青島六三新版四年級下冊《第二單元 聲音的秘密》2021年單元測試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、知識廣場
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1．我們平時聽到的聲音，如流水聲、唱歌聲、鈴聲……歸納起來，聲音是由
而產(chǎn)生的。組卷：1引用：3難度：0.7 -
2．根據(jù)音叉、水、空氣等發(fā)聲時都在
的現(xiàn)象，得出物體發(fā)聲時會的結(jié)論，就是在。組卷：2引用：4難度：0.7 -
3．用力敲擊鼓面，蠟燭的火焰會熄滅，說明聲音具有
。組卷：4引用：4難度：0.8 -
4．聲音可以在
、和中向傳播。組卷：11引用：9難度：0.7 -
5．聲音有
、之分。組卷：6引用：6難度：0.8 -
6．妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音，都屬于
。組卷：11引用：19難度：0.7 -
7．有一根橡皮筋，用相同的力彈撥，橡皮筋拉的緊，聲音就
，拉得松，聲音就；當橡皮筋拉得一樣長短時，用力撥橡皮筋，聲音就，輕輕撥，聲音就。組卷：29引用：13難度：0.8
二、判斷大廳
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8．物體即使不振動，也能發(fā)出聲音。
（判斷對錯）組卷：26引用：16難度：0.8 -
9．人的說話聲是由聲帶振動而產(chǎn)生的。
（判斷對錯）組卷：10引用：6難度：0.8 -
10．在我們的周圍充滿著各種聲音。
（判斷對錯）組卷：1引用：4難度：0.7 -
11．水里發(fā)出的聲音我們是不可能聽到的。
（判斷對錯）組卷：91引用：23難度：0.8 -
12．聲音不能在固體中傳播。
（判斷對錯）組卷：5引用：14難度：0.8 -
13．上課鈴響時，我們在校園各個角落都能聽到。
（判斷對錯）組卷：30引用：6難度：0.8 -
14．向瓶中吹氣，能夠發(fā)出聲音主要是因為瓶子在振動。
（判斷對錯）組卷：26引用：6難度：0.8
六、實驗探究
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41．尺子發(fā)聲實驗。
（1）如圖所示，輕輕撥動鋼尺，發(fā)現(xiàn)鋼尺振動的幅度，發(fā)出的聲音；用力撥動鋼尺，發(fā)現(xiàn)鋼尺振動的幅度，發(fā)出的聲。這說明聲音的強弱和物體振動的有關(guān)。
（2）下表是小明做探究鋼尺發(fā)出的聲音高低的變化實驗時的記錄。
分析記錄表可知，鋼尺伸出桌面的長度越鋼尺伸長桌面的長度（厘米） 看到振動的快慢 聽到聲音的高低 6 快 高 9 較快 較高 12 慢 低 ，振動越，聲音越高。
（3）用同樣大小的力敲擊除長度不同外，其他條件相同的三枚鐵釘，發(fā)出聲音最低的是。
A.最短的鐵釘
B.中等長度的鐵釘
C.最長的鐵釘組卷：9引用：4難度：0.5 -
42．小明和小麗用細棉線連接了兩個紙杯，制成了一個“土電話”。
（1）他們用“土電話”能實現(xiàn)10米間的通話，這說明了什么？
（2）相距同樣遠，講話者以相同的音量講話，若改用細金屬絲連接“土電話”，則聽到的聲音就大些，這說明了什么？
（3）如果在使用“土電話”時，細棉線沒有拉直，而處于松弛狀態(tài)，那么聽的一方通過細棉線聽到對方的講話。（填“能”或“不能”）
（4）如果在使用“土電話”時，其中一名同學捏住細棉線的某一部分，那么另一名同學就聽不到聲音了，這是什么原因？組卷：2引用：4難度：0.5