2021-2022學(xué)年山東省青島市市南區(qū)九年級（上）期中語文試卷

一、積累與運用（21分）

• 1．下列各項中加點字的注音完全正確的一項是（　?。?/h2>

  A．做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點不旁騖（wù），便是敬。

  B．然而我又不愿意他們因為要一氣，都如我的辛苦展轉(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣睢（suì）而生活。

  C．聽說他在那邊闊綽（cuò）過一個時期，可是您看他今天已經(jīng)落到什么田地！

  D．他站在船上，向后眺（tiáo）望，除了朦朦朧朧的樹煙，就什么也沒有了。
  組卷：8引用：1難度：0.8

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• 2．在下列橫線處填入漢字，全都正確的一項是（　　）
        面對那句“人的心靈，應(yīng)該比大地、海洋和天空都更為博大”的名言 人們往往會自慚①穢。我們難以擁有那樣雄②的襟懷，不知累積至那種廣③，需如何積④每一粒泥土，每一朵浪花，每一朵云霓？

  A．①形②混③茂④攢	B．①型②混③袤④贊
  C．①型②渾③茂④贊	D．①形②渾③袤④攢
  組卷：6引用：1難度：0.8

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• 3．下列各項中，加點詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā　。?/h2>

  A．王安石是一個富有使命感的人，寫文章時敢于附庸風(fēng)雅，又能夠堅持己見。

  B．暴風(fēng)雨要來了，黑色的風(fēng)強聒不舍地吼叫著，仿佛要把整個世界吹翻。

  C．辯論會上，小王引經(jīng)據(jù)典，斷章取義，贏得了同學(xué)們陣陣喝彩。

  D．在“做守法好公民”的活動中，同學(xué)們都鄭重其事地在承諾書上簽名了。
  組卷：12引用：1難度：0.8

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• 4．下列各句中，沒有語病的一項是（　?。?/h2>

  A．好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感關(guān)注到每一個學(xué)生身上，讓學(xué)生每一個健康成長。

  B．為保護未成年人合法權(quán)益，各地文化市場綜合執(zhí)法機構(gòu)進一步提高了網(wǎng)絡(luò)游戲市場執(zhí)法監(jiān)管。

  C．在志愿服務(wù)活動中，走進社區(qū)、商圈、旅游景點等場所，開展了文明禮儀宣傳活動。

  D．同學(xué)們要珍惜寶貴的青春年華，既要善于學(xué)習(xí)，又要勇于探索，立志報效祖國。
  組卷：32引用：2難度：0.8

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二、閱讀（49分）

• 12．現(xiàn)代文閱讀。
  醫(yī)心
  明曉東      （1）街上喧鬧聲傳來時，王仁甫正在醫(yī)心堂和白忠孝對坐品茗。聽著外面日本兵嘰里咕嚕的叫喊聲和皮靴重重敲擊青石板街道的聲音，白忠孝的手一陣顫抖，綠瑩瑩的茶湯淋濕了面前攤開的醫(yī)書。白忠孝長嘆一聲，這群蠻夷又在搶掠了，這日子啥時才是個頭呢？
        （2）王仁甫側(cè)了身子仔細聽了聽，依舊低頭無語。
        （3）二更天時，急促的拍門聲響起，王仁甫輕輕拉開門，閃進兩個人影，其中一個受傷者被另一個人拖了進來。王仁甫扶傷者躺下，端起油燈仔細查看，白忠孝拉過王仁甫，悄悄地伏在耳邊說，師兄，怕是青龍山游擊隊的吧，日本人追究起來咱倆可就沒命了。”
        （4）王仁甫看了師弟一眼說：“傷者必救，這是師父的規(guī)矩，你不記得了？”
        （5）白忠孝就囁嚅著退到一邊，心驚膽戰(zhàn)地聽聽窗外的動靜，不再說話了。
        （6）王仁甫先是取下墻上的皮囊，捻起一枚銀針，在麻油燈上燎過，然后扎進傷者的穴位。片刻，汩汩流血的傷口便止住了血。王仁甫伸出一只手一點一點地捏著，把碎裂的骨頭復(fù)位，再敷上草藥，揩掉頭上的細汗，牽出后院的騾子，套上車扶傷者躺了上去，目送兩人在黑暗中離去。
        （7）翌日，門外飄起了膏藥旗，日本兵長驅(qū)直入，把醫(yī)心堂翻了個底朝天，然后抓走了一旁瑟瑟發(fā)抖的白忠孝。不幾日，人們經(jīng)?？吹桨字倚Ⅻc頭哈腰地圍著日本鬼子大隊長宮本一郎轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，才知道白忠孝醫(yī)好了宮本的頭痛病，成了日本人的軍醫(yī)。
        （8）白忠孝帶著宮本走進醫(yī)心堂的時候，王仁甫正捻著他的寶貝銀針，一枚一枚地仔細看著。宮本一郎進門就喝退了身邊的隨從，雙手抱拳說：“久聞王先生神針大名，今日總算有幸目睹了?！蓖跞矢﹄S意一笑，點點頭，算是打招呼了。
        （9）宮本也不客氣，單刀直入地說：“聽貴師弟白先生說，令師曾傳針灸秘術(shù)于你，可否讓在下看看？”
        （10）王仁甫正色道：“中華醫(yī)術(shù)博大精深，乃我民族之瑰寶，豈容異族覬覦？先生死了這條心吧！”然后拱了拱手，算是送客。
        （11）宮本一郎沉下臉來說：“仁甫君再好好想想吧?！闭f完，帶著手下走了。
        （12）過幾日，白忠孝獨自一人來了，勸王仁甫投靠日本人。白忠孝告訴王仁甫，宮本懷疑青龍山游擊隊長劉一飛當(dāng)日受傷是他救的，就這一條足以殺了王仁甫全家。白忠孝還說，宮本有頭痛病一高興或是一發(fā)怒就頭痛得滿地打滾，要不是念在王仁甫的神針可以救他，早就抓了王仁甫進日本人的大牢了。
        （13）王仁甫笑了笑說：“咱倆師出同門，你就可以治他，而且可以憑著手藝盡享日本人的榮華呀！”
        （14）白忠孝拉著王仁甫的手說：“師兄，你明知我的針灸術(shù)不如你，我只能治得了宮本一時呀！”
        （15）王仁甫拍拍白忠孝的手說：“好吧，你坐下，我把師父的針灸術(shù)教給你，你就可以治好宮本一郎的病了。”白忠孝坐在椅子上，王仁甫捻起一排銀針，悉數(shù)刺入白忠孝頭頂，片刻后取下，對白忠孝說：“這神針之妙就在于針的深淺不一，深一毫則當(dāng)場斃命，淺一毫則治不了根本，師弟切記??！”
        （16）七日后宮本頭痛病再犯，白忠孝依著師兄傳授之術(shù)，將銀針一一刺入宮本的胖腦袋，片刻間宮本只覺得神清氣爽而扎完針后白忠孝卻頹然倒地，再無氣息。宮本揮揮手，讓手下將白忠孝拖到荒野棄尸。自此，宮本的頭痛病也不再犯了。
        （17）再說白忠孝被扔在荒野，被青龍山游擊隊發(fā)現(xiàn)竟是當(dāng)日救過隊長的先生的師弟，就抬上了山準(zhǔn)備找個地方掩埋，豈料一锨土下去，白忠孝卻長出了一口氣，醒了過來?；钸^來的白忠孝不敢說自己幫過日本人，就留在了游擊隊給傷員治病。
        （18）幾個月后，宮本一郎指揮手下圍攻青龍山，游擊隊已經(jīng)彈盡糧絕，眼看著青龍山就要被攻下。宮本手舞軍刀大笑，正指揮著日本兵最后沖鋒的時候，突然覺得頭皮一麻，頭痛病又犯了。宮本丟了軍刀，捂著腦袋直挺挺地倒下去，一蹬腿死了。
        （19）游擊隊乘機反攻，全殲了日本鬼子。游擊隊員不解，為什么沒人擊中宮本，宮本卻自己死了，只有白忠孝不語，他心里比誰都清楚。
        （20）醫(yī)心堂再次開張的時候，日本人已經(jīng)投降。王仁甫端坐在草藥味彌漫的大堂里，白忠孝也進來了。白忠孝進門就跪在王仁甫面前說：“師兄，我沒能遵從師父教誨，幫了日本人，害了別人也差點害了自己呀！要不是師兄扎我?guī)揍?，恐怕我已是罪人了呢?！币娡跞矢Σ徽Z，白忠孝又說：“你扎我，我再扎宮本，一樣的針法，咋就治死了宮本呢？”
        （21）王仁甫哈哈一笑說：“宮本病在身上，一針刺進神經(jīng)止住疼痛，再一針刺出腦血管微疵，欣喜若狂自會出血而死；而你身雖無病卻病在心神，一針刺你靈魂出竅，再一針刺你回歸正道，是為醫(yī)心啊?！卑字倚⒐虻夭黄?，王仁甫雙手攙起白忠孝說：“心已歸正，就忘記過去，我教你師父的神針絕技吧。”
        （22）自此，醫(yī)心堂名震省內(nèi)外。
  （節(jié)選自《微型小說選刊》）（1）結(jié)合文章情節(jié)，根據(jù)表格中的提示，分析王仁甫的人物形象，完成表格。

  結(jié)構(gòu)	情節(jié)	性格特點
  開端	王仁甫不顧身家性命而救治游擊隊傷員，運用銀針為其片刻止血，又很快將其傷骨復(fù)位	（兩點即可） ①   ②
  發(fā)展	宮本一郎久聞王仁甫神針大名，到醫(yī)心堂拜訪，王仁甫保護民族醫(yī)學(xué)拒絕與日本人合作
  高潮	③
  結(jié)局	④

  （2）這篇小說運用對比的手法塑造了王仁甫和白忠孝兩個人物形象。請結(jié)合具體情節(jié)分析白忠孝這個人物的性格特點，并分析這一手法的作用。
  （3）請結(jié)合全文分析題目“醫(yī)心”的含義。
  組卷：11引用：1難度：0.3

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三、寫作（50分）

• 13．如果你經(jīng)常讀好書、沉思欣賞藝術(shù)等等，擁有豐富的精神生活，你就一定會感覺到，在你身上確實還有一個更高的自我，這個自我是你的人生道路上堅貞不渝的精神密友。
  （選自周國平的《安靜》）上面的文段引發(fā)了你怎樣的感受和思考？請寫一篇文章，可以敘寫經(jīng)歷，可以抒發(fā)情感，也可以發(fā)表議論。
  要求：立意自定，題目自擬；文體自選，詩歌除外；不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實的校名與人名。
  組卷：4引用：1難度：0.5

  解析