2022-2023學年湖北省隨州市曾都區(qū)四校聯(lián)考九年級（下）月考語文試卷（5月份）

一、現(xiàn)代文閱讀。（27分）

• 1．閱讀下面的短文，完成問題。
  書法應有正大氣象，不媚俗、不取巧??①書法是精神的外化，品位有高下。好的書法作品，必定有正大氣象。讓書法彰顯正大氣象，體現(xiàn)時代精神，已經成為當下書法界的共識。
  ??②縱覽中國書法史，歷代廟堂之跡和摩崖石刻最能體現(xiàn)書法的正大氣象。所謂正，反映在書法上是法度正、氣韻正、思想正；所謂大，反映在書法上是氣象宏闊、書風雄渾。像周代鐘鼎文、秦泰山刻石、漢隸、魏碑、唐楷、唐草等等，在韻、法、態(tài)、勢、意等方面各有開拓，但都在特定時代的審美風尚中呈現(xiàn)正大氣象。
  ??③正大氣象的生成，首先在于書法家思想人格正大。柳公權所謂的“心正則筆正”，黃庭堅所言的“學書要須胸中有道義，又廣之以圣哲之學，書乃可貴”，都意味著書法創(chuàng)作不僅僅是舞文弄墨之趣，還要彰顯書寫者“修身齊家治國平天下”的胸襟和責任，由此成就書法的風骨。像平原太守顏真卿，安史之亂平定后，懷著對叛軍的無比義憤、對為國獻身侄兒的無比悲痛，情不自禁、一氣呵成，終寫就流芳千古的《祭侄文稿》。書法承載了書家的情感與氣節(jié)。
  ??④正大氣象的生成，還在于書法家創(chuàng)作格局正大。作為中國精神承載體，中國畫和中國書法都不只是技術，而是文化。歷史證明，沒有一個大家是以邪怪小巧聞名的。像王羲之的行書、張旭的草書、顏真卿的楷書等，都在嚴守法度的基礎上，于大疏大密、變化統(tǒng)一、平正險絕的節(jié)奏中創(chuàng)造大境界，給人積極向上的審美熏陶。
  ??⑤隨著書寫群體不斷擴大，書法展覽層出不窮，書法的時代責任更加凸顯，更需要倡導正大氣象，并使之成為主導社會文化的精神力量，使人們感奮時代精神，增強文化自信。這是書法應延續(xù)的傳統(tǒng)，也是書法家應肩負的時代使命。
  ??⑥要寫出正大氣象，書法家當正確認識書法藝術、深研書法傳統(tǒng)，認真學習先賢治學之道，臨其經典、悟其精神，即在掌握傳統(tǒng)法度和美學意蘊的基礎上著力提振作品的“精氣神”，不媚俗、不取巧。而精氣神，源自書法家對生活的感悟、對時代精神的提煉，正如清代石濤所言“于墨海中立定精神，筆鋒下決出生活，尺幅上換去毛骨，混沌里放出光明”，由此實現(xiàn)形式與內容、意境與意蘊相統(tǒng)一，成就書法藝術內在精神品格。
  （1）本文的中心論點是什么？
  （2）文章第③段運用了什么論證方法，有什么作用？
  （3）下列表述與原文不符的一項是

   

  
  A.書法應延續(xù)的傳統(tǒng)，書法家應肩負的時代使命是書法的時代責任、倡導正大氣象，并使之成為主導社會文化的精神力量，增強文化自信。
  B．這篇文章的結構是提出問題—分析問題—解決問題。
  C.書法正大氣象的生成不是在于書法家思想人格正大，而是在于書法家創(chuàng)作格局正大。
  D.清代文學家劉熙載的“書之要，統(tǒng)于‘骨氣’二字。”可作為第四段的道理論據。
  （4）結合文章內容聯(lián)系實際，談談如何培養(yǎng)自己書法中的正大氣象？
  組卷：4引用：1難度：0.5

  解析

• 2．文學類文本閱讀。
  飄逝的風箏
  （徐國平）??①三月的暖風一吹，鷂爺就一大早兒拿起那只風箏，邁出了家門。
  ??②那是一只“年年有余”的風箏。鷂爺有個習慣，扎風箏從不重復，每年都要出新一個花樣。若在過去，扎糊這種風箏，再簡單不過，用不了一天工夫。如今卻不行了，整整折騰了半月。不是技不如前，是自己老了，兩眼發(fā)花，雙手也發(fā)抖。
  ??③此刻，整個村莊像被掏空了身子一樣，甚至連聲犬吠雞鳴都聽不到。鷂爺一邊走著，一邊四下觀望著。若在以往，身后總會尾隨著一群歡天喜地的孩子，一個個搶奪著他手中的風箏。
  ??④唉，娃們一個個都去哪兒了？鷂爺心里猜想著，整個人就顯得失魂落魄，無精打采。是啊，一個人放風箏，還有啥意思?。?br />??⑤一路上，那些殘墻斷壁、破磚瓦礫、樹林和那些廢棄的打麥場，被風吹過，塵土飛揚，凌亂不堪。兩臺從早到晚狂叫不止的挖掘機，正一口口地蠶食著那一排排早已空無一人的院落。鷂爺瞧著心痛，就像被抽筋剝皮一般難受。很快，自家那二間舊屋也難逃一劫了，只是滿屋子的風箏，又將棲身何處？
  ??⑥鷂爺憂心忡忡，步履沉緩，一直走出村外，老半天也沒碰上一個人，甚至連一只雞和狗都沒撞見。只有一些像是找不著窩棲落的麻雀，唧唧喳喳在他四周焦躁不安地飛過。
  ??⑦村外的那大片麥地，整整荒廢了一個冬天，聽說要建飛機場。倒是一些不敢寂寞的春草早早破土，鉆出一棵棵嫩芽。鷂爺站在地頭，先舒展開雙臂，又抻了一下脖頸。沉重了一個冬天的身子，都有些邁不動腳步了。
  ??⑧這時，一陣春風拂來，那只風箏有些急不可待地拽緊了他的手。鷂爺渾身上下頓然覺得輕飄飄的，如同要離開地面飛起來一樣。
  ??⑨若在過去，鷂爺早就手腳利落地將風箏放飛起來，心也隨著風箏，飛到天上去了。如今，鷂爺卻攥緊風箏，遲遲不肯撒手。
  ??⑩鷂爺又想到過去。他自幼就跟師傅扎風箏。這輩子，連他自己也數不清扎了多少只風箏。每只風箏經過他的手，都活靈活現(xiàn)，千姿百態(tài)。那些走在歸途上的人老遠瞅著，就覺得離家近了，渾身的疲憊便飛到九霄云外。
  ???后來，鷂爺成了民間藝人，還上過電視報紙，甚至大洋彼岸的一些老外都來參觀他的手藝。只是，他手藝慢慢失傳了，現(xiàn)在的年輕人誰還學這些費事的玩意。而且，大都跑到城里，一走就像斷了線的風箏，心也收不回來了。
  ???最初，兒子大龍還跟他學扎風箏。可剛剛學了個皮毛，便被一幫記者吹捧成風箏世家的傳人。大龍心高氣躁，覺得小村子施展不開，跑到城里開了一家風箏作坊。好幾次，大龍苦口婆心勸他也搬到城里去賺大錢，鷂爺卻一口回絕了，他知道兒子無非讓他去做招牌，糊弄人。
  ???唉，不想這么多了，趁著天暖風輕，還是放風箏吧。
  ???鷂爺仰著脖梗，望著蔚藍的天空，正專心致志地操弄著風箏，突然，一聲嫩生生的童音傳來，老爺爺，放風箏好玩嗎？
  ???鷂爺低頭一看，不知何時，身邊多了一個男孩，正一臉好奇地望著他。終見有人陪了，鷂爺的心情豁然開朗起來。他連忙將手中的風箏線遞給男孩，有些蠱惑地說：“你玩一下，就知道了?！?br />???男孩怯生生地接過風箏線，有些不知所措。鷂爺在一旁吆喝著，拽緊線，快跑起來?。?br />???男孩立馬牽著那只風箏在麥地里奔跑起來，風箏越飛越高。鷂爺遠遠地望著，眼前一會兒閃過兒子的影子，一會兒又閃過孫子的影子。
  ???突然，男孩像是被腳下的什么東西給絆倒了，風箏線隨之撒手松開。男孩爬起來，緊追了幾步，卻沒有拽住隨風箏漸漸升起的風箏線，只好哭著跑回鷂爺跟前。鷂爺沒有責備，一臉溫和地勸慰著男孩，沒關系，風箏早晚要飛走的。
  ???男孩用手抹了一下眼角的淚，問，風箏還能飛回來嗎？鷂爺望著那只風箏搖了搖頭，沒有吱聲。
  ???男孩撅著小嘴，有些難過。許久，鷂爺才開口問男孩，你家在哪里，怎么一個人跑出來了？男孩晃了晃腦殼說，他的家在很遠的城里，學校放假，父親開車帶他回來尋根祭祖的。說著，男孩伸手指了指麥地遠處。果真，有一輛轎車，停在一塊老墳地前，幾個人正在里面燒香焚紙。
  ???鷂爺心一動，隨口問，告訴爺爺，根是啥？
  ???男孩一臉迷茫，搖頭不知。
  ???鷂爺就仰頭指了指天上的風箏說，根是啥？根就是你手中的那根風箏線，人就是天上的風箏。有根線扯著還能落回來，如果那根線斷了，就四處漂泊，永遠也飛不回來了。
  ???男孩似懂非懂地點了點頭。
  ???此刻，就見那只擺脫了束縛的風箏有些飄搖不定地朝下沉落了一會兒，最后猛然折了一個方向，有些留戀地漸漸飛高了，飛遠了，最終淡出了鷂爺的視線。
  ???恍然間，鷂爺覺得手心一濕，低頭一看，是一滴滾落的老淚，他揉了揉眼睛，那么困惑，那么茫然……
  （1）第⑨段寫鷂爺又想到了過去，鷂爺想到了哪些事情？
  （2）賞析第（3）段中的畫線句子。
  （3）請結合文章內容分析，鷂爺是一個什么樣的人？
  （4）請談談你對本文標題“飄逝的風箏”的理解。
  （5）小說以一位民間藝人——鷂爺為主人公，以即將消失的村莊為背景，講述了一個具有強烈現(xiàn)實意義的故事。小說講述鷂爺的故事，反映了怎樣的社會現(xiàn)實？對此，你有怎樣的思考？
  組卷：6難度：0.3

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四、作文。（50分）請從下列兩個題目中任選一題作文。

• 7．習近平總書記告訴我們：“幸福都是奮斗出來的。”羅斯福說：“幸福來自成就感，來自富有創(chuàng)造力的工作。”屠格涅夫說：“你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學會吃得起苦?！?br />??請你用心感悟縈繞在身邊的幸福，以“幸福的味道”為題作文。
  ??要求：
  ①可以寫自己的經歷、感受，可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表議論；
  ②文體自選（詩歌、戲劇除外）；
  ③不少于 700 字；
  ④不得抄襲，不要套作，文中不得出現(xiàn)自己的真實姓名、校名等相關信息。
  組卷：3引用：1難度：0.5

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• 8．閱讀下面的材料，按要求作文。
        如果火車沒有受軌道的約束，就會傾覆；飛機沒有受航線的約束，就會墜落；全民不遵守居家隔離的約束，病毒就會侵害生命……生活處處需要規(guī)則，也需要人們遵守規(guī)則，這樣生活才會有序。
        上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸或思考？請自選角度，自主立意，自擬題目，寫一篇文章。
        要求：①可以寫自己的經歷、感受，可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表議論；②文體自選（詩歌、戲劇除外）；③不少于600字；④不得抄襲，不要套作，文中不得出現(xiàn)自己的真實姓名、校名等相關信息。
  組卷：24引用：2難度：0.7

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