2023-2024學(xué)年江蘇省宿遷市沭陽縣九年級(jí)（上）第一次月考語文試卷
發(fā)布：2024/8/31 14:0:8
一、第一部分語言積累與運(yùn)用（27分）
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1．閱讀下面文字，按要求作答。
閱讀絕不是附庸風(fēng)雅的事，它是我們生活的A （必須 必需）?？粗洗沽鴵uyè 、紅蓮綻放，讓人想起林徽因的“那輕，那娉 婷……你是人間的四月天”；A讀著張岱的《湖心亭看雪》，西湖的自然景色和人文景觀相得益彰，帶給人莫名的xiá 想；讀著B 。
閱讀也許不能給你帶來好運(yùn)，但是它能讓你遇見更美好。不管生活給了我們?cè)鯓拥娜松?，只要我們能朝著目?biāo)，心無旁騖，恪守時(shí)間，擁有一顆淡然的心，寬宥自己，我相信我們一定能更好地把握人生，把握幸?！?br />（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字或給加點(diǎn)字拼音。
搖yè
娉婷
xiá想
（2）為A處選出恰當(dāng)?shù)脑~語。
閱讀絕不是附庸風(fēng)雅的事，它是我們生活的。（必須 必需）
（3）文中劃線句有一處語病，請(qǐng)你提出修改意見。
修改意見：。
（4）請(qǐng)模仿A句，在B處續(xù)寫一個(gè)句子。
讀著。組卷：6引用：1難度：0.5 -
2．請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線處填上合適的古詩文名句。
古代文人往往在詩文中道出人間百態(tài)。文中有美景，歐陽修寥寥數(shù)語，以“若夫日出而林霏開，（1）”呈現(xiàn)了瑯琊山早晚的景色變化。詩中有詩人對(duì)親人深深的思念，徜徉月下，杜甫感慨“（2），月是故鄉(xiāng)明”，那千里之外的月亮映照著分離的感傷與思念；溫庭筠亦以“（3），鳧雁滿回塘”抒發(fā)其無法抑止的思鄉(xiāng)愁緒。劉長(zhǎng)卿一生兩遭貶謫，經(jīng)過長(zhǎng)沙賈誼故居，抒發(fā)了“（4），萬古惟留楚客悲”的悲哀共鳴。李白雖在政治道路上遭遇挫折，但并未因此放棄遠(yuǎn)大的政治理想，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，（5）”一直激勵(lì)后人砥礪前行。詩中也蘊(yùn)含著生活哲理，劉禹錫被貶官多年，心中仍存有美好念想，“（6），病樹前頭萬木春”；蘇軾在中秋夜歡飲達(dá)旦，依舊深諳“（7），（8），此事古難全”的道理。組卷：4引用：1難度：0.5 -
3．部編版九上語文第一單元是詩歌“活動(dòng)?探究”單元，班級(jí)將開展以下綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。
（1）班級(jí)將開展詩歌朗誦比賽，如果你是策劃人，要做好賽前準(zhǔn)備工作，請(qǐng)你完善策劃環(huán)節(jié)。
①制作節(jié)目單；
②；
③推舉主持人，準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的串詞；
④。
（2）下面是策劃人為本次朗誦比賽擬定的注意事項(xiàng)，請(qǐng)你補(bǔ)充完整。
①朗誦者應(yīng)；
②評(píng)委應(yīng)把握評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，微到客觀、公平；
③觀眾應(yīng)。
（3）你是本次比賽的主持人，請(qǐng)你為比賽設(shè)計(jì)一段開場(chǎng)白。要求：30字左右。
（4）班級(jí)開展詩歌創(chuàng)作活動(dòng)，請(qǐng)你發(fā)揮聯(lián)想想象，為下面小詩補(bǔ)寫一句詩歌參加本次比賽。
要求：補(bǔ)寫句不要帶上雨，發(fā)揮聯(lián)想和想象，運(yùn)用比喻、擬人、化無形為有形、融情于景等手法。
雨
窗兒外 滴答作響組卷：30引用：1難度：0.6
二、第二部分閱讀理解（48分）
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4．閱讀下面古詩，完成下面小題。
金陵懷古【宋】王硅懷鄉(xiāng)訪古事悠悠，獨(dú)上江城滿目秋。一鳥帶煙來別渚，數(shù)帆和雨下歸舟。 蕭蕭暮吹驚紅葉，慘慘寒云壓舊樓。故國(guó)凄涼誰與問，人心無復(fù)更風(fēng)流。【注】王硅時(shí)任北宋左相，寫作此詩北宋在與西夏的兩次戰(zhàn)爭(zhēng)中均遭失敗。
（1）請(qǐng)為詩中畫線句設(shè)計(jì)一處朗讀重音，并說明設(shè)計(jì)意圖。
（2）結(jié)合全詩，簡(jiǎn)析作者表達(dá)了哪些感情？組卷：15引用：2難度：0.5
三、第三部分名著閱讀（15分）
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11．下面是關(guān)于《水滸傳》中水泊梁山108個(gè)好漢身份的大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。請(qǐng)根據(jù)這些統(tǒng)計(jì)，結(jié)合小說的主題與寫作背景，寫出你分析與探究的結(jié)果。
[數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)]108個(gè)好漢上山前的身份（職業(yè)）分類統(tǒng)計(jì)：地主、富商、隱士等5人，占比約為5%；下層官吏等33人，占比約為30%；農(nóng)民、無業(yè)游民、手工業(yè)者、漁民、獵戶等70人，占比約為65%。最終，這108人都接受了招安。組卷：32引用：16難度：0.8
四、第四部分寫作訓(xùn)練（60分）
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12．閱讀下面的文字，按要求作文。
魯迅在與藤野先生的交往中，懂得了正直與嚴(yán)謹(jǐn)；莫懷戚在田間散步時(shí)，懂得了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)；史鐵生從潑潑灑灑的北海菊花上，懂得了母愛的深沉和生命的堅(jiān)強(qiáng)；梁衡從奔騰不息的壺口瀑布里，懂得了中華民族的柔中有剛、勇往直前……生命就是在不斷地經(jīng)歷和懂得中逐漸成長(zhǎng)。
請(qǐng)以“懂得 ”為題，寫一篇文章，敘寫自己的親身經(jīng)歷，表達(dá)自己的真情實(shí)感。
要求：（1）將標(biāo)題補(bǔ)充完整；（2）立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）；（3）不得抄襲，不得套作；（4）書寫工整，不少于600字；（5）文中不出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。組卷：18引用：4難度：0.3