浙教版八年級下冊《3.5 生物的呼吸和呼吸作用》2017年同步練習卷（2）

一、選擇題。

• 1．下列不能進行呼吸作用的是（　?。?/h2>

  A．萌發(fā)的種子	B．曬干的種子
  C．煮熟的種子	D．剛收獲的種子
  組卷：28引用：10難度：0.9

  解析

• 2．俗話說“水太多會把植物淹死”，其主要原因是（　?。?/h2>

  A．水太多，植物脹死

  B．水太多，溫度太低而凍死

  C．被淹部分二氧化碳太多而中毒

  D．被淹部分缺少氧氣而不能呼吸
  組卷：7引用：3難度：0.5

  解析

• 3．呼吸作用是生物體的一項重要生理活動，其意義是（　?。?/h2>

  A．將無機物合成有機物	B．將有機物分解為無機物
  C．為生命活動提供能量	D．吸收氧氣放出二氧化碳
  組卷：61引用：26難度：0.9

  解析

三、解答題。

• 9．為了證明動物也像人一樣會呼吸，小明設計了如圖1所示的實驗：
  
  根據以上實驗回答下列問題：
  （1）實驗設計B起

   

  作用。
  （2）堿石灰能吸收二氧化碳，而空氣中二氧化碳含量極少，因為通過實驗現(xiàn)象：A試管中紅色液滴向左移了一段距離，而B試管中紅色液滴幾乎沒有移動，從而證明該動物消耗了一定量的空氣中某種成分同時放出

   

  氣體。
  （3）小明同學認為該實驗還需證明A裝置被消耗了的成分是氧氣，那么小明還應該進行的操作是

   

  。
  （4）小王同學受到小明的啟示后認為該實驗若把裝置改變成如圖2所示，還能用來測定空氣中的氧氣體積分數。你認為合理嗎？請說明理由：

   

  。
  組卷：49引用：2難度：0.5

  解析

• 10．某研究性學習小組的同學欲用下列裝置探究“綠色植物呼吸過程中是否有二氧化碳氣體產生”，其操作設計如下：
  ①將整套裝置放在溫度較低的暗室中；②通過A裝置鼓入適量的空氣；③靜置一定時間后取出觀察。請分析回答：
  
  （1）裝置A可起到的作用是

   

  ；裝置B可起到的作用是

   

  。
  （2）標志著本探究活動成功的現(xiàn)象是

   

  。
  （3）若該研究性學習小組按上述設計進行操作，沒能觀察到預期的現(xiàn)象，可能的原因是

   

  。
  （4）若要在上述實驗中，同時探究一下“溫度對植物呼吸作用有沒有影響”，則應如何設計？其中實驗的變量是什么？

   

  。
  組卷：85引用：6難度：0.5

  解析