2022-2023學(xué)年江蘇省淮安市淮陰區(qū)九年級(jí)（上）質(zhì)檢化學(xué)試卷（10月份）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、單選題（每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，每小題2分，共20分）
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1．下列變化中屬于化學(xué)變化的是（ ?。?/h2>
組卷：17引用：2難度：0.8 -
2．下列物質(zhì)的用途主要與其化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是（ ?。?/h2>
組卷：21引用：2難度：0.9 -
3．正確的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的保證。如圖實(shí)驗(yàn)操作正確的有（ ?。?br />
組卷：251引用：16難度：0.7 -
4．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（ ）
組卷：29引用：7難度：0.6 -
5．下列實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象與結(jié)論對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是（ ）
選項(xiàng) 操作 現(xiàn)象 結(jié)論 A 把MnO2加入過氧化氫溶液中 快速產(chǎn)生氣泡 MnO2能增加O2的產(chǎn)量 B 用燃著的木條伸入某瓶氣體中 木條熄滅 該氣體可能是氮?dú)?/td> C 把黑色固體加強(qiáng)熱 黑色變?yōu)榧t色 該固體一定是氧化銅 D 把CO2通入石蕊溶液中 溶液變紅色 CO2能使石蕊變紅色 組卷：6引用：2難度：0.5 -
6．實(shí)驗(yàn)室有一瓶標(biāo)簽殘缺的酸，為了能立即確定它是否是鹽酸，下列做法合理的是（ ?。?/h2>
組卷：157引用：3難度：0.9
三、實(shí)驗(yàn)與探究題（共4小題，每空1分，共23分）
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18．實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式。某同學(xué)設(shè)計(jì)如圖所示實(shí)驗(yàn)，探究二氧化碳的有關(guān)性質(zhì)。
（1）實(shí)驗(yàn)1中干石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中，觀察到的現(xiàn)象是，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是。
（2）實(shí)驗(yàn)2是在實(shí)驗(yàn)1的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的創(chuàng)新改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中，能觀察到第（填序號(hào)）號(hào)棉球先變色，通過此現(xiàn)象可獲得關(guān)于二氧化碳的另外一條性質(zhì)是。
（3）實(shí)驗(yàn)3中，經(jīng)振蕩后可觀察到的現(xiàn)象是，反應(yīng)的文字表達(dá)式為。組卷：28引用：2難度：0.7 -
19．小峰同學(xué)在體育課上腿部擦傷，醫(yī)務(wù)室的大夫在他傷口上涂抹了醫(yī)用過氧化氫溶液，小峰看到傷口處產(chǎn)生了小氣泡，他很好奇；為什么瓶中的過氧化氫溶液涂到傷口上，分解就加快了呢？
（1）實(shí)驗(yàn)1：小峰準(zhǔn)備用如圖所示裝置測(cè)定過氧化氫分解的快慢，實(shí)驗(yàn)前在注射器中吸入過氧化氫溶液，量筒內(nèi)裝滿水，若要檢驗(yàn)生成的氣體是否為氧氣，可將導(dǎo)氣管從水中取出，取帶火星的木條放在導(dǎo)氣管口處，觀察到，說明生成的氣體是氧氣。
【提出問題】影響過氧化氫分解速率的因素有哪些？
【查閱資料】
①人體存在過氧化氫酶，可以加快過氧化氫分解
②溫度對(duì)化學(xué)反應(yīng)的快慢有影響，人體正常體溫是37℃
【作出猜想】
（2）猜想1：過氧化氫分解加快是因?yàn)轶w溫比試劑瓶中的溫度高；
猜想2：。
實(shí)驗(yàn)2：取兩支試管分別注入5mL完全相同的過氧化氫溶液，一支試管在常溫下進(jìn)行，另一支試管浸在37℃的溫水中，觀察到量筒中2分鐘收集到的氣體體積均為5mL，從而得出猜想1不成立。
（3）實(shí)驗(yàn)3：取兩支試管，試管①中加入5mL過氧化氫溶液，試管②中裝一小粒過氧化氫酶，注入，并將兩支試管均浸在37℃的溫水中，與試管①相連的量筒中2分鐘收集到的氣體體積為5mL，與試管②相連的量筒中2分鐘收集到的氣體體積（選填“大于”或“小于”）5mL，從而得出猜想2成立。
【實(shí)驗(yàn)拓展】
（4）小峰反思了實(shí)驗(yàn)過程，認(rèn)為人體中過氧化氫酶是在體溫條件下發(fā)揮作用的，實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論可能存在不足，因此他應(yīng)補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)方案是。組卷：4引用：2難度：0.6