2022-2023學(xué)年湖南省衡陽市華新實驗中學(xué)八年級（上）期中生物試卷
發(fā)布：2024/8/14 0:0:1
一、單項選擇題（20個小題，每題2分，共40分）
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1．血吸蟲病曾經(jīng)在洞庭湖地區(qū)流行，該病是由扁形動物--血吸蟲寄生在人體引起的。以下關(guān)于血吸蟲的敘述錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：551引用：30難度：0.8 -
2．在觀察蚯蚓運(yùn)動的實驗中，要經(jīng)常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓體表，使體表保持濕潤，這樣做的目的是（ ）
組卷：100引用：82難度：0.7 -
3．下列動物中和蝸牛同屬一類的動物是（ ?。?/h2>
組卷：3引用：2難度：0.6 -
4．下列哪項不是蝗蟲的特點（ ?。?/h2>
組卷：0引用：2難度：0.7 -
5．冬殘奧會的吉祥物是“雪容融”，頭頂上有象征吉祥的如意造型以及和平鴿和天壇組成的一圈圖案，這是和平友誼的象征。以下關(guān)于“鴿”的敘述錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：615引用：36難度：0.3 -
6．下列關(guān)于哺乳動物胎生、哺乳的描述錯誤的是（ ）
組卷：2引用：3難度：0.6 -
7．關(guān)節(jié)的組成是（ ?。?/h2>
組卷：1引用：2難度：0.6 -
8．模型構(gòu)建是學(xué)習(xí)生物學(xué)的一種有效策略。如圖是某學(xué)生用兩片長方形的木板、兩條松緊帶、螺絲等材料制作的一個肌肉牽拉骨運(yùn)動的模型。松緊帶模擬的結(jié)構(gòu)在運(yùn)動所起的作用是（ ?。?/h2>組卷：3引用：2難度：0.5 -
9．下列對表中探究動物繞道取食實驗結(jié)果的分析，不正確的是（ ）
動物種類 甲 乙 丙 完成取食前的嘗試次數(shù) 51 28 4 組卷：225引用：87難度：0.7 -
10．唐代詩人杜甫的詩句“點水蜻蜓款款飛”中描繪了昆蟲的何種行為（ ?。?/h2>
組卷：2引用：2難度：0.5 -
11．下列選項中，不屬于動物社會行為的是（ ）
組卷：73引用：13難度：0.6 -
12．下列有關(guān)動物運(yùn)動意義的敘述，不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：1190引用：145難度：0.9
四、填空題（44個小題，每題1分，共44分）
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35．某同學(xué)在南岳衡山考察，發(fā)現(xiàn)了五種微生物，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）根據(jù)圖A的外部形態(tài)，可判斷它屬于菌（選填“桿”、“球”、“螺旋”）。
（2）圖中A與B、C、D在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是：A的細(xì)胞內(nèi)沒有，因此被稱為生物。
（3）圖B、圖C、圖D表示的生物都通過產(chǎn)生[a]來繁殖后代。
（4）面包膨大松軟，大家都喜歡吃。它的制造離不開圖中的[C]。
（5）善于觀察的李梅同學(xué)一眼就認(rèn)出了[]是青霉，因為它的直立菌絲頂端呈掃帚狀。據(jù)文獻(xiàn)記載：在唐朝，長安城的裁縫知道把長有青霉的漿糊涂在被剪刀劃破的手指上，可治傷口發(fā)炎，原因是青霉能產(chǎn)生，該物質(zhì)能殺死病南。
（6）圖中四類生物由于都沒有，不能進(jìn)行光合作用，只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活，營養(yǎng)方式為。（填“異養(yǎng)”或“自養(yǎng)”）組卷：7引用：2難度：0.7 -
36．某生物興趣小組的兩位同學(xué)利用盛有無菌培養(yǎng)基的裝置，分別設(shè)計了“洗手能否減少手上細(xì)菌數(shù)量”的探究實驗方案，請分析回答：
（1）你認(rèn)為同學(xué)實驗設(shè)計更合理，理由是該同學(xué)設(shè)置了組。
（2）殺菌的標(biāo)準(zhǔn)是殺死細(xì)菌的。
（3）在培養(yǎng)基上按手印相當(dāng)于“培養(yǎng)細(xì)菌、真菌的一般方法”中的步驟。
（4）將培養(yǎng)裝置放在28℃環(huán)境中，其原因是。
（5）當(dāng)實驗培養(yǎng)48小時后，發(fā)現(xiàn)洗手前按指印的培養(yǎng)裝置中有大量細(xì)菌繁殖，洗手后按指印的培養(yǎng)裝置中有較少細(xì)菌繁殖，根據(jù)實驗結(jié)果可以得出結(jié)論：洗手可以（填“增加”或“減少”）手上細(xì)菌的個數(shù)；
（6）由此實驗可知，勤洗手可以減少細(xì)菌的滋生，那我們在日常生活中還可以養(yǎng)成哪些衛(wèi)生習(xí)慣呢？。（寫兩點）
（7）細(xì)菌和真菌可以分解動植物遺體中的有機(jī)物，在生態(tài)系統(tǒng)中承擔(dān)著的角色。組卷：6引用：2難度：0.5