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2022-2023學年廣東省韶關市新豐縣、乳源縣七年級(上)期中語文試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、積累運用。(30分)

  • 1.根據(jù)課文默寫古詩文。
    (1)東臨碣石,以觀滄海。
     
     
    。(曹操《觀滄海》)
    (2)王灣在《次北固山》一詩中,表現(xiàn)時序更替的自然規(guī)律,蘊含生活哲理的兩句詩是:
     
    ,
     

    (3)子曰:“學而不思則罔,
     
    ?!保ā稙檎罚?br />(4)正是江南好風景,
     
    。(杜甫《江南逢李龜年》)
    (5)默寫《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》整首詩。
     
     
    。
     
     
    。
    (6)馬致遠在《天凈沙?秋思》中,用“
     
     
    ”直抒胸臆,表達了對家鄉(xiāng)的無限思念之情。

    組卷:1引用:2難度:0.7
  • 2.根據(jù)拼音寫出相應的詞語。
    (1)牛背上牧童的短笛,這時候也成天liáo  liàng 
     
    地響著。
    (2)水藻真綠,把終年zhù  xù
     
    的綠色全拿出來了。
    (3)她也笑了,坐在我身邊,xù  xù  dāo  dāo 
     
    地說著。
    (4)于是大家放開喉嚨讀一陣書,真是rén shēng dǐng fèi 
     

    組卷:3引用:2難度:0.8
  • 3.下列句子中加點詞語使用不恰當的一項是( ?。?/h2>

    組卷:27引用:3難度:0.9

二、閱讀。(40分)

  • 9.閱讀下面的文字,完成問題。
    山嵐里的希望陽光??①“我只捐一本書可以嗎?”
    ??②“當然可以,你會捐什么書呢?”
    ??③“是我最喜歡的《丁丁歷險記》,老師你看,我還用掛歷紙包了書皮?!焙⒆舆t疑了一下,又眨著眼睛湊近我,小聲地說,“上面還有我寫的字,我的字寫得不好,千萬別讓他們知道?!?br />??④說完,他蹦跳著離開了。教務主任走了進來,對我說:“周老師,學校的車中午12點準時出發(fā),你準備準備。”還需要做什么準備呢,我的講臺上堆滿了書,如小山一般,都是孩子們捐的。我已急不可耐,我要把孩子們的愛,播撒到那片鄉(xiāng)村中去。
    ??⑤滿載著書的兩部車上了高速路,然后又在土路上顛簸了兩個小時,終于到達了此行的目的地。還未進村,我就聽到鑼鼓喧天,接著,大大小小的孩子忽然出現(xiàn),隨著車奔跑。
    ??⑥我下車繞校舍看了一周后,頓時對“窮鄉(xiāng)僻壤”有了更清晰的認識。暗黃色的低矮土墻,灰色的教室,灰色的桌椅,歪斜的頂梁,連同室內晦暗不明的光線,深深觸動了我。我抱著一種愛心大使的心態(tài)來到這里,卻遠遠沒想到,這里渴求的,不僅僅是書。
    ??⑦我來到院子里發(fā)書。一個個孩子莊重得像被授勛的士兵,分別領到三五本書后,再道謝而去。其中有一個孩子,刷地立正,對我行了少先隊禮,讓我的心感動又黯然。
    ??⑧因為回去的路還很長,我們分發(fā)掉圖書后,就準備離開了。這時,那所小學的陳校長突然領一個孩子來了,他,就是剛才對我行禮的那個孩子。陳校長催促道:“這孩子,有什么事非要找老師。說,別耽擱了人家?!?br />??⑨孩子側著身,從棉褲兜里掏出一張百元鈔票,遞給我。我笑著告訴他,這是贈書,不要錢的。孩子卻很認真地說:“我翻書時,里面夾著這個?!?br />??⑩我正有些不知所措,陳校長一個箭步過來,把孩子的手拉了回去。大聲呵斥他:“你這傻子,把家里的錢拿出來干嗎?這是你媽的錢?!焙⒆訉⑹殖榱顺鰜?,大聲辯解道:“這是我從書里發(fā)現(xiàn)的。沒錯?!标愋iL重重地“咳”了一聲,扭過頭蹲下身去,不理我們了,只是摸出一支紙煙來猛抽。
    ???我接過鈔票,告訴孩子,一定會將錢交還給失主。他很信任地看看我,再轉身一溜煙跑了,消失在山腳。
    ???這時,陳校長愁著臉站起來了,他有些尷尬,對我說:“周老師,不要怪我這鄉(xiāng)下人哪,那孩子家里窮啊。他爹說是出去打工,四五年都沒回來過,沒影了。他媽去年又大病一場,家里窮得連米都吃不上,我總想著……”
    ???我茫然地站著,不知說些什么。陳校長抹干了眼淚,又長嘆一聲說:“他不知道那錢的意義啊。我們這里,最近的鋪子都要走上七里,他要是知道,拿錢能買上一袋米,半年的鹽,還有幾支新鉛筆……”說到這里,陳校長好像意識到什么,突然對我說:“周老師,我知道自己想得不對,你要就怪我。”
    ???車子離開時,我看見陳校長在村口孤獨地立了很久,像一尊山野里懺悔的銅鐘。他的話,我想了很久……
    ???回校后,那張百元鈔票一直沒找到主人,我只好把它變成了班級里的募捐基金,以便日后能幫助更多山里的孩子。我把這次經(jīng)歷的故事也講給了孩子們聽,我要他們知道,他們不僅僅是當了一回愛心主人,也同時成為受眾,一個不帶任何感傷的動人故事的受眾。
    (摘自《遼寧青年》)(1)閱讀選文后,在下面的橫線上補全故事情節(jié)。
     
    ——“我”到鄉(xiāng)村學校給孩子們發(fā)書——
     
    ——“我”把100元錢變成募捐基金并教育孩子。
    (2)綜觀全文,題目“山嵐里的希望陽光”中的“希望陽光”有何含義?
    (3)請從修辭的角度簡要賞析以下句子:我的講臺上堆滿了書,如小山一般,都是孩子們捐的。
    (4)文中寫了一個充滿矛盾的陳校長,你認為對陳校長應該怎樣評價?請結合文章簡要分析作
    答。

    組卷:4引用:2難度:0.5

三、寫作。(50分)

  • 10.閱讀下面的文字,按要求作文。
    ??在我們成長的道路上,會遇到形形色色的人,他們或許是同學、老師、朋友,或許是古人、名人、書中人……但總有那么一個人,他能潛移默化地影響你的興趣愛好和對人生價值的看待。
    ??請以“一個影響我的人”為題目,寫一篇記敘文。
    ??要求:
    ①選材真實、新穎,不得抄襲、套作;
    ②字數(shù)500字以上;
    ③行文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。

    組卷:5引用:3難度:0.5
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