2023-2024學(xué)年安徽省六校教育研究會(huì)高一（上）入學(xué)語(yǔ)文試卷

一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用（24分）

• 1．默寫(xiě)。
  （1）《岳陽(yáng)樓記》中從時(shí)間角度描寫(xiě)岳陽(yáng)樓景象變化無(wú)窮的句子是：

   

  ，

   

  。
  （2）《出師表》中表明作者志趣的句子：

   

  ，

   

  。
  （3）蘇軾的《江城子?密州出獵》文筆豪邁奔放，詞中表達(dá)作者渴望得到重用的愿望，于豪邁之外，稍含不滿之意的兩句是：

   

  ，

   

  ？
  （4）孟子曾說(shuō)：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”《大道之行也》中與之意思相近的語(yǔ)句是

   

  ，

   

  。
  （5）“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)?！敝袊?guó)古典詩(shī)歌中有許多通過(guò)寫(xiě)景表達(dá)送別之情的佳句，如“

   

  ，

   

  ”等，至今仍廣為傳誦。
  組卷：4引用：1難度：0.5

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• 2．【甲】播種者呵/是應(yīng)該播種的時(shí)候了，/為了我們肯辛勤地勞作/大地將yùn育/金色的顆粒。/就在此刻，/你——悲哀的詩(shī)人呀，/也應(yīng)該拂去往日的憂郁，/讓希望蘇醒在你自己的/久久負(fù)傷著的心里：/_____，我們的曾經(jīng)死了的大地，/在明朗的天空下/已復(fù)活了！/——苦難也已成為記憶，/在它溫?zé)岬男靥爬?重新漩流著的/將是戰(zhàn)斗者的血液。/
  【乙】當(dāng)它來(lái)時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)/冬zhé的蟲(chóng)蛹轉(zhuǎn)動(dòng)于地下/群眾在 _____上高聲說(shuō)話/城市從遠(yuǎn)方/用電力與鋼鐵_____它/于是我的心胸/被火焰之手撕開(kāi)/陳腐的靈魂/擱棄在河畔/我乃有對(duì)于人類(lèi)再生之確信/
  （1）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。
  yùn

   

  育
  冬zhé

   

  
  （2）依次填入文中橫線處的詞語(yǔ)，全都正確的一項(xiàng)是

   

  
  

  A．但是	曠場(chǎng)	呼喚
  B．因?yàn)?/td>	曠場(chǎng)	召喚
  C．但是	獷場(chǎng)	召喚
  D．因?yàn)?/td>	獷場(chǎng)	呼喚

  （3）結(jié)合你讀過(guò)的艾青的其他詩(shī)歌，說(shuō)說(shuō)艾青詩(shī)歌中出現(xiàn)最多的兩個(gè)意象是什么？各有怎樣的象征意義？
  組卷：8引用：1難度：0.5

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文言文閱讀

• 6．【甲】      從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。
        潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。
        潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。
        坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。
  同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
  ——柳宗元《小石潭記》【乙】      西湖最盛，為春為月。一日之盛，為朝煙，為夕嵐。今歲春雪甚盛，梅花為寒所勒，與杏桃相次開(kāi)發(fā)，尤為奇觀。石簣數(shù)為余言：“傅金吾園中梅，張功甫玉照堂故物也，急往觀之?！庇鄷r(shí)為桃花所戀，竟不忍去。湖上由斷橋至蘇堤一帶，綠煙紅霧，彌漫二十余里。歌吹為風(fēng)，粉汗為雨，羅紈^①之盛，多于堤畔之草，艷冶極矣。然杭人游湖，止午、未、申^②三時(shí)；其實(shí)湖光染翠之工，山嵐設(shè)色之妙，皆在朝日始出，夕舂^③未下，始極其濃媚。月景尤不可言，花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂(lè)留與山僧游客受用，安可為俗士道哉？
  ——袁宏道《晚游六橋待月記》（有刪節(jié)）注：①羅紈：絲織品。②午未申：指午時(shí)、未時(shí)、申時(shí)三個(gè)時(shí)辰，相當(dāng)于現(xiàn)在從上午十一時(shí)至下午五時(shí)的這一段時(shí)間。③夕舂：夕陽(yáng)。
  （1）下列句子中加點(diǎn)的詞，意義不同的一組是

   

  
  A．安可為俗士道哉？子非魚(yú)，安知魚(yú)之樂(lè)（《莊子與惠子游于濠梁之上》）
  B．乃記之而去見(jiàn)漁人，乃大驚（《桃花源記》）
  C．潭中魚(yú)可百許頭舟首尾長(zhǎng)約八分有奇，高可二黍許（《核舟記》）
  D．以其境過(guò)清策之不以其道（《馬說(shuō)》）
  （2）把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
  潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。
  （3）寫(xiě)游記常運(yùn)用移步換景與定點(diǎn)觀察的方法，請(qǐng)結(jié)合【甲】文內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析移步換景與定點(diǎn)觀察相結(jié)合的方法在【甲】文中是如何運(yùn)用的？
  （4）【甲】【乙】?jī)晌亩际怯斡涀髌?，兩文中劃線句子在描繪景物的手法方面有何相同之處？?jī)晌乃髀冻龅淖髡咚枷敫星橛泻尾煌?？試結(jié)合文章內(nèi)容加以分析。
  組卷：2引用：3難度：0.5

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三、寫(xiě)作（35+3分）

• 7．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
        2023年5月3日，習(xí)近平總書(shū)記在給中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)科技小院同學(xué)們的回信中指出：“你們?cè)谛胖姓f(shuō)，走進(jìn)鄉(xiāng)土中國(guó)深處，才深刻理解什么是實(shí)事求是、怎么去聯(lián)系群眾，青年人就要‘自找苦吃’，說(shuō)得很好。新時(shí)代中國(guó)青年就應(yīng)該有這股精氣神。”
        請(qǐng)以“自找苦吃”為主題，面向本校（統(tǒng)稱(chēng)“復(fù)興中學(xué)”）同學(xué)寫(xiě)一篇演講稿。
        要求：題目自擬，論點(diǎn)明確，論據(jù)充實(shí)，論證合理；語(yǔ)言順暢，書(shū)寫(xiě)清晰，不少于700字。
  組卷：13引用：1難度：0.5

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