2022年山東省臨沂市沂水縣中考生物二模試卷
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一、選擇題(每題2分,共50分。在每題所列出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是最符合題目要求的)
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1.生物既能適應(yīng)環(huán)境,也能影響環(huán)境。下列不能體現(xiàn)生物適應(yīng)環(huán)境的是( ?。?/h2>
A.仙人掌的葉變成刺 B.冬天青蛙鉆進(jìn)泥土中冬眠 C.菊花在秋天開放 D.北方多種樹木入冬落葉 組卷:121引用:11難度:0.5 -
2.如圖是觀察玻片標(biāo)本時(shí)使用的顯微鏡、物鏡及看到的物像,下列有關(guān)敘述不正確的是( ?。?img alt src="http://img.jyeoo.net/quiz/images/202112/16/7b37a8b3.png" style="vertical-align:middle" />
A.用圖甲顯微鏡看清物像后換用高倍鏡③,調(diào)節(jié)②可使物像變得更清晰 B.圖乙中,使用物鏡A看到的細(xì)胞數(shù)目比物鏡B中看到的多 C.由圖丙轉(zhuǎn)為圖丁時(shí),應(yīng)先將載玻片向左移動(dòng) D.如果不調(diào)節(jié)光圈和反光鏡,圖乙中物鏡B比物鏡A觀察到的視野更明亮 組卷:98引用:7難度:0.5 -
3.如圖為胡蘿卜的植物組織培養(yǎng)示意圖,有關(guān)敘述正確的是( ?。?/h2>
A.過程①中細(xì)胞核內(nèi)的DNA要先復(fù)制再平均分配 B.過程②中只進(jìn)行細(xì)胞分化不進(jìn)行細(xì)胞分裂 C.甲中的細(xì)胞通過細(xì)胞膜內(nèi)陷的方式進(jìn)行分裂 D.乙中葉肉細(xì)胞的遺傳物質(zhì)與甲不一定相同 組卷:126引用:8難度:0.5 -
4.某同學(xué)用綠豆種子生產(chǎn)豆芽,下面哪種情況最有可能成功( ?。?/h2>
A.用幾層紗布將綠豆蓋起來,每天往紗布上灑適量水 B.將綠豆完全浸泡在水中 C.將綠豆平鋪在盤子里放到光下照 D.將綠豆和肥料混合起來 組卷:19引用:5難度:0.9 -
5.生物圈中到處都有綠色植物,它們可以分為四大類群,下列有關(guān)植物類群特征的敘述,正確的是( )
A.藻類植物有單細(xì)胞的,也有多細(xì)胞的,但都沒有根、莖、葉的分化,如金魚藻 B.苔蘚植物具有根、莖和葉的分化,但沒有輸導(dǎo)組織,所以一般長得矮小 C.蕨類植物如腎蕨、鐵線蕨、卷柏、貫眾等,都有根、莖、葉的分化和輸導(dǎo)組織 D.種子植物包括裸子植物和被子植物,其共同點(diǎn)是都有果皮和胚 組卷:19引用:1難度:0.6 -
6.生物小組將放置暗處一晝夜的銀邊天竺葵做如圖處理,光照一段時(shí)間后,取A、B兩葉片脫色、漂洗、滴加碘液。葉片中不能設(shè)為對(duì)照的部位是( ?。?/h2>
A.甲與乙 B.乙與丁 C.乙與丙 D.甲與丁 組卷:318引用:12難度:0.6 -
7.為探究綠色植物生命活動(dòng),某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)并實(shí)施了以下實(shí)驗(yàn)。下列敘述錯(cuò)誤的是( ?。?br />
A.甲裝置實(shí)驗(yàn)前暗處理的目的是將葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡 B.乙裝置收集的氣體可以使帶火星的細(xì)木條復(fù)燃 C.丙裝置觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁 D.丁裝置實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明萌發(fā)的種子呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳 組卷:817引用:86難度:0.7 -
8.下列病癥與病因?qū)?yīng)關(guān)系的敘述,正確的是( ?。?br />①巨人癥——幼年時(shí)生長激素分泌過多
②佝僂病——缺少含鐵的無機(jī)鹽
③壞血病——缺少維生素C
④夜盲癥——缺少維生素B1A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 組卷:32引用:8難度:0.5 -
9.如圖為人體消化系統(tǒng)部分結(jié)構(gòu)模式圖,下列說法錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>
A.在2內(nèi)可以完成蛋白質(zhì)的消化 B.1分泌的消化液能促進(jìn)脂肪的消化 C.3分泌的消化液具有多種消化酶 D.營養(yǎng)的吸收主要在4內(nèi)完成 組卷:221引用:12難度:0.6 -
10.如圖為顯微鏡下看到的人血涂片,有關(guān)敘述不正確的是( )
A.③能在傷口處聚集,有止血和加速凝血的作用 B.②能夠吞噬病菌,具有細(xì)胞核結(jié)構(gòu) C.①②③④組成血細(xì)胞 D.④具有運(yùn)載血細(xì)胞,運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)和廢物的作用 組卷:19引用:4難度:0.5
二、非選擇題(從26一32共七個(gè)大題,每空1分,共50分)
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31.在探究遺傳變異規(guī)律的過程中,我們經(jīng)常選取動(dòng)物作為研究對(duì)象。
材料一:在東北農(nóng)業(yè)大學(xué),研究人員培育出的首例綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因豬仔順利降生。如圖為熒光豬繁殖過程示意圖。
(1)該轉(zhuǎn)基因豬能發(fā)出綠色熒光,說明性狀和基因之間的關(guān)系是
(2)該項(xiàng)研究中用到的生物技術(shù)有
材料二:豬的耳型有垂耳和立耳之分,這是一對(duì)相對(duì)性狀(由T、t控制),下表為3組豬的交配實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
(3)由交配組合
(4)交配組合②中親本丁的基因組成為1 交配組合 子代表現(xiàn)型及比例 ① 甲(垂耳)×乙(垂耳) 12(垂耳):4(立耳) ② 丙(立耳)×丁(垂耳) 8(垂耳):9(立耳) ③ 戊(立耳)×(立耳) 全為(立耳) 組卷:25引用:1難度:0.4 -
32.新冠肺炎如今仍在全球大肆傳播,中國的抗疫斗爭,充分展現(xiàn)了中國精神、中國智慧、中國力量和中國擔(dān)當(dāng),為全世界抗疫做出了貢獻(xiàn)。接種疫苗是防控新冠疫情的重要措施,我國新冠疫苗的生產(chǎn)和全民免費(fèi)接種工作正在穩(wěn)步推進(jìn)中。
(1)從免疫學(xué)角度分析,注射的疫苗進(jìn)入人體后,刺激
(2)群體免疫是生物群體對(duì)傳染的抵抗力,若群體中70%以上的個(gè)體接種了疫苗,即使有個(gè)別傳染源進(jìn)入,也不能造成傳染病流行,而尚未接種疫苗的個(gè)體仍屬于
(3)根據(jù)前期新冠肺炎病毒滅活疫苗臨床試驗(yàn)研究,僅接種一劑次滅活疫苗不能產(chǎn)生預(yù)期的免疫效果,三周后接種第二劑次滅活疫苗,接種人群體內(nèi)產(chǎn)生抗體濃度變化,如圖所示。根據(jù)圖中抗體產(chǎn)生的特點(diǎn)分析多次接種的原因是
(4)科研人員在培養(yǎng)新型冠狀病毒進(jìn)行研究時(shí),他們可能選用
A.冷卻的牛肉湯
B.含有多種無機(jī)鹽的營養(yǎng)液
C.固體培養(yǎng)基
D.活的小白鼠
(5)新冠肺炎病毒和細(xì)菌、真菌相比,其結(jié)構(gòu)的突出特點(diǎn)是組卷:31引用:1難度:0.4