2022-2023學(xué)年廣東省韶關(guān)市新豐縣、乳源縣七年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、積累運(yùn)用。（30分）
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1．根據(jù)課文默寫古詩(shī)文。
（1）東臨碣石，以觀滄海。，。（曹操《觀滄?！罚?br />（2）王灣在《次北固山》一詩(shī)中，表現(xiàn)時(shí)序更替的自然規(guī)律，蘊(yùn)含生活哲理的兩句詩(shī)是：，。
（3）子曰：“學(xué)而不思則罔，?！保ā稙檎罚?br />（4）正是江南好風(fēng)景，。（杜甫《江南逢李龜年》）
（5）默寫《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》整首詩(shī)。，。，。
（6）馬致遠(yuǎn)在《天凈沙?秋思》中，用“，”直抒胸臆，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的無(wú)限思念之情。組卷：1引用：2難度：0.7 -
2．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
（1）牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天liáo liàng地響著。
（2）水藻真綠，把終年zhù xù的綠色全拿出來(lái)了。
（3）她也笑了，坐在我身邊，xù xù dāo dāo地說(shuō)著。
（4）于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是rén shēng dǐng fèi。組卷：3引用：2難度：0.8 -
3．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：27引用：3難度：0.9
二、閱讀。（40分）
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9．閱讀下面的文字，完成問題。
山嵐里的希望陽(yáng)光??①“我只捐一本書可以嗎？”
??②“當(dāng)然可以，你會(huì)捐什么書呢？”
??③“是我最喜歡的《丁丁歷險(xiǎn)記》，老師你看，我還用掛歷紙包了書皮?！焙⒆舆t疑了一下，又眨著眼睛湊近我，小聲地說(shuō)，“上面還有我寫的字，我的字寫得不好，千萬(wàn)別讓他們知道?！?br />??④說(shuō)完，他蹦跳著離開了。教務(wù)主任走了進(jìn)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“周老師，學(xué)校的車中午12點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，你準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！边€需要做什么準(zhǔn)備呢，我的講臺(tái)上堆滿了書，如小山一般，都是孩子們捐的。我已急不可耐，我要把孩子們的愛，播撒到那片鄉(xiāng)村中去。
??⑤滿載著書的兩部車上了高速路，然后又在土路上顛簸了兩個(gè)小時(shí)，終于到達(dá)了此行的目的地。還未進(jìn)村，我就聽到鑼鼓喧天，接著，大大小小的孩子忽然出現(xiàn)，隨著車奔跑。
??⑥我下車?yán)@校舍看了一周后，頓時(shí)對(duì)“窮鄉(xiāng)僻壤”有了更清晰的認(rèn)識(shí)。暗黃色的低矮土墻，灰色的教室，灰色的桌椅，歪斜的頂梁，連同室內(nèi)晦暗不明的光線，深深觸動(dòng)了我。我抱著一種愛心大使的心態(tài)來(lái)到這里，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒想到，這里渴求的，不僅僅是書。
??⑦我來(lái)到院子里發(fā)書。一個(gè)個(gè)孩子莊重得像被授勛的士兵，分別領(lǐng)到三五本書后，再道謝而去。其中有一個(gè)孩子，刷地立正，對(duì)我行了少先隊(duì)禮，讓我的心感動(dòng)又黯然。
??⑧因?yàn)榛厝サ穆愤€很長(zhǎng)，我們分發(fā)掉圖書后，就準(zhǔn)備離開了。這時(shí)，那所小學(xué)的陳校長(zhǎng)突然領(lǐng)一個(gè)孩子來(lái)了，他，就是剛才對(duì)我行禮的那個(gè)孩子。陳校長(zhǎng)催促道：“這孩子，有什么事非要找老師。說(shuō)，別耽擱了人家。”
??⑨孩子側(cè)著身，從棉褲兜里掏出一張百元鈔票，遞給我。我笑著告訴他，這是贈(zèng)書，不要錢的。孩子卻很認(rèn)真地說(shuō)：“我翻書時(shí)，里面夾著這個(gè)?！?br />??⑩我正有些不知所措，陳校長(zhǎng)一個(gè)箭步過來(lái)，把孩子的手拉了回去。大聲呵斥他：“你這傻子，把家里的錢拿出來(lái)干嗎？這是你媽的錢。”孩子將手抽了出來(lái)，大聲辯解道：“這是我從書里發(fā)現(xiàn)的。沒錯(cuò)?！标愋ｉL(zhǎng)重重地“咳”了一聲，扭過頭蹲下身去，不理我們了，只是摸出一支紙煙來(lái)猛抽。
???我接過鈔票，告訴孩子，一定會(huì)將錢交還給失主。他很信任地看看我，再轉(zhuǎn)身一溜煙跑了，消失在山腳。
???這時(shí)，陳校長(zhǎng)愁著臉站起來(lái)了，他有些尷尬，對(duì)我說(shuō)：“周老師，不要怪我這鄉(xiāng)下人哪，那孩子家里窮啊。他爹說(shuō)是出去打工，四五年都沒回來(lái)過，沒影了。他媽去年又大病一場(chǎng)，家里窮得連米都吃不上，我總想著……”
???我茫然地站著，不知說(shuō)些什么。陳校長(zhǎng)抹干了眼淚，又長(zhǎng)嘆一聲說(shuō)：“他不知道那錢的意義啊。我們這里，最近的鋪?zhàn)佣家呱掀呃?，他要是知道，拿錢能買上一袋米，半年的鹽，還有幾支新鉛筆……”說(shuō)到這里，陳校長(zhǎng)好像意識(shí)到什么，突然對(duì)我說(shuō)：“周老師，我知道自己想得不對(duì)，你要就怪我。”
???車子離開時(shí)，我看見陳校長(zhǎng)在村口孤獨(dú)地立了很久，像一尊山野里懺悔的銅鐘。他的話，我想了很久……
???回校后，那張百元鈔票一直沒找到主人，我只好把它變成了班級(jí)里的募捐基金，以便日后能幫助更多山里的孩子。我把這次經(jīng)歷的故事也講給了孩子們聽，我要他們知道，他們不僅僅是當(dāng)了一回愛心主人，也同時(shí)成為受眾，一個(gè)不帶任何感傷的動(dòng)人故事的受眾。
（摘自《遼寧青年》）（1）閱讀選文后，在下面的橫線上補(bǔ)全故事情節(jié)。——“我”到鄉(xiāng)村學(xué)校給孩子們發(fā)書————“我”把100元錢變成募捐基金并教育孩子。
（2）綜觀全文，題目“山嵐里的希望陽(yáng)光”中的“希望陽(yáng)光”有何含義？
（3）請(qǐng)從修辭的角度簡(jiǎn)要賞析以下句子：我的講臺(tái)上堆滿了書，如小山一般，都是孩子們捐的。
（4）文中寫了一個(gè)充滿矛盾的陳校長(zhǎng)，你認(rèn)為對(duì)陳校長(zhǎng)應(yīng)該怎樣評(píng)價(jià)？請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析作
答。組卷：4引用：2難度：0.5
三、寫作。（50分）
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10．閱讀下面的文字，按要求作文。
??在我們成長(zhǎng)的道路上，會(huì)遇到形形色色的人，他們或許是同學(xué)、老師、朋友，或許是古人、名人、書中人……但總有那么一個(gè)人，他能潛移默化地影響你的興趣愛好和對(duì)人生價(jià)值的看待。
??請(qǐng)以“一個(gè)影響我的人”為題目，寫一篇記敘文。
??要求：
①選材真實(shí)、新穎，不得抄襲、套作；
②字?jǐn)?shù)500字以上；
③行文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。組卷：5引用：3難度：0.5