2022-2023學(xué)年江蘇省鹽城景山中學(xué)七年級(jí)（下）第一次月考語(yǔ)文試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、積累與運(yùn)用。
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1．古詩(shī)文名句默寫。
（1），鮮克有終。（《詩(shī)經(jīng)》）
（2），落花時(shí)節(jié)又逢君。（《江南逢李龜年》）
（3）晴空一鶴排云上，。（《秋詞》）
（4），一夜征人盡望鄉(xiāng)。（《夜上受降城聞笛》）
（5），卻話巴山夜雨時(shí)。（《《夜雨寄北》》）
（6）終古高云簇此城，。（《潼關(guān)》）
（7）遙憐故園菊，。（《行軍九日思長(zhǎng)安故園》）
（8），鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。（《十一月四日風(fēng)雨大作》）
（9）《木蘭詩(shī)》中運(yùn)用對(duì)偶寫邊塞夜景和軍營(yíng)寒苦的句子：，。組卷：4引用：1難度：0.7 -
2．讀下面文字，回答后面問(wèn)題。
①新中國(guó)成立后，錢學(xué)森、鄧稼先等科學(xué)家肩挑千鈞重?fù)?dān)，胸懷家國(guó)，以一腔豪情為我國(guó)的國(guó)防事業(yè)筑起了萬(wàn)里長(zhǎng)城。②2021年“感動(dòng)中國(guó)”人物中，彭士祿、顧誦芬等敬業(yè)無(wú)私的科學(xué)家赫然在列。③卓 _____越的科學(xué)家們“要將只手撐天空”，為民族的復(fù)興奉獻(xiàn)著他們的智慧和力量。④他們身上追求真理、堅(jiān)忍不拔的精神，就像夜空中的星辰，閃爍著晶yíng _____的光芒……
（1）給加點(diǎn)字注音、看拼音寫漢字。
卓越
晶 yíng
（2）下列分析不正確的一項(xiàng)是
A．第①句中的“鈞”是古代的重量單位，合三十斤。
B．第②句中，用“敬業(yè)無(wú)私”修飾科學(xué)家，中間的“的”字，不能寫成“地”或“得”。
C．第③句中的“他們的智慧和力量”中的“和”是介詞。
D．第④句運(yùn)用比喻，化虛為實(shí)，生動(dòng)形象地抒發(fā)了對(duì)科學(xué)家偉大精神的贊美。組卷：2引用：1難度：0.8 -
3．下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：23引用：2難度：0.8
二、閱讀理解。
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10．現(xiàn)代文閱讀，完成下列各題。
彈棉花
莫清榮
①“彈棉花，彈棉花咯……”一聲帶著湖南口音的長(zhǎng)長(zhǎng)吆喝從小巷的深處傳來(lái)。
②我趕緊探出頭去觀望。只見(jiàn)一個(gè)穿著灰色棉衣的年輕人，肩上背著一張大弓箭樣的東西，一邊扯長(zhǎng)聲調(diào)吆喝著，一邊彈撥兩下弓箭上的鐵絲，發(fā)出砰砰砰砰的響聲。
③母親趕緊出去把他叫了進(jìn)來(lái)，說(shuō)有一床舊棉絮要彈。母親從房間里抱出發(fā)黃的舊棉絮，塞到那個(gè)人的手中，那個(gè)人抱起舊棉絮就往曬谷坪的插青屋里走。我和母親跟了過(guò)去，看到灰塵滿天的屋里有兩個(gè)人，在棉架上砰砰地敲打著弓弦。砰砰砰，砰砰砰，棉絮彈起又落下，落下又彈起，輕飄飄的棉絮飄舞在空氣中。頓時(shí)，他們的頭上全白了。
④師傅手里又拿著一根細(xì)長(zhǎng)的竹枝，牽著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的紗線，熟練地把紗線從這個(gè)對(duì)角牽到那個(gè)對(duì)角，繞在一根一根木釘上，拉成一張縱橫交錯(cuò)的網(wǎng)。棉絮像個(gè)聽(tīng)話的孩子，服服帖帖地躺在師傅拉起的紗網(wǎng)里。師傅讓兩個(gè)徒弟拿來(lái)木制的磨盤，壓在棉絮上，棉絮漸漸由厚變薄，由松變緊。師傅摸摸棉絮，覺(jué)得可以了，就縫上幾針，又繼續(xù)推壓，每個(gè)角落都推一遍，翻過(guò)來(lái)再推一遍。一床嶄新的棉胎才做成了。
⑤直等到日落西山，才輪到彈母親的舊棉絮。舊的棉絮比棉花更難彈，一來(lái)它用的時(shí)間長(zhǎng)了，積累的灰塵比較多。二來(lái)它太實(shí)，要反復(fù)擊打才能彈松。從太陽(yáng)升起一竿子到太陽(yáng)落山后，三個(gè)人分工合作，就彈了兩床棉胎，得到八元錢的加工費(fèi)。
⑥彈棉花的過(guò)程中，母親和那個(gè)師傅嘮起了家常。師傅說(shuō)，他是湖南人，那兩個(gè)年輕人一個(gè)是他的兒子，一個(gè)是他的徒弟。他們?nèi)似綍r(shí)在家農(nóng)忙，從八月之后就外出彈棉花，生意好的話，過(guò)年前可以趕回家去與家人團(tuán)聚。如果生意不好，或者攬到的活兒沒(méi)有完成，他們就不回去過(guò)年了。他們從湖南輾轉(zhuǎn)來(lái)到廣西，幾乎走遍了廣西的每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村。每到一個(gè)地方，他們都會(huì)租住一兩間民房或公家的房子。白天，那里是他們的作坊和廚房；晚上，又成了他們的臥室。把架子一收，鋪蓋卷一展，就能美美地睡上一覺(jué)。臨近過(guò)年前，工期趕得緊，晚上也要加班，做到半夜才睡幾個(gè)鐘頭。母親問(wèn)他，家里還有什么人。師傅說(shuō)，家里有老婆還有四個(gè)沒(méi)有成年的孩子，他只帶了大兒子和徒弟出來(lái)。大兒子本來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)很好，但家里那么多張嘴等著吃飯，就靠著他一人外出彈棉花貼補(bǔ)家用，基本生活都難以保持，只得讓孩子輟學(xué)，跟著他走南闖北，學(xué)一門手藝，自己養(yǎng)活自己。我看了看旁邊那個(gè)略顯瘦弱的年輕人，他蒼白的臉色上分明露著無(wú)奈。他朝我苦澀地笑笑，說(shuō)：“小妹妹，以后勤讀書，有出息，可別像哥一樣，干這下等的活計(jì)?！?br /> ⑦前幾年，我也種棉花。去彈棉胎的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)用的都是彈花機(jī)了。棉籽脫粒有脫粒機(jī)，彈棉絮時(shí)，把脫粒后的棉花塞入機(jī)器中，出來(lái)的就是白花花的棉絮了。紗線不再一根一根地手工來(lái)拉，而是鋪一層事先做好的網(wǎng)紗。壓棉胎也有木制的磨盤，但只是開(kāi)始時(shí)用來(lái)壓實(shí)棉花，之后的工序都用機(jī)器來(lái)完成了。
⑧小巷里，不再有“彈棉花，彈棉花”的吆喝，那些走街串戶彈棉花的湖南人，也不知去往了哪里。我還是懷念那種手工棉絮的溫暖。
（選自《回望故園》，有刪改）
（1）結(jié)合文章具體內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)彈棉花師傅具有哪些品質(zhì)？
（2）按要求賞析文中第④和第⑥小節(jié)的畫線句。
①棉絮像個(gè)聽(tīng)話的孩子，服服帖帖地躺在師傅拉起的紗網(wǎng)里。（從修辭手法角度）
②他朝我苦澀地笑笑，說(shuō)：“小妹妹，以后勤讀書，有出息，可別像哥一樣，干這下等的活計(jì)?！保◤娜宋锩鑼懡嵌龋?br />（3）第④段和第⑦段兩次提到“木制的磨盤”，有何用意？
（4）結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)文章的最后一段在全文中有什么作用？組卷：76引用：3難度：0.6
三、作文。
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11．一碗人間煙火，里面藏著生活的種種味道，有踏實(shí)和充實(shí)，有幸福和安慰，有希望和憧憬……還有溫情和詩(shī)意。我們的生活中也充滿了這樣的“人間煙火”：它可能是好久沒(méi)吃到過(guò)的故鄉(xiāng)小吃，也可能是奶奶手包的糯米青團(tuán)，還可能是送別親友時(shí)的那一頓火鍋，又或是平凡三餐父母的殷殷關(guān)切……人間煙火最可親，人生情味是最真。靜靜回憶，細(xì)細(xì)體味，那些我們生命中難忘的一餐一飯，其實(shí)后面都是一份至誠(chéng)至真的情感。請(qǐng)以“人間煙火”為題，寫一篇文章，講述你的煙火故事。
要求：（1）請(qǐng)將作文題目寫在答題卡上。
（2）作文內(nèi)容積極向上，不要套作抄襲。
（3）字?jǐn)?shù)在600-800之間。
（4）不要出現(xiàn)班級(jí)或師生的姓名。組卷：31引用：6難度：0.8