2016-2017學(xué)年浙江省金華市義烏市繡湖中學(xué)九年級(jí)（上）開(kāi)學(xué)生物試卷

一、選擇題（每小題4分）

• 1．割橡膠樹(shù)皮時(shí)，流出的白色乳汁狀液體來(lái)自橡膠樹(shù)的（　?。?/h2>

  A．韌皮部

  B．木質(zhì)部

  C．髓

  D．形成層
  組卷：15引用：1難度：0.9

  解析

三、實(shí)驗(yàn)探究題（每空格3分）

• 4．小紅為了探究“光合作用的條件和產(chǎn)物”，進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作（次序已打亂），請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列有關(guān)問(wèn)題：
  
  （1）該實(shí)驗(yàn)正確的操作步驟是1→3→2→

   

  →5（用上圖中的數(shù)字序號(hào)排列）．
  （2）上述步驟7加熱一段時(shí)間后，小燒杯內(nèi)的液體顏色和葉片顏色分別變?yōu)?

   

  ．
  （3）該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是

   

  ．
  組卷：14引用：1難度：0.5

  解析

四、解答題（本大題有7題，共55分）

• 5．合理儲(chǔ)藏有利于水果保鮮。科研人員為了探究某因素對(duì)藍(lán)莓保鮮的影響，測(cè)定了藍(lán)莓在密閉容器內(nèi)產(chǎn)生CO₂的速率，結(jié)果見(jiàn)圖甲和圖乙。
  
  試回答下列問(wèn)題：
  （1）上述實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是

   

  會(huì)影響藍(lán)莓的呼吸作用，從而影響水果的保鮮。
  （2）分析圖甲或圖乙可知，隨著藍(lán)莓儲(chǔ)藏時(shí)間的增加，產(chǎn)生CO₂的速率均有下降。原因是密閉容器內(nèi)的CO₂
  濃度會(huì)逐步

   

  ，從而抑制了藍(lán)莓細(xì)胞的呼吸作用。
  （3）某同學(xué)擬驗(yàn)證上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，設(shè)計(jì)如下方案：
  ①將兩等份同一品種、成熟度相同的藍(lán)莓分別裝入甲、乙兩只相同的燒杯中；
  ②將甲、乙兩燒杯分別置于25℃和-5℃條件下觀察，每隔一段時(shí)間測(cè)定CO₂濃度；
  ③重復(fù)上述過(guò)程，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并分析。
  有同學(xué)認(rèn)為他的實(shí)驗(yàn)方案不合理，請(qǐng)你指出其中的一處

   

  。
  組卷：38引用：3難度：0.3

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