部編版八年級下冊《第16課 慶祝奧林匹克運動復興25周年》2021年同步練習卷（2）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、積累與運用（共4小題，滿分0分）
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1．給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。
（1）而今，它的眼前突然呈現(xiàn)出更為開闊的視野，這凸顯了它即將扮演的嶄新角色的意義。
（2）還在 qiǎng bǎo中的嬰兒，就已經(jīng)開始擔驚受怕。組卷：17引用：1難度：0.8 -
2．依次填入下列句子中橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ā 。?br />（1）本次慶典是在歡樂祥和的 下舉行的。
（2）奧林匹克精神開始為漸趨平和而又充滿自信的青少年所 。
（3）這就是為何我們要重啟奧林匹克 ，并為體格訓練的復興隆重慶祝。組卷：60引用：2難度：0.7
二、閱讀理解
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6．閱讀課外短文完成后面題目。
奧林匹克運動的人文精神
何振梁 現(xiàn)代奧林匹克運動創(chuàng)始于1894年，距今已有100多年了。奧林匹克運動跟奧林匹克運動會，既有區(qū)別，又有緊密聯(lián)系。一個是“運動”，一個是“運動會”。為什么稱其為運動？就在于它不是一般的體育競賽，不僅僅是把二三十個競賽項目放在同一時間、同一地點舉行而已，而是一個以體育為載體的社會文化運動，一種有自己的哲學、理念、追求目標的社會文化運動。奧林匹克運動會則是這個運動所舉辦的最主要、最引人注目的活動，但并不是奧林匹克運動的全部。
奧林匹克運動把自己的理念稱為奧林匹克主義，并指出，這是一種“人生哲學”，旨在通過體育運動，增強人的體魄、意志和精神，使人獲得全面、和諧發(fā)展，進而建立一個尊重人的尊嚴的和平的社會。追根溯源，法國人顧拜旦及其支持者于1894年恢復奧林匹克運動的本意，是為了教育青年，激勵社會。顧拜旦知道，單純的體育運動達不到這個目的。體育運動只有與文化、教育相結合，才能夠實現(xiàn)它的宗旨。顧拜旦之后，他的繼承者，特別是國際奧委會第七任主席薩馬蘭奇以及第八任主席羅格，也都強調(diào)這一思想。薩馬蘭奇說：“體育與文化和教育相結合，是奧林匹克的精髓?！绷_格說：“文化和教育是奧林匹克的根本所在?！笨上У氖?，并不是所有參與奧林匹克運動的人都能理解這一點。
奧林匹克運動的出發(fā)點和歸宿，都是基于人文主義的考慮，因此，奧林匹克運動反對一切歧視，不管是種族的、宗教的、性別的、意識形態(tài)的還是政制度的；它提倡人與人之間的平等，提倡尊重人的尊嚴，提倡公平競爭，提倡“更快、更高、更強”的積極向上的精神。不少學者說，更快、更高、更強，應該加上“更美”。羅格在當選奧委會主席時，提出“更快、更高、更強要與人性、干凈相結合的理念?！睂嶋H上，“更快、更高、更強”，指的是體育本身追求的目的；人性、干凈，那是管理體育運動時應做到的。近年來，鑒于環(huán)境形勢日益嚴峻，國際奧委會積極提倡體育一定要為保護環(huán)境、改善環(huán)境做出自己的貢獻。這也是從人文的方面考慮的。國際奧委會自己身體力行，它在建立奧林匹克博物館時，為了保護兩棵古樹，兩次修改建筑設計。奧林匹克運動增強了人們保護環(huán)境的意識?？梢哉f，體育、文化教育和環(huán)境構成了奧林匹克運動的三大要素或三大維度。
有人說，奧運會是和平時期的戰(zhàn)爭。我則認為，在到處存在著恃強凌弱、紛爭不斷、人與自然關系遭到破壞的當今世界，奧運會表明，人與人、國與國之間并不是注定要互相傾軋、相互廝殺的，而是可以在互相尊重、友好相處的條件下，公平競爭、各揚所長，達到共同提高的目的。奧運會為世界提供了一個范例、一種希望、一種啟示。我們應該共同努力，使奧運會成為不同國家、不同種族、不同宗教、不同思想意識之間建立寬容、理解、尊重、友好相處的橋梁。
（選自《浙江日報》，有刪改）（1）從選文看，你認為奧林匹克運動的人文精神的內(nèi)涵是什么？
（2）選文第二段引用兩位國際奧委會主席的話，有什么作用？
（3）閱讀第三段，寫出本段的論證思路。
（4）選文作為演講詞，其最大的特色是什么，請簡要分析。組卷：30引用：2難度：0.4
三、綜合實踐
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7．某校八年級開展以“你好，冬奧會”為主題的綜合實踐活動?；顒又杏幸恍﹩栴}，請你參與解決。
（1）如圖是北京申辦2022年冬奧會的標識，請你向班上同學簡要解說該標識。
（2）有同學寫了兩句話，以此向世界各地的朋友發(fā)出誠摯的邀請。請你仿照畫線句子，將橫線上的內(nèi)容補充完整。
用那方塊字，把盛情書寫，片雪花做請?zhí)?/bdo>，請你來滑雪。
編個中國結，，請你來聯(lián)歡。組卷：9引用：1難度：0.8