2022-2023學(xué)年福建省三明市寧化縣七年級(jí)（下）第三次段考語(yǔ)文試卷

一、積累與運(yùn)用（25分）

• 1．為讓同學(xué)們喜歡上誦讀經(jīng)典，班級(jí)舉辦“讀書(shū)小博士”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)們一起誦讀經(jīng)典，解讀文章內(nèi)涵，做到學(xué)以致用。
  【活動(dòng)一】讀古詩(shī)，領(lǐng)風(fēng)采。
  下面是小巖同學(xué)的發(fā)言稿，請(qǐng)補(bǔ)寫(xiě)出其中的空缺部分。
        古人對(duì)于“前浪”和“后浪”其實(shí)也有自己的表達(dá)，陳子昂在《登幽州臺(tái)歌》里感慨前浪后浪皆不見(jiàn)，“念天地之悠悠，①

   

  ”；彼時(shí)年少的譚嗣同在《潼關(guān)》中展現(xiàn)少年意氣，“②

   

  ，山入潼關(guān)不解平”。年僅三十歲的王安石，也曾在《登飛來(lái)峰》中高唱：“不畏浮云遮望眼，③

   

  ?！鼻袄藗儗?duì)后浪寄予無(wú)限的關(guān)懷，諸葛亮在《誡子書(shū)》中告誡后浪們應(yīng)當(dāng)志存高遠(yuǎn)：“④

   

  ’⑤

   

  。”龔自珍在《己亥雜詩(shī)》（其五）中這樣自我表白：“落紅不是無(wú)情物，⑥

   

  ’?！爆F(xiàn)在，對(duì)后浪們，我想說(shuō)，面對(duì)順境，我們要放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，“⑦

   

  ，⑧

   

  ”[《過(guò)松源晨炊漆公店》（其五）]。面對(duì)逆境，可以通過(guò)探索去發(fā)現(xiàn)答案。面對(duì)世人裹挾，我們要像周敦頤在《愛(ài)蓮說(shuō)》中說(shuō)的那樣，勇敢說(shuō)出“予獨(dú)愛(ài)⑨

   

  ，⑩

   

  ”。
  組卷：2引用：1難度：0.5

  解析

• 2．【活動(dòng)二】讀散文，提修養(yǎng)。
  下面是小龍分享的美文，請(qǐng)你幫助他解決問(wèn)題。
        七月的早晨從夏季鮮亮的綠葉中透露出①____（shǔ）光。翠生生的田野猶如綠色，它在等待季節(jié)的金燦燦的來(lái)臨。蓬雀、長(zhǎng)尾鳥(niǎo)還有斑鳩在草叢中搭巢做窩。在春天溫②___（rùn）的夜空中，檸檬色的月兒從東邊徐徐升起，又在西邊緩緩隱③___（mò）。到了收獲的季節(jié)，橘紅色的月兒在地平線(xiàn)盡頭（　　）。盛夏漸進(jìn)深秋，深秋又（　?。┎饺雵?yán)冬那白雪皚皚的寂靜世界。每一個(gè)清晨和夜晚，我都癡戀著這些景色微妙的變化，我的生活也因此而（　　）。
  （1）根據(jù)拼音，依次寫(xiě)出相應(yīng)的漢字（正楷字或行楷字）
  （2）依次填入文中括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  

  A．若即若離	緩緩	蓬勃向上
  B．若隱若現(xiàn)	匆匆	老氣橫秋
  C．若即若離	匆匆	老氣橫秋
  D．若隱若現(xiàn)	緩緩	蓬勃向上

  （3）文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  A．翠生生的田野猶如綠色，它在等待金燦燦的季節(jié)的來(lái)臨。
  B．翠生生的田野猶如綠色，它在等待季節(jié)的金燦燦的蒞臨。
  C．翠生生的田野猶如綠色的海洋，它在等待金燦燦的季節(jié)的來(lái)臨。
  D．翠生生的田野猶如綠色的海洋，它在等待季節(jié)的金燦燦的來(lái)臨。
  組卷：2引用：1難度：0.5

  解析

• 3．凡爾納在《海底兩萬(wàn)里》結(jié)尾處寫(xiě)道：“隨著科學(xué)的發(fā)展進(jìn)步，總有一天，海底定會(huì)成為通途的?！比绻锌赡軐?shí)現(xiàn)海底旅行，你最想親歷書(shū)中哪一個(gè)章節(jié)里的情景？請(qǐng)從下面四個(gè)選項(xiàng)中選擇一項(xiàng)，結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容和你的閱讀感受簡(jiǎn)要說(shuō)明。
  A．《漫步海底平原》
  B．《一顆價(jià)值千萬(wàn)的珍珠》
  C．《消失了的大陸》
  D．《章魚(yú)》
  組卷：43引用：2難度：0.7

  解析

二、閱讀理解（65分）

• 8．閱讀下面的材料，完成各小題。
  【材料一】
  ??國(guó)潮的崛起，是文化自信的體現(xiàn)。國(guó)潮是將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代潮流審美相結(jié)合的一種潮流，具備中國(guó)文化和傳統(tǒng)的基因，與當(dāng)下潮流融合，更具時(shí)尚感，符合當(dāng)下絕大多數(shù)人的潮流審美，深受很多年輕人喜愛(ài)。越來(lái)越多的信息顯示，集東方美學(xué)與現(xiàn)代時(shí)尚為一體的國(guó)潮，正成為連接中國(guó)和世界新的文化橋梁?！皣?guó)潮”崛起，背后是中華民族博大精深的文化底蘊(yùn)、中華傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新性轉(zhuǎn)化，更是以國(guó)家力量所鑄牢的全方位的民族文化自信。
  
  【材料二】
  ??中華兒女的無(wú)與倫比的創(chuàng)新精神，促使中華傳統(tǒng)文化在新時(shí)代不斷綻放光芒，更是極大地提升了民族自信。《典籍里的中國(guó)》收視率、口碑持續(xù)增強(qiáng)，傳統(tǒng)文化煥發(fā)無(wú)限生機(jī)，震撼無(wú)數(shù)國(guó)人。隨著全媒體時(shí)代的來(lái)臨，數(shù)字科技與傳統(tǒng)文化的交融讓中華傳統(tǒng)文化成為時(shí)代“頂流”?！短茖m夜宴》《洛神水賦》等舞蹈作品，運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)讓所有國(guó)寶“活”起來(lái)，成功“炸圈”。B站和河南衛(wèi)視推出的文化劇情舞蹈節(jié)目《舞千年》，歷東漢，大唐、大宋等盛世，融歷史背景，以奇舞著書(shū)《十二風(fēng)舞志》，講述蘊(yùn)于舞蹈之中的華夏故事……所有的創(chuàng)新，都要堅(jiān)守純正的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，守正與創(chuàng)新，完美地結(jié)合在一起，才能創(chuàng)造精彩。
  【材料三】
  ??中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化登上世界舞臺(tái)，也勢(shì)必會(huì)影響并推動(dòng)世界文化的交流發(fā)展，給世界文化帶來(lái)新的生機(jī)與活力。早在2004年雅典奧運(yùn)會(huì)閉幕式上，中國(guó)就憑借短短8分鐘，用傳統(tǒng)民樂(lè)“茉莉花”、中國(guó)功夫、國(guó)粹京劇，演繹出“從奧林匹亞到萬(wàn)里長(zhǎng)城”的歷史性傳遞；回首2008年北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式，刻有祥云圖案的奧運(yùn)火炬，帶有“中國(guó)印”的會(huì)徽，以及夸父逐日，敦煌飛天、太極拳、四大發(fā)明的傳統(tǒng)元素，形象表現(xiàn)了中華文化的博大精深和源遠(yuǎn)流長(zhǎng)；北京冬奧會(huì)“中國(guó)式浪漫”的精彩呈現(xiàn)，給全世界人民帶來(lái)無(wú)與倫比的震撼，讓世界再一次認(rèn)識(shí)到了中華文化之美。
  （1）下列表述不符合以上材料內(nèi)容的一項(xiàng)是

   

  
  A.國(guó)潮崛起，年輕人喜歡，因其有中國(guó)文化和傳統(tǒng)的基因，與潮流融合，深具時(shí)尚感。
  B.傳統(tǒng)文化在新時(shí)代煥發(fā)生機(jī)，成功“炸圈”，應(yīng)該首先考慮創(chuàng)新的需要，而無(wú)需守正。
  C.北京冬奧會(huì)“中國(guó)式浪漫”呈現(xiàn)，推動(dòng)世界文化的交流發(fā)展，帶來(lái)世界文化新的活力。
  D.“國(guó)潮”崛起，背靠中華民族博大精深的文化底蘊(yùn)，是國(guó)家力量鑄牢的民族文化自信。
  （2）閱讀兩個(gè)柱狀圖，結(jié)合材料一，說(shuō)說(shuō)你的兩個(gè)發(fā)現(xiàn)。
  （3）為了準(zhǔn)備中國(guó)共青團(tuán)建團(tuán)100周年的演講比賽，夏民同學(xué)正為他的《弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族文化自信》演講稿畫(huà)思維導(dǎo)圖。夏民同學(xué)準(zhǔn)備用以上材料一、二、三作為演講稿的主要內(nèi)容，請(qǐng)你幫他補(bǔ)齊思維導(dǎo)圖中①②③的內(nèi)容。
  
  組卷：12引用：7難度：0.5

  解析

三、寫(xiě)作（60分）

• 9．閱讀下面的文字，按要求作文。
  “牛人”一詞近來(lái)比較流行，按照字面理解，應(yīng)該是具有人所不能的本領(lǐng)，才有資格配此稱(chēng)謂。網(wǎng)絡(luò)上的解釋是：與“?！币粯拥娜?，作為形容詞者表現(xiàn)此人非常厲害，用未夸贊別人。
        讀了以上材料，你心中一定能想到不少“牛人”吧？他們或是體育健將，或是樂(lè)器高手；或思維敏捷，或文采斐然；或善于溝通表達(dá)，或樂(lè)于幫助他人……請(qǐng)以“我心中的牛人”為題，寫(xiě)一篇文章。
        要求：自定文意；不套作，不抄襲，不泄露個(gè)人信息；不少于600字。
  組卷：10引用：3難度：0.5

  解析