2022-2023學(xué)年浙江省麗水市青田縣七年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷

“探月”之旅樂(lè)趣無(wú)窮。11月8日晚上，一輪紅月當(dāng)空，“月全食”天象在天宇上演。同學(xué)們對(duì)月亮產(chǎn)生了濃厚的興趣，開(kāi)始了“探月”之旅。活動(dòng)一：探究意象享詩(shī)意（16分）【我來(lái)梳理】

• 1．“月”是古詩(shī)詞中常見(jiàn)的意象。下面是班里第一組同學(xué)整理的有關(guān)“月”的詩(shī)句，請(qǐng)一起完成表格。
  

  意象	詩(shī)句	出處	情感
  月	峨眉山月半輪秋，①	《峨眉山月歌》（李白）	借“月”抒發(fā)思鄉(xiāng)懷人之情
  	②   ，隨君直到夜郎西。	《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》（李白）
  	回樂(lè)烽前沙似雪，③	《夜上受降城聞笛》（李益））
  我的發(fā)現(xiàn)：古詩(shī)詞中的某些特定意象包含的情感或意境具有固定性，整理古詩(shī)詞字詞時(shí)可以用“意象辨析法”。如下面這句詩(shī)的意象根據(jù)“意象辨析法”可以選出應(yīng)填入正確的意象是   鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸④   洛陽(yáng)邊。（王灣《次北固山下》） A.燕（主要表示春天的美好） B.雁（主要表達(dá)詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的思念）
  組卷：72引用：2難度：0.5

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【我來(lái)探究】

• 2．小永發(fā)現(xiàn)有時(shí)同一個(gè)意象也有不同的意義，要根據(jù)具體語(yǔ)境進(jìn)行辨析。下面是他對(duì)“雨”這個(gè)意象的探究，請(qǐng)一起完成。
  

  意象	詩(shī)句	出處	情感
  雨	何當(dāng)共剪西窗燭，①	《夜雨寄北》（李商隱）	④
  	②   ，③	《十一月四日風(fēng)雨大作》（陸游）	借風(fēng)雨夢(mèng)境抒發(fā)殺敵報(bào)國(guó)的豪情
  組卷：44引用：4難度：0.5

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• 3．下面這首詩(shī)中的“水”“月”這兩個(gè)意象分別表達(dá)了作者怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，寫(xiě)出你的探究結(jié)果。
  客發(fā)苕溪^①
  （清）葉燮
  客心如水水如愁，容易^②歸帆趁疾流。
  忽訝船窗送吳語(yǔ)^③，故山月已掛船頭。【注】①苕溪：水名，在今浙江省北部，流經(jīng)湖洲（今浙江吳興）入太湖。②容易：指船趁著疾速的順?biāo)w馳。③吳語(yǔ)：吳地方言，這里指鄉(xiāng)音。
  組卷：63引用：4難度：0.5

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活動(dòng)五：古代故事我來(lái)改（13分）

• 10．小語(yǔ)想把古代故事《黠童子》改成白話(huà)故事來(lái)講述，先對(duì)這個(gè)故事進(jìn)行了研讀，請(qǐng)你一起參與。
  黠童子      一童子隨主人宦游^①，從縣中索騎，彼所值^②甚駑^③下。望后來(lái)人得駿馬，馳而來(lái)，手握韁繩，佯^④泣于馬上。后來(lái)問(wèn)曰：“何泣也？”曰：“吾馬奔逸絕塵，深懼其泛駕^⑤而傷我也?！焙髞?lái)以為稚弱可信，意此馬更佳，乃下地與之易。童子既得馬，策而去，后來(lái)人乘馬，始悟其欺，追之不及。
  （選自《智囊?雜智部》，（明〕馮夢(mèng)龍編著）【注】①宦游：外出求官，到處游歷。②所值：所分配到的。③駑：劣馬。④佯：假裝。⑤泛駕：翻車(chē)。
  【疏通文意我有招】
  （1）在梳理這個(gè)故事時(shí)，小語(yǔ)對(duì)其中一些字詞的釋義產(chǎn)生了疑問(wèn)，請(qǐng)你幫她解答。
  

  字詞	問(wèn)題解決的方法	釋義
  意此馬更佳	查找字典法：《古漢語(yǔ)常用字字典》解釋?zhuān)阂猓孩傩囊?，意圖。②懷疑。③意料，料想。④同“抑”。表示選擇。	①   （填選項(xiàng)）
  乃下地與之易	聯(lián)系成語(yǔ)法：易地而處	②
  始悟其欺	課內(nèi)遷移法：乃悟前狼假寐	③
  追之不及	字形構(gòu)造法：= （手）+ （人）	④

  【人物言行我來(lái)補(bǔ)】
  （2）為了讓故事更生動(dòng)豐滿(mǎn)，請(qǐng)你一起完成下面這份改寫(xiě)手記。
  

  原文	角度	改寫(xiě)（可合理推測(cè)當(dāng)時(shí)的語(yǔ)氣、神態(tài)、心理等）
  后來(lái)問(wèn)曰：“何泣也？”	稱(chēng)呼、語(yǔ)氣	①后來(lái)人怎樣稱(chēng)呼童子才符合古人禮儀？請(qǐng)選擇   （填序號(hào)） A.賢弟。 B.舍弟。 ②請(qǐng)推測(cè)后來(lái)人說(shuō)話(huà)時(shí)的語(yǔ)氣并說(shuō)明理由。
  童子既得馬，策而去。	心理、神態(tài)	③請(qǐng)推測(cè)童子當(dāng)時(shí)的心理、神態(tài)。 童子既得馬，   策而去。

  【故事主題我來(lái)評(píng)】
  （3）小語(yǔ)想介紹一下故事的出處，請(qǐng)結(jié)合故事內(nèi)容和鏈接材料，幫她分析一下這個(gè)故事為什么選入《智囊?雜智部》？
  鏈接材料：
  ??《智囊全集》共分上智、明智等十部，輯錄了一千多則小故事。編者馮夢(mèng)龍?jiān)凇吨悄?雜智部》的總序中說(shuō)“智何以名雜也？以其黠而狡、慧而小也。”意思是說(shuō)，智慧為什么可以稱(chēng)為雜？這是指狡詐又卑小的智慧。
  組卷：31引用：1難度：0.5

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活動(dòng)相伴校園笙歌活動(dòng)六：多彩活動(dòng)我來(lái)寫(xiě)（30分）

• 11．走進(jìn)新的校園，初中生活的畫(huà)卷徐徐打開(kāi)，一項(xiàng)項(xiàng)精彩的活動(dòng)陪伴著我們的學(xué)習(xí)生活：藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、勞動(dòng)課、各學(xué)科的學(xué)習(xí)活動(dòng)……這些活動(dòng)總能帶給我們別樣的感受。請(qǐng)以“這次活動(dòng)，真讓我________”為題，寫(xiě)一篇記敘文，講述進(jìn)入初中以來(lái)的活動(dòng)經(jīng)歷，抒發(fā)你的感想與體悟。
  要求：①先將題目補(bǔ)充完整；
  ②字?jǐn)?shù)不少于500字；
  ③不得套寫(xiě)、抄襲；
  ④不得出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名等。
  【寫(xiě)作小貼士】
  （1）你可以選取讓你印象深刻、感受豐富的活動(dòng)來(lái)寫(xiě)；
  （2）寫(xiě)作時(shí)可以有重點(diǎn)地?cái)⑹觯⑦\(yùn)用恰當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)，突出最觸動(dòng)你情感的畫(huà)面；
  （3）你可以分享活動(dòng)帶給你的體會(huì)和感悟；
  組卷：14引用：2難度：0.5

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