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2022-2023學(xué)年黑龍江省齊齊哈爾市泰來二中七年級(jí)(下)期末語(yǔ)文試卷

發(fā)布:2024/8/1 8:0:9

一、知識(shí)積累及運(yùn)用(共30分)

  • 1.下列畫線的字注音全對(duì)的一項(xiàng)是( ?。?/h2>

    組卷:14引用:1難度:0.5
  • 2.下列詞語(yǔ)書寫無(wú)誤的一項(xiàng)是( ?。?/h2>

    組卷:11引用:1難度:0.8
  • 3.下列各句中,畫線詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是( ?。?/h2>

    組卷:11引用:1難度:0.5
  • 4.下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( ?。?/h2>

    組卷:20引用:1難度:0.9
  • 5.下列句子中,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是( ?。?/h2>

    組卷:16引用:1難度:0.7

三、閱讀理解及分析(共34分)

  • 14.閱讀《借你一個(gè)微笑》一文,回答問題。
    借你一個(gè)微笑      ①李俊是個(gè)性格內(nèi)向的學(xué)生,閱完的試卷一發(fā)下,我發(fā)現(xiàn)他眉頭又鎖到一起了,他只得了58分。
          ②一個(gè)從來不及格的學(xué)生,自信心有多差就不用說了。
          ③我合上教案面無(wú)表情地走出了教室,李俊跟了上來,他喉頭動(dòng)了一下,然后眼淚就要掉下來了。我站住,等他說話。同學(xué)們也圍了上來,他的臉漲得通紅。我靜靜地站著,希望他能開口,但他的嘴唇好像緊緊鎖住了似的。
          ④他遞過一張紙條:老師,我的物理太差,您能不能每天放學(xué)后為我補(bǔ)一個(gè)小時(shí)的課?
          ⑤我可以馬上答應(yīng)他,但面對(duì)這樣的一個(gè)學(xué)生我決定“迂回”一下。我牽著他的手到僻靜處說:“老師答應(yīng)你的要求,可這兩天我太忙,你等等好不好?”他有些失望,但還是點(diǎn)點(diǎn)頭。我知道他中計(jì)了,接著說:“你必須先借一樣?xùn)|西給我!”他著急起來,可還是說不出一句話。
          ⑥“你每天借給我一個(gè)微笑,好不好?”
          ⑦這個(gè)要求太出乎他的意料,他很困惑地看著我。我耐心地等待著,他終于眼噙淚花艱難地咧開嘴笑了,盡管有些情不由衷。
          ⑧第二天上課,我注意到李俊抬頭注視我,我微笑著,但他把臉避開了,顯然他還不習(xí)慣對(duì)我回應(yīng)。我讓全班一起朗讀例題,然后再讓他重讀一遍。他沒有感覺我為難他,大大方方地站起來讀了。也許想起了昨天對(duì)我的承諾,讀完后,很困難地對(duì)我笑了笑。見他這樣,我心生一計(jì),又給他設(shè)置了一道障礙。我說,你復(fù)述一下題目的要求,這回他為難得快要哭了。不少同學(xué)對(duì)他的無(wú)能表現(xiàn)得很不耐煩,七嘴八舌地爭(zhēng)著說起來,我制止住了大家。他終于張口了,語(yǔ)無(wú)倫次。我笑著讓他坐下。
          ⑨他開始和同學(xué)來往了,一起上廁所,回教室……這樣過了好長(zhǎng)一段時(shí)間,我都沒提為他補(bǔ)習(xí)的事。一天下課李俊又?jǐn)r住我,我知道他要干什么,很幽默地向他攤開手。他一愣:“老師您要什么?”我說,你寫給我的條子呀。他笑了:“我不寫條子了,您給我補(bǔ)補(bǔ)課吧?!蔽颐鎺θ荩骸肮φn你不必著急,到時(shí)我會(huì)主動(dòng)找你的,但我向你借的你還沒給夠我?!?br />      ⑩“好的,我一定給足您?!钡人吒吲d興又蹦又跳地走出好一段路后,我才像想起來什么似的把他叫回來,遞給他一張紙條,那里有我為他準(zhǔn)備的一道題。我告訴他,一天之內(nèi)把它做出來,可以和同學(xué)討論也可以獨(dú)立完成。我知道,他寧可“獨(dú)吞”,也決不會(huì)和同學(xué)討論的。這正是性格內(nèi)向?qū)W生的最大弱點(diǎn)。下午他說還沒做出來,我有點(diǎn)不高興,說晚自習(xí)你還沒做好,我可要收回承諾了。晚自習(xí)時(shí)我見他站在一個(gè)男生邊上,忸忸怩怩很不自然的樣子,我得意地笑了。就這樣我先后為他寫了4張紙條,題目一次比一次難。后來,紙條一到手他就迫不及待地和同學(xué)們爭(zhēng)論開來。
          ?期末考試?yán)羁〕煽?jī)尚可,科科及格——看來我為他補(bǔ)的都差不多了。新學(xué)期剛開學(xué),李俊休學(xué)了,因?yàn)樗钟鲕嚨湴c瘓了,而他自小就被媽媽遺棄了——這也是他憂郁的一個(gè)原因。我有些擔(dān)心,一個(gè)連話都不大愿說的少年,能擔(dān)負(fù)起養(yǎng)護(hù)父親的責(zé)任嗎?
          ?星期天,我和幾位朋友到茶室聊天。剛坐下就被一群小孩子圍上了,硬要為我們擦皮鞋。只有一個(gè)小孩沒沖進(jìn)來,在外面吆喝著:擦皮鞋,擦皮鞋!……離開茶室,我從那個(gè)小孩子面前走過時(shí),發(fā)現(xiàn)那孩子竟是李??!
          ?“老師,讓我為您擦一次皮鞋吧?!彼f,臉上沒有靦腆也沒有沮喪。我答應(yīng)了,伸過鞋子讓他很用心地擦著。他一邊擦一邊說,他雖然不纏人,生意也不錯(cuò)。顧客告訴他,他的笑容很好看。
          ?我說是嗎?他又笑著告訴我,不久他還會(huì)復(fù)學(xué)的。他學(xué)會(huì)了笑,他的笑讓他掙半天錢也能養(yǎng)活他和爸爸了。
          ?我也高興起來,我說我一定等你回來。可轉(zhuǎn)過身,我的淚水就出來了。李俊大聲地在后面喊:“老師您要笑呀,您不要哭!”我點(diǎn)點(diǎn)頭,反而嗚咽有聲了。
          ?我終于沒有給他補(bǔ)課,是他為我補(bǔ)了一堂人生課。
    (1)在這篇小說中,為了讓李俊每天能夠借給“我”一個(gè)微笑,作為老師的“我”具體做了哪幾件事?請(qǐng)概括作答。
    (2)第③自然段中畫線語(yǔ)句是什么描寫方法?寫出李俊什么樣的心理?
    (3)第⑦自然段寫李俊聽說“我”要向他每天借一個(gè)微笑后,始而“很困惑地看著我”,終而“眼噙淚花艱難地咧開嘴笑了,盡管有些情不由衷”。由于受敘事方式的限制,這當(dāng)中作者沒有寫李俊復(fù)雜的心理活動(dòng),假如你是當(dāng)時(shí)的李俊,請(qǐng)將你的心理活動(dòng)描寫出來。(不超過80字)
    (4)作者在第?自然段寫道:“期末考試?yán)羁〕煽?jī)尚可,科科及格——看來我為他補(bǔ)的都差不多了?!倍谛≌f結(jié)尾卻又說“我終于沒有給他補(bǔ)課”,這是否矛盾?為什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要作答。
    (5)簡(jiǎn)述題目“借你一個(gè)微笑”的含義。

    組卷:6引用:1難度:0.5

四、寫作表達(dá)(共50分)

  • 15.按要求作文。
          時(shí)光荏苒,歲月如梭。驀然回首,你會(huì)發(fā)現(xiàn)內(nèi)心中許多美好的記憶不會(huì)隨歲月流逝?;貞浲?,我們會(huì)感受到生活的美好--爛漫的童年,快樂留在心里;無(wú)私的母愛,溫馨留在心里;奮斗的艱辛,堅(jiān)強(qiáng)留在心里;意外的發(fā)現(xiàn),感動(dòng)留在心里……
          請(qǐng)以“         留在心里”為題,寫一篇文章。
          要求:①先將題目補(bǔ)充完整,然后寫一篇文章。
          ②文體不限(詩(shī)歌除外),不少于600字。
          ③文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。
          ④字跡工整,書寫優(yōu)美,卷面整潔。

    組卷:128引用:21難度:0.5
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