浙教版七年級上冊《第2章 觀察生物》2019年單元測試卷（浙江省溫州市平陽中學(xué)）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（每題2分，共50分）
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1．下列敘述中，屬于生物的共同特征是（ ?。?/h2>
組卷：76引用：74難度：0.9 -
2．2015年2月，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，一種名為“綠葉海天?！钡膭游镌跀z取藻類后，能夠?qū)⒃孱惖哪骋患毎Y(jié)構(gòu)置于自己的細胞內(nèi)，從而使自身也能進行光合作用。該細胞結(jié)構(gòu)是（ ）
組卷：688引用：99難度：0.9 -
3．下列有關(guān)細胞分化的敘述，錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：26引用：2難度：0.4 -
4．下列表示植物細胞的是（ ?。?/h2>
組卷：161引用：12難度：0.9 -
5．下列對細胞學(xué)說的主要內(nèi)容的敘述，錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：24引用：4難度：0.7 -
6．關(guān)于“學(xué)習(xí)使用顯微鏡”和“科學(xué)探究的基本過程”的敘述，正確的是（ ）
組卷：224引用：19難度：0.9 -
7．觀察洋蔥表皮細胞時，若發(fā)現(xiàn)視野中細胞重疊不宜觀察，應(yīng)該（ ?。?/h2>
組卷：485引用：42難度：0.9 -
8．以下有關(guān)“生物之最”錯誤的是（ ）
組卷：12引用：1難度：0.8 -
9．制作人口腔上皮細胞的臨時裝片時，用于漱口的液體、載玻片上滴加的液體、染色用的液體分別為（ ）
組卷：39引用：14難度：0.7 -
10．在使用顯微鏡的過程中，小明在對光后沒有在目鏡中看到白亮的視野。小明采取了以下補救方法，請你選擇其中不起作用的一項（ ）
組卷：178引用：82難度：0.9 -
11．文學(xué)作品中，松、竹、梅被喻為“歲寒三友”，請問：這三種植物在分類上分別是（ ?。?/h2>
組卷：15引用：7難度：0.9
三、實驗探究題（每空2分，共26分）
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34．某品牌洗手液號稱完全不影響環(huán)境，小華想證實該廣告的真實性，邀你一起做實驗。
實驗準(zhǔn)備：生長狀況相似的同種蚯蚓40條，噴霧器2個，清水、1%洗手液，將富含有機物的土壤均勻鋪撒在大紙盒中，沿中線均分為甲、乙兩個區(qū)域。
（1）完善實驗過程，第二步實驗步驟乙區(qū)域應(yīng)該填的是甲區(qū)域 乙區(qū)域 實驗步驟 第一步 放20條蚯蚓 放20條蚯蚓 第二步 每天噴10毫升1%洗手液 每天噴 第三步 兩周后，翻開土壤，統(tǒng)計其中蚯蚓的數(shù)量 實驗結(jié)果 2條 28條 。
（2）兩組實驗除是否噴灑洗手液外，其他條件均相同且適宜。
（3）實驗中每組使用了20條蚯蚓，而不是1條，好處是。
（4）假如小華的其他同學(xué)也照此方案進行了實驗，得到了多組數(shù)據(jù)，應(yīng)取他們的值作為得出結(jié)論的依據(jù)。組卷：5引用：1難度：0.4 -
35．小明通過新聞得知，廣西龍江發(fā)生重金屬鉻污染事件。鉻污染區(qū)的水稻和蔬菜都成黃褐色，茄子辣椒則形態(tài)怪異。他想，含鉻的溶液會不會降低水稻種子的發(fā)芽率呢？在老師的指導(dǎo)下，他設(shè)計了以下探究實驗：
（1）實驗假設(shè)：含鉻的溶液可能會降低水稻種子的發(fā)芽率。
（2）實驗步驟：
①取兩個培養(yǎng)皿分別編號甲、乙，底部墊有四層紗布。向甲培養(yǎng)皿倒入適量的含鉻溶液；向乙培養(yǎng)皿倒入，作為甲培養(yǎng)皿的組。
②甲、乙培養(yǎng)皿中分別放入相同的飽滿水稻種子20粒。
③置于各種條件適宜的相同環(huán)境下培養(yǎng)。觀察記錄。
④為了使探究結(jié)果可靠，對本實驗還重復(fù)進行了兩次，取其平均值為實驗結(jié)果。
（3）實驗結(jié)果：甲組的水稻種子的發(fā)芽率為11%；乙組的水稻種子的發(fā)芽率為98%。
（4）根據(jù)實驗結(jié)果，能夠得到的結(jié)論是。組卷：15引用：1難度：0.4