人教版(2019)選修1《第5章 植物生命活動的調(diào)節(jié)》2021年單元測試卷(1)
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一、選擇題
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1.生長素濃度對植物不同器官的作用效果相同的是( ?。?/h2>
A.根的向地性和莖的背地性 B.植物的向光性和頂端優(yōu)勢 C.莖的背地性和植物的向光性 D.根的向地性和植物的向光性 組卷:75引用:40難度:0.9 -
2.下列關(guān)于生長素的敘述,不正確的是( )
A.果實發(fā)育所需的生長素主要來自頂芽 B.同一濃度的生長素對不同器官的影響不同 C.頂芽和幼莖中生長素濃度一般保持在促進生長的范圍 D.頂端優(yōu)勢現(xiàn)象說明生長素的生理作用具有兩重性 組卷:21引用:14難度:0.9 -
3.如圖關(guān)于植物莖的負向重力性和根的向重力性的敘述,正確的是( )
A.在根部3→4的運輸不需要消耗ATP B.生長素對2處和6處的作用相同 C.兩種現(xiàn)象說明根對生長素的敏感性高于莖對生長素的敏感性 D.兩種現(xiàn)象均能體現(xiàn)生長素作用的兩重性 組卷:6引用:2難度:0.7 -
4.已知植物存在頂端優(yōu)勢現(xiàn)象,即如圖將莖剪斷數(shù)小時后,本來已經(jīng)停止生長的側(cè)芽又開始生長.而在頂芽中合成,并向下運輸?shù)纳L素和這一現(xiàn)象密切相關(guān).以下說法正確的是( ?。?/h2>
A.將莖剪斷后,數(shù)小時后側(cè)芽開始生長的原因可能是側(cè)芽部位生長素含量降低所致 B.頂芽合成的生長素向下運輸時需要載體,但不需要能量 C.剪斷莖前,頂芽合成生長素向下運輸至側(cè)芽,側(cè)芽不合成生長素 D.若在剪斷的莖處涂抹大量的生長素,側(cè)芽的生長不會受到抑制 組卷:48引用:16難度:0.7 -
5.下列關(guān)于生長素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用的敘述正確的是( ?。?/h2>
A.若水稻沒有授粉,采用噴灑一定濃度的生長素的方法可以補救產(chǎn)量 B.用適宜濃度的2,4-D處理插條兩端,可促進插條兩端都生根 C.高濃度的生長素可以作為除草劑除去小麥田中的雙子葉雜草 D.胚芽鞘在黑暗環(huán)境中不能合成生長素,因而不能生長 組卷:9引用:2難度:0.7
二、解答題
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15.為探究植物生長素對枝條生根的影響,研究人員在母體植株上選擇適宜的枝條,在一定部位進行環(huán)剝?nèi)コ龢淦ぃêg皮部),將一定濃度的生長素涂抹于環(huán)剝口上端,并用濕土包裹環(huán)剝部位,觀察枝條的生根情況,實驗的部分結(jié)果如表所示。
生長素用量(mg/枝) 處理枝條數(shù) 第90天存活枝條數(shù) 第90天存活時的生根枝條數(shù) 首次出根所需天數(shù) 0 50 50 12 75 0.5 50 50 40 30 1.0 50 50 43 25 1.5 50 50 41 30 2.0 50 43 38 30 3.0 50 37 33 33
(1)據(jù)表可知,生長素用量為0時,有些枝條也生根。其首次出根需要天數(shù)較多的原因是
(2)表中只提供了部分實驗結(jié)果,若要從表中所列各生長素用量中確定促進該植物枝條生根效果最佳的用量,你認為需要提供的根的觀測指標還有
(3)從激素相互作用的角度分析,高濃度生長素抑制植物生長的原因是組卷:426引用:10難度:0.7 -
16.某同學設(shè)計了一個驗證“幼嫩葉片可以產(chǎn)生生長素,生長素能阻止葉柄脫落”的結(jié)論的實驗.
材料:如圖所示健康植物若干,不含(或含)生長素的羊毛脂,剪刀等
步驟:
第一步:取兩盆長勢相同的植物,去除頂芽,分別標號甲、乙.
第二步:用剪刀剪去甲盆植物葉片C在葉柄斷口敷上不含生長素的羊毛脂;乙不作處理.
第三步:甲乙兩植物置于相同條件下培養(yǎng)一段時間,觀察葉柄C的情況.問題:
(1)實驗中去掉頂芽有無道理?為什么?
該同學用葉片C作研究對象有無不當?為什么?
(2)如對不當之處作了修改,該同學可能得到的實驗現(xiàn)象是
據(jù)此能否驗證題干結(jié)論?
(3)如果讓你參與實驗,你準備如何完善設(shè)計?(簡單描述即可)組卷:22引用:5難度:0.5