2022-2023學(xué)年吉林省長(zhǎng)春市榆樹市八年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷
發(fā)布：2024/6/1 8:0:9
一．積累與應(yīng)用（共15分）
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1．閱讀下文，回答問(wèn)題。
??①山因脊而雄，屋因梁而固，一個(gè)有希望的民族不能沒(méi)有英雄。我們崇尚英雄，
因?yàn)橛⑿垡I(lǐng)了歷史車輪的前進(jìn)，因?yàn)橛⑿凵砩祥W亮的精神光芒，可以穿過(guò)歲月、直抵人心。英雄的生命終有逝去之日，但他們的獻(xiàn)身精神、豁達(dá)胸襟和勇敢剛毅，可以歷經(jīng)時(shí)間的[chōng shuā]而凝為不朽。以英雄為路標(biāo)，我們才能廓清思想的迷霧【甲】看清前行的方向【乙】不忘為什么而出發(fā)，我們才能激發(fā)起向前的無(wú)窮力量。
??②然而，現(xiàn)實(shí)中，總有一些人，或是打著“還原真相”“重新評(píng)價(jià)”的幌子，或是借著“學(xué)術(shù)研究”“歷史考證”的名號(hào)，歪曲歷史，[cái jiǎn]事實(shí)，抹黑英雄。英雄的事跡對(duì)我們，不是不能考證和討論，但要有基本的是非觀、價(jià)值觀。通過(guò)混淆視聽(tīng)甚至無(wú)中生有來(lái)否定英雄，進(jìn)而否定共同的歷史記憶、否定民族的心理積淀、否定集體的價(jià)值追求，最終只會(huì)讓我們的精神家園“血污游魂歸不得”。由此帶來(lái)的，是思想的混亂、精神的虛無(wú)、信仰的坍塌。
（1）下列根據(jù)語(yǔ)段中的拼音填寫詞語(yǔ)及給加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是
（2）在文中A．沖涮 裁剪 脊（jǐ） 混淆（hùn） B．沖刷 裁減 脊（jí） 混淆（hǔn） C．沖刷 裁剪 脊（jǐ） 混淆（hùn） D．沖涮 裁減 脊（jí） 混淆（hǔn） 處填入關(guān)聯(lián)詞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
（3）在【甲乙】?jī)商幪钊霕?biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．與其 不如 B．只要 就 C．不僅 更 D．首先 然后
（4）語(yǔ)段中畫橫線的句子存在語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子工整寫在下面。A．逗號(hào)（，） 逗號(hào)（，） B．逗號(hào)（，） 分號(hào)（；） C．頓號(hào)（、） 句號(hào)（。） D．逗號(hào)（，） 感嘆號(hào)（?。?/td> 組卷：6引用：3難度：0.5 -
2．請(qǐng)?jiān)跈M線上端正地書寫詩(shī)文名句和答案。
（1），只有香如故。（陸游《卜算子?詠梅》）
（2）急應(yīng)河陽(yáng)役，。（杜甫《石壕吏》）
（3），漏斷人初靜。（蘇軾《卜算子?黃州定慧院寓居作》）
（4）《賣炭翁》中“，”兩句所表現(xiàn)的矛盾心理，正是賣炭翁生活陷入絕境的反映。
（5）《送杜少府之任蜀州》中與曹植的“丈夫四海志，萬(wàn)里猶比鄰”有異曲同工之妙的詩(shī)句是：“，。”組卷：1引用：1難度：0.5
二、閱讀（45分）
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3．古詩(shī)文閱讀。閱讀下文，回答問(wèn)題。
桃花源記
陶淵明 晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。
復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。
見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！?br /> 既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。
南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終，后遂無(wú)問(wèn)津者。
（1）《桃花源記》選自。
（2）下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是
A.桑竹之屬（類）
B.阡陌交通（交錯(cuò)相通）
C.率妻子邑人來(lái)此絕境（妻子和兒女）
D.乃不知有漢（于是，就）
（3）聽(tīng)了漁人的敘述，桃源中人為什么“嘆惋”？
（4）作者筆下的桃花源早已成為人們心馳神往的人間仙境。請(qǐng)結(jié)合對(duì)文章內(nèi)容的理解，簡(jiǎn)要談?wù)?，怎樣的?huì)才是人們向往的社會(huì)？
（5）請(qǐng)自擬一副對(duì)聯(lián)，表達(dá)你對(duì)本文的理解或感悟。（每聯(lián)不少于5字）
上聯(lián)：
下聯(lián)：。組卷：5引用：2難度：0.5
四、作文（任選一題50分）
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10．作文。
題目：溫暖的記憶
要求：
（1）要有自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)和感悟，不得抄襲；
（2）除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限；
（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、人名；
（4）卷面整潔，字跡清楚，不少于600字。組卷：32引用：8難度：0.8 -
11．閱讀下面文字，按要求作文。
人生如奔馳的列車，欣賞窗外變幻不定的景色是一件賞心悅目的事。可是有時(shí)因?yàn)榇騻€(gè)盹而錯(cuò)過(guò)觀覽窗外的美景、奇景，也的確有些令人懊惱，但這并不是多么了不得的事，關(guān)鍵是我們不能錯(cuò)過(guò)預(yù)定的到站。沒(méi)錯(cuò)過(guò)，抓住了，應(yīng)好好珍惜；錯(cuò)過(guò)，溜走了，細(xì)細(xì)咀嚼，也能從悵惘中升華出省悟，醞釀出詩(shī)意與哲理，你的生命或許更有深度，你的心靈或許更添光彩。
根據(jù)你對(duì)上面的這段話的思考，請(qǐng)自選角度，寫一篇文章。
要求：（1）可以寫自己的經(jīng)歷、感受，也可發(fā)表議論：（2）文體不限（詩(shī)歌除外），題目自擬：（3）文中不能出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名；（3）不得抄襲，字?jǐn)?shù)不少于600字。組卷：20引用：3難度：0.7