，已經(jīng)是很幸福的事情了，哪里還敢奢望買(mǎi)上一件這樣“無(wú)用”的家伙呢？當(dāng)然，我也會(huì)悄悄想：什么時(shí)候，我也會(huì)真的擁有一個(gè)那樣的小小書(shū)架？
        ⑨那是一個(gè)秋日，天，藍(lán)藍(lán)的，幾片厚厚的白云，暖暖地輕輕飄著。爸爸下班回家，推著自行車(chē)進(jìn)了院子，朗聲道：“夠了，夠了！”
        ⑩什么夠了？我和媽媽驚奇地從屋子里跑出來(lái)。看，這些木頭足夠做一個(gè)小書(shū)架了。爸爸興奮著。我看那些木條、木板，在爸爸的自行車(chē)后架上安靜地等待著。小心臟一下子活躍起來(lái)，不知所措了，我仿佛看見(jiàn)了，看見(jiàn)了那個(gè)美麗的家伙款款而來(lái)……
  ?爸爸利用下班的時(shí)間，去包裝廠(chǎng)，在丟棄的廢料中，千挑萬(wàn)選，撿來(lái)這些能用的木料。
  ?歇班兩天的爸爸，用砂紙，一點(diǎn)點(diǎn)地打磨著那些木頭，準(zhǔn)備好錘頭、鋼鋸、各種釘子、油漆……放了學(xué)的我，迫不及待地往家里跑，蹲在一邊，看著爸爸在木屑中忙乎。
  ?天，靜靜的；陽(yáng)光，亮亮的。院子里似乎有了道道金光，兩天的時(shí)間，掰著手指頭過(guò)。
  ?小小的書(shū)架成了！
  ?爸爸問(wèn)我，喜歡什么顏色。我想啊，想，最后決定調(diào)成黃色。爸爸涂，一遍又一遍，慢慢地，小小書(shū)架成了土黃色，是秋天葉子成熟的顏色。
  ?風(fēng)來(lái)，漆干。抱起書(shū)架，就到桌子的一角，把書(shū)一本本放進(jìn)去。那歡喜，宛如蓮花的一瓣，在心里，一點(diǎn)點(diǎn)開(kāi)。放書(shū)的架子，是一株亭亭玉立的稻子，安靜、飽滿(mǎn)。見(jiàn)到它，如見(jiàn)到久違的老友……
  ?日子深一腳淺一腳地過(guò)，它在身邊，不離不棄，不惱不怒。經(jīng)歷各種漂泊，它伴著我，慢慢換了容顏。
  ?家里也有了大大的書(shū)架，開(kāi)闊大氣。而它早已泛起了油漬的光，笨拙而蒼老。即使如此，它都端端正正地立在我的桌前，是我的長(zhǎng)者……，沉默不語(yǔ)，凝視著我，撐起我的腰身。
  ?如果有一天，要我選擇少年重來(lái)，陪伴我的，依然是少年書(shū)架。
  （1）本文圍繞“書(shū)架”寫(xiě)了哪幾件事？請(qǐng)概括填空。
  ①

   

  →“我”用字典做了一個(gè)“小書(shū)架”→②

   

  
  

   

  →書(shū)架陪伴“我”成長(zhǎng)
  （2）品讀第⑦段劃線(xiàn)句，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析媽媽的心理。
  （3）批注，是一種很好的讀書(shū)方法。請(qǐng)參照示例，自選角度，對(duì)文中第⑩段劃線(xiàn)句作兩條批注。
  示例：那歡喜，宛如蓮花的一瓣，在心里，一點(diǎn)點(diǎn)撥開(kāi)。
  批注一：以蓮花的綻開(kāi)來(lái)比喻“我”的歡喜，形象具體地再現(xiàn)了“我”放書(shū)時(shí)的心情。
  批注二：“一點(diǎn)點(diǎn)綻開(kāi)”與前文“一本本放”相照應(yīng)，展現(xiàn)了“我”的心情越來(lái)越愉悅的過(guò)程。
  語(yǔ)句：我仿佛看見(jiàn)了，看見(jiàn)了那個(gè)美麗的家伙款款而來(lái)……
  批注一：

   

  
  批注二：

   

  
  （4）在第?段中作者稱(chēng)書(shū)架為“久違的老友”，第?段中又稱(chēng)之為“我的長(zhǎng)者”，為什么？請(qǐng)結(jié)合全文分析。
  （5）文中少年書(shū)架陪伴“我”成長(zhǎng)。陪伴你成長(zhǎng)的物品是什么，它如何陪伴你成長(zhǎng)？請(qǐng)具體寫(xiě)一寫(xiě)（不得少于60字）。
  組卷：444引用：5難度：0.5

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一、寫(xiě)作能力提升

• 11．【寫(xiě)作練】【寫(xiě)法借鑒】文章《阿長(zhǎng)與＜山海經(jīng)＞》的前半部分著重寫(xiě)了對(duì)阿長(zhǎng)的“憎惡”與討厭，后半部分著重寫(xiě)對(duì)長(zhǎng)媽媽的佩服和敬意，采用欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)法，使文章富有層次、跌宕起伏，收到出乎意料的效果，同時(shí)使人物形象更加真實(shí)可感，鮮明突出。
  【片段仿寫(xiě)】請(qǐng)你也運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)法描寫(xiě)一個(gè)你熟悉的人物。
  組卷：60引用：7難度：0.8

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