2022-2023學(xué)年廣東省韶關(guān)市新豐縣、乳源縣七年級(jí)(上)期中語(yǔ)文試卷
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一、積累運(yùn)用。(30分)
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1.根據(jù)課文默寫古詩(shī)文。
(1)東臨碣石,以觀滄海。
(3)子曰:“學(xué)而不思則罔,
(5)默寫《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》整首詩(shī)。
(6)馬致遠(yuǎn)在《天凈沙?秋思》中,用“組卷:1引用:2難度:0.7 -
2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
(1)牛背上牧童的短笛,這時(shí)候也成天liáo liàng
(2)水藻真綠,把終年zhù xù
(3)她也笑了,坐在我身邊,xù xù dāo dāo
(4)于是大家放開喉嚨讀一陣書,真是rén shēng dǐng fèi組卷:3引用:2難度:0.8 -
3.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)的一項(xiàng)是( ?。?/h2>
組卷:27引用:3難度:0.9
二、閱讀。(40分)
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9.閱讀下面的文字,完成問題。
山嵐里的希望陽(yáng)光??①“我只捐一本書可以嗎?”
??②“當(dāng)然可以,你會(huì)捐什么書呢?”
??③“是我最喜歡的《丁丁歷險(xiǎn)記》,老師你看,我還用掛歷紙包了書皮?!焙⒆舆t疑了一下,又眨著眼睛湊近我,小聲地說(shuō),“上面還有我寫的字,我的字寫得不好,千萬(wàn)別讓他們知道?!?br />??④說(shuō)完,他蹦跳著離開了。教務(wù)主任走了進(jìn)來(lái),對(duì)我說(shuō):“周老師,學(xué)校的車中午12點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)出發(fā),你準(zhǔn)備準(zhǔn)備?!边€需要做什么準(zhǔn)備呢,我的講臺(tái)上堆滿了書,如小山一般,都是孩子們捐的。我已急不可耐,我要把孩子們的愛,播撒到那片鄉(xiāng)村中去。
??⑤滿載著書的兩部車上了高速路,然后又在土路上顛簸了兩個(gè)小時(shí),終于到達(dá)了此行的目的地。還未進(jìn)村,我就聽到鑼鼓喧天,接著,大大小小的孩子忽然出現(xiàn),隨著車奔跑。
??⑥我下車?yán)@校舍看了一周后,頓時(shí)對(duì)“窮鄉(xiāng)僻壤”有了更清晰的認(rèn)識(shí)。暗黃色的低矮土墻,灰色的教室,灰色的桌椅,歪斜的頂梁,連同室內(nèi)晦暗不明的光線,深深觸動(dòng)了我。我抱著一種愛心大使的心態(tài)來(lái)到這里,卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒想到,這里渴求的,不僅僅是書。
??⑦我來(lái)到院子里發(fā)書。一個(gè)個(gè)孩子莊重得像被授勛的士兵,分別領(lǐng)到三五本書后,再道謝而去。其中有一個(gè)孩子,刷地立正,對(duì)我行了少先隊(duì)禮,讓我的心感動(dòng)又黯然。
??⑧因?yàn)榛厝サ穆愤€很長(zhǎng),我們分發(fā)掉圖書后,就準(zhǔn)備離開了。這時(shí),那所小學(xué)的陳校長(zhǎng)突然領(lǐng)一個(gè)孩子來(lái)了,他,就是剛才對(duì)我行禮的那個(gè)孩子。陳校長(zhǎng)催促道:“這孩子,有什么事非要找老師。說(shuō),別耽擱了人家。”
??⑨孩子側(cè)著身,從棉褲兜里掏出一張百元鈔票,遞給我。我笑著告訴他,這是贈(zèng)書,不要錢的。孩子卻很認(rèn)真地說(shuō):“我翻書時(shí),里面夾著這個(gè)?!?br />??⑩我正有些不知所措,陳校長(zhǎng)一個(gè)箭步過來(lái),把孩子的手拉了回去。大聲呵斥他:“你這傻子,把家里的錢拿出來(lái)干嗎?這是你媽的錢。”孩子將手抽了出來(lái),大聲辯解道:“這是我從書里發(fā)現(xiàn)的。沒錯(cuò)?!标愋iL(zhǎng)重重地“咳”了一聲,扭過頭蹲下身去,不理我們了,只是摸出一支紙煙來(lái)猛抽。
???我接過鈔票,告訴孩子,一定會(huì)將錢交還給失主。他很信任地看看我,再轉(zhuǎn)身一溜煙跑了,消失在山腳。
???這時(shí),陳校長(zhǎng)愁著臉站起來(lái)了,他有些尷尬,對(duì)我說(shuō):“周老師,不要怪我這鄉(xiāng)下人哪,那孩子家里窮啊。他爹說(shuō)是出去打工,四五年都沒回來(lái)過,沒影了。他媽去年又大病一場(chǎng),家里窮得連米都吃不上,我總想著……”
???我茫然地站著,不知說(shuō)些什么。陳校長(zhǎng)抹干了眼淚,又長(zhǎng)嘆一聲說(shuō):“他不知道那錢的意義啊。我們這里,最近的鋪?zhàn)佣家呱掀呃?,他要是知道,拿錢能買上一袋米,半年的鹽,還有幾支新鉛筆……”說(shuō)到這里,陳校長(zhǎng)好像意識(shí)到什么,突然對(duì)我說(shuō):“周老師,我知道自己想得不對(duì),你要就怪我。”
???車子離開時(shí),我看見陳校長(zhǎng)在村口孤獨(dú)地立了很久,像一尊山野里懺悔的銅鐘。他的話,我想了很久……
???回校后,那張百元鈔票一直沒找到主人,我只好把它變成了班級(jí)里的募捐基金,以便日后能幫助更多山里的孩子。我把這次經(jīng)歷的故事也講給了孩子們聽,我要他們知道,他們不僅僅是當(dāng)了一回愛心主人,也同時(shí)成為受眾,一個(gè)不帶任何感傷的動(dòng)人故事的受眾。
(摘自《遼寧青年》)(1)閱讀選文后,在下面的橫線上補(bǔ)全故事情節(jié)。
(2)綜觀全文,題目“山嵐里的希望陽(yáng)光”中的“希望陽(yáng)光”有何含義?
(3)請(qǐng)從修辭的角度簡(jiǎn)要賞析以下句子:我的講臺(tái)上堆滿了書,如小山一般,都是孩子們捐的。
(4)文中寫了一個(gè)充滿矛盾的陳校長(zhǎng),你認(rèn)為對(duì)陳校長(zhǎng)應(yīng)該怎樣評(píng)價(jià)?請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析作
答。組卷:4引用:2難度:0.5
三、寫作。(50分)
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10.閱讀下面的文字,按要求作文。
??在我們成長(zhǎng)的道路上,會(huì)遇到形形色色的人,他們或許是同學(xué)、老師、朋友,或許是古人、名人、書中人……但總有那么一個(gè)人,他能潛移默化地影響你的興趣愛好和對(duì)人生價(jià)值的看待。
??請(qǐng)以“一個(gè)影響我的人”為題目,寫一篇記敘文。
??要求:
①選材真實(shí)、新穎,不得抄襲、套作;
②字?jǐn)?shù)500字以上;
③行文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。組卷:5引用:3難度:0.5