2020-2021學年江蘇省鎮(zhèn)江市句容市七年級（上）期末語文試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、積累運用。（共24分）
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1．下列加點字讀音完全正確的一組是（ ?。?/h2>
組卷：0引用：1難度：0.9 -
2．下列加點字讀音完全相同的一組是（ ）
組卷：12引用：1難度：0.8 -
3．下列詞語中沒有錯別字的一組是（ ?。?/h2>
組卷：0引用：1難度：0.8 -
4．下列成語使用正確的一項是（ ?。?br />回顧近些年我國所發(fā)生的一系列食品安全事故，有良知的中國人都會_____，完善食品安全監(jiān)管，重塑公眾信心已經(jīng)_____。
組卷：1引用：1難度：0.5 -
5．下列關聯(lián)詞使用的一項是（ ?。?br />這是人首蛇身的怪物，能喚人名，倘一答應，夜間便要來吃這人的肉的。他自然嚇得要死，而那老和尚卻道無妨，給他一個小盒子，說_____放在枕邊，_____可高枕而臥。他_____照樣辦，_____總是睡不著，——當然睡不著的。
組卷：7引用：1難度：0.9
二、閱讀理解。（共46分）
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14．閱讀下面的文字，完成問題。
秋天的心
林清玄??①我喜歡《唐子西語錄》中的兩句詩：
山僧不解數(shù)甲子，一葉落知天下秋。??②這是說山上的和尚不知道如何計算甲子日歷，只知道觀察自然，看到一片樹葉落下就知道天下都已經(jīng)是秋天了。從前讀賈島的詩，有“秋風吹渭水，落葉滿長安”之句，對秋天蕭瑟的景象頗有感觸，但說到氣派悠閑，就不如“一葉落知天下秋”了。
??③現(xiàn)代都市人正好相反，可以說是“落葉滿天不知秋，世人只會數(shù)甲子”。對現(xiàn)代人而言，時間觀念只剩下日歷，有時日歷猶不足以形容，而是只剩下鐘表了。誰會去管是什么日子呢？
??④三百多年前，當漢人來到中國臺灣墾植移民的時候，發(fā)現(xiàn)臺灣的平埔族山胞非但沒有日歷，甚至沒有年歲，不能分辨四時，而是以山上的刺桐花開為一年，過著逍遙自在的生活。初到的漢人想當然地感慨其“文化”落后，逐漸同化了平埔族。到今天，平埔族快要成為歷史名詞，他們有了年歲，知道四時，可是平埔族后裔，有很多已經(jīng)不知道什么是刺桐花了。
??⑤對歲月的感知變化由立體到平面可以如此迅速，怎不令人興嘆？以現(xiàn)代人為例，在農(nóng)業(yè)社會還深刻知道天氣、歲時、植物、種作等等變化是和人密切結合的。但是，商業(yè)形態(tài)改變了我們，春天是朝九晚五，冬天也是朝九晚五；晴天和雨天已經(jīng)沒有任何差別了。這雖使人離開了“看天吃飯”的陰影，卻也多少讓人失去了感時憂國的情懷和胸懷天下的襟抱了。
??⑥記得住在鄉(xiāng)下的時候，大廳墻壁上總掛著一冊農(nóng)民歷，大人要辦事，大自播種耕耘、搬家嫁娶，小至安床沐浴、立券交易都會去看農(nóng)民歷。因此到了年尾，一本農(nóng)民歷差不多翻爛了，使我從小對農(nóng)民歷書就有一種特別親切的感情。
??⑦一直到現(xiàn)在，我還保持著看農(nóng)民歷的習慣，覺得讀農(nóng)民歷是快樂的事。就看秋天吧，從立秋、處暑、白露，到秋分、寒露、霜降，都是美極了，那清晨田野中白色的露珠，黃昏林園里清黃的落葉，不都是在說秋天嗎？所以，雖然時光不再，我們都不應該失去農(nóng)民那種在自然中安身立命的心情。
??⑧城市不是沒有秋天，如果我們靜下心來就會知道，本來從東南方吹來的風，現(xiàn)在轉到北方了：早晚氣候的寒涼，就如同北地里的霜降；早晨的旭日與黃昏的彩霞，都與春天時大有不同了。變化最大的是天空和云彩，在夏日炎亮的天空，逐漸地加深藍色的調子，云更高、更白，飄動的時候仿佛帶著輕微的風。每天我走到陽臺，抬頭看天空，知道這是真正的秋天，是童年田園記憶中的那個秋天，是平埔族刺桐花開的那個秋天，也是唐朝山僧在山上見到落葉的同一個秋天。
??⑨如若能感知天下，能與落葉飛花同呼吸，能保有在自然中謙卑的心情，就是住在最熱鬧的城市，秋天也永遠不會遠去；如果眼里只有手表、金錢、工作，即使在路上被落葉擊中，也見不到秋天的美。
??⑩秋天的美多少帶點蕭瑟之意，就像宋人吳文英寫的詞：“何處合成愁，離人心上秋”，一般人認為秋天的心情會有些愁惱肅殺。其實，秋天是禾熟的季節(jié)，何嘗沒有清朗圓滿的啟示呢？
???我也喜歡韋應物一首秋天的詩《寄全椒山中道士》：今朝郡齋冷，忽念山中客。澗底束荊薪，歸來煮白石。欲持一瓢酒，遠慰風雨夕。落葉滿空山，何處尋行跡？
???在這風云滔滔的人世，就是秋天如此美麗清明的季節(jié)，要在空山的落葉中尋找朋友的足跡是多么困難!但是，即使在紅磚道上，淹沒在人潮車流之中，要找自己的足跡，更是艱辛呀!
（1）第①小節(jié)中引用兩句詩句有何作用？
（2）結合第⑤段劃線句中加點詞“立體”和“平面“的理解，從②-④小節(jié)中，分別找一例子，填寫在對應的橫線上。
“立體”感知：
“平面”感知：
（3）閱讀⑤-⑦小節(jié)，說說在作者的眼里現(xiàn)代都市人與前人相比感知的退化有哪些壞處？
（4）閱讀⑧-⑥小節(jié)，說說如何才能讓我們在城市中也能具有“立體”的感知？
（5）作者在最后一段說“在紅磚道上，淹沒在人潮車流之中，要找自己的足跡，更是艱辛呀!“結合全文請談談你對這句話的理解。組卷：6引用：2難度：0.3
三、寫作。（共50分）
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15．??書包是我們每個人都必備的學習用品，上學和放學的路上，它也與我們形影不離。請以“書包”為話題寫一篇作文?？梢越榻B你的書包，也可以化身為書包，還可以寫你與書包的故事。
??要求：
??（1）題目自擬，填寫在答題卡“題目”后；
??（2）文體不限（詩歌、戲劇除外），要突出自己的體驗和感悟，不得抄襲；
??（3）不少于600字；
??（4）文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名。組卷：1引用：1難度：0.7