2022-2023學(xué)年山東省濟(jì)南市高新區(qū)七年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷

一、（16分）

• 1．閱讀下面的語(yǔ)段，完成問(wèn)題。
  ??尋一方靜mì（　　）之處，讀一本成長(zhǎng)之書(shū)。跟著少年魯迅的腳步，我來(lái)到人跡罕zhì（　?。┑陌俨輬@，支竹篩，撒秕谷，系長(zhǎng)繩，等待鳥(niǎo)雀前來(lái)啄食；打開(kāi)《春》，我看見(jiàn)城里鄉(xiāng)下，老老少少都出來(lái)活動(dòng)筋骨，抖擻精神；來(lái)看北海的菊花，我想起史鐵生答應(yīng)母親去看花時(shí)，他母親那喜出望外的神情，不禁感kǎi（　?。┠笎?ài)的深沉；和母親一起散步時(shí)，我又不禁想到莫懷戚筆下散步的一家人，雖然有分歧，但奶奶為了孫子甘愿走小路。讀書(shū)，讀人，養(yǎng)心。閱讀使我面對(duì)生活的困境不再徘徊，不再悵然，不再害怕jué（　　）別，心懷美好與高貴，奮然前行。
  （1）下列給加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是

   

  
  

  A.罕（hǎn）	抖擻（sǒu）	分歧（qǐ）	徘徊（huái）
  B.罕（hán）	抖擻（shǒu）	分歧（qǐ）	徘徊（huí）
  C.罕（hǎn）	抖擻（sǒu）	分歧（qí）	徘徊（huái）
  D.罕（hán）	抖擻（shǒu）	分歧（qí）	徘徊（huí）

  （2）根據(jù)文中拼音所寫(xiě)的漢字，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是

   

  
  

  A.密	至	概	訣
  B.謐	致	概	決
  C.密	致	慨	決
  D.謐	至	慨	訣
  組卷：39引用：2難度：0.8

  解析

• 2．下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　?。?/h2>

  A．運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式，舞臺(tái)上的男生女生們都打扮得花枝招展，風(fēng)采翩翩。

  B．大家都認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和表示非常贊成。

  C．這兩本成語(yǔ)詞典各得其所，一本重視溯源，一本例句豐富，特色鮮明。

  D．我們登上巍峨的泰山，遠(yuǎn)眺時(shí)將美景盡收眼底，一種自豪感油然而生。
  組卷：59引用：4難度：0.8

  解析

• 3．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（　　）

  A．隨著中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展，使我們探索太空的腳步邁得更大、更加鏗鏘有力。

  B．在中國(guó)古代文明的發(fā)展中，黃河文化是最有代表性、最具影響力的主體文化。

  C．濟(jì)南軌道交通日均客運(yùn)量達(dá)到20萬(wàn)人次，占城市公共交通客運(yùn)總量約13%左右。

  D．“雙減”政策的實(shí)行并頒布，讓高新區(qū)切實(shí)解決了中小學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的問(wèn)題。
  組卷：62引用：2難度：0.5

  解析

• 4．語(yǔ)言運(yùn)用。
  ??七年級(jí)擬開(kāi)展以“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加并完成下列任務(wù)。
  （1）班委會(huì)正在征集活動(dòng)室傳標(biāo)語(yǔ)，請(qǐng)你創(chuàng)作一則。
  要求：表意明確，主題鮮明，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔有號(hào)召力。
  （2）請(qǐng)你根據(jù)示例，為此次活動(dòng)寫(xiě)一段宣傳語(yǔ)。
  示例：朋友是快樂(lè)日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅；
  朋友是憂傷日子里的一股春風(fēng)，輕輕地為你拂去心中的愁云；
  朋友是

   

  
  朋友是

   
  組卷：24引用：3難度：0.5

  解析

四、（31分）

• 12．閱讀下面的文章，完成問(wèn)題。
  理想的風(fēng)箏??①春天又到了。
  ??②柳枝染上了嫩綠，在春風(fēng)里盡情飄擺，舒展著自己的腰身。連翹花舉起金黃的小喇叭，向著長(zhǎng)天吹奏著生命之歌。而藍(lán)天上，一架架風(fēng)箏在同白云戲耍，引動(dòng)無(wú)數(shù)的人仰望天穹，讓自己的心也飛上云端。
  ??③逢到這時(shí)候，我常常不由自主地想起我的劉老師，想起他放飛天空的風(fēng)箏。
  ??④劉老師教我們歷史課。
  ??⑤他個(gè)子不高，微微發(fā)胖的臉上有一雙時(shí)常味起來(lái)的慈祥的眼睛，一頭花白的短發(fā)更襯出他的忠厚。他有一條強(qiáng)壯的右腿。而左腿，卻從膝蓋以下全部截去，靠一根被用得油亮的圓木拐杖支撐。這條腿什么時(shí)候、為什么截去的，我們不知道。只是有一次，他在講女?huà)z補(bǔ)天造人的傳說(shuō)時(shí)，笑著對(duì)我們說(shuō)：“……女?huà)z氏用手捏泥人捏得累了，便用樹(shù)枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴變成了人，只是有的人，由于女?huà)z甩的力量太大，被甩丟了腿和胳膊。我就是那時(shí)候被她甩掉一條腿的?！苯淌依矧v起一片笑聲，但笑過(guò)之后，每個(gè)學(xué)生的心頭都飄起一股酸澀的感情，同時(shí)更增加了對(duì)劉老師的尊敬。
  ??⑥他只靠著健壯的右腿和一支圈木棍，一天站上好幾個(gè)小時(shí)，為我們講課。逢到要板書(shū)的時(shí)候，他用圓木棍撐地，右腿離地，身體急逸地一轉(zhuǎn)，便轉(zhuǎn)向黑板。寫(xiě)完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心，再轉(zhuǎn)向講臺(tái)。一個(gè)年過(guò)半百的教師，一天不知道要這樣跳躍旋轉(zhuǎn)多少次。每次旋轉(zhuǎn)，都引起學(xué)生們一次激動(dòng)的心跳。
  ??⑦他的課講得極好。祖國(guó)的歷史，使他自豪。講到歷代的民族英雄，他慷慨陳詞，常常使我們激動(dòng)得落淚。而講到祖國(guó)近代史上受屈辱的歲月，他自己又常常哽咽，使我們沉重地低下頭去。后來(lái)我考入歷史學(xué)系，和劉老師的影響有極大的關(guān)系。
  ??⑧他不喜歡筆試，卻喜歡在課堂上當(dāng)眾提問(wèn)同學(xué)，讓學(xué)生們述說(shuō)自己學(xué)習(xí)的心得。我記得清楚極了，倘若同學(xué)們回答得正確、深刻，他便靜靜地佇立在教室一側(cè)，微仰著頭，瞇起眼睛，細(xì)細(xì)地聽(tīng)，仿佛在欣賞一首美妙的樂(lè)曲。然后，又好像從沉醉中醒來(lái)，長(zhǎng)舒一口氣，滿意地在記分冊(cè)上寫(xiě)下分?jǐn)?shù)，親切、大聲地說(shuō)：“好！五分！”倘若有的同學(xué)回答得不好，他就關(guān)切地瞧著這個(gè)同學(xué)，一邊細(xì)聲說(shuō)：“別緊張，想想，想想，再好好想想?！币贿叢蛔〉攸c(diǎn)頭，好像每一次點(diǎn)頭都能給學(xué)生注入一次啟發(fā)。這時(shí)候，他比被考試的學(xué)生還要緊張。這情景，已經(jīng)過(guò)去將近三十年了，今天一想起來(lái)，依舊那么清晰，那么親切。
  ??⑨然而，留給我印象最深的，還是劉老師每年春天的風(fēng)箏。
  ??⑩他的風(fēng)箏各式各樣：有最簡(jiǎn)單的“屁簾兒”，也有三四米長(zhǎng)的蜈蚣，最妙的是三五只黑色的燕子組成的風(fēng)箏。他的腿自然不便于奔跑，然而，他卻絕不肯失去親手把風(fēng)箏送入藍(lán)天的歡樂(lè)。他總是自己手持線拐，讓他的孩子或?qū)W生遠(yuǎn)遠(yuǎn)地擎著風(fēng)箏。他喊聲：“起！”便不斷抻動(dòng)手中的線繩，那紙糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直竄入云霄。他仰望白云，看那青黑的小燕子在風(fēng)中盤(pán)旋，仿佛他的心也一齊飛上了藍(lán)天。那時(shí)候，我常常站在他旁邊，看著他的臉，看著他的臉，那浮在他臉上甜蜜的笑，使我覺(jué)得他不是一位老人，而是一個(gè)同我一樣的少年。
  ???當(dāng)一天的功課做完。暮色也沒(méi)有襲上校園的上空，常常有成群的學(xué)生到操場(chǎng)上來(lái)參觀他放風(fēng)箏。這時(shí)候，他最幸福，笑聲朗朗，指著天上的風(fēng)箏，同我們說(shuō)笑。甚至于，有一次，他故意地撇脫手，讓天上飛舞的紙燕帶動(dòng)長(zhǎng)長(zhǎng)的線繩和線拐在地上一蹦一跳地向前飛跑。他笑著、叫著，拄著拐杖，蹦跳著去追，嘴里還不停地喊著：“你們不要管，我自己來(lái)?！彼K于氣喘吁吁地抓住線繩，臉上充滿得意和滿足的稚氣。那天，他一定過(guò)得最幸福、最充實(shí)，因?yàn)樗械剿膹?qiáng)壯和力量。
  ???一個(gè)年過(guò)五十身有殘疾的老師，對(duì)生活有著那樣純樸、強(qiáng)烈的愛(ài)與追求。一個(gè)活潑的少年又該怎樣呢？
  ???不見(jiàn)到他已經(jīng)近三十年了，倘使他還健在，我希望他可以依舊地仰仗那功德無(wú)量的圓木棍，在地上奔走，跳躍，旋轉(zhuǎn)，永遠(yuǎn)表現(xiàn)他生命的頑強(qiáng)和對(duì)生活的愛(ài)與追求。然而，倘使不幸他已經(jīng)永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我……不，他不會(huì)的。他將永遠(yuǎn)在我的記憶里行走、微笑。用那雙寫(xiě)了無(wú)數(shù)個(gè)粉筆字的手，放起一架又一架理想的風(fēng)箏。那些給了我數(shù)不清的幻夢(mèng)的風(fēng)箏將陪伴著我的心，永遠(yuǎn)在祖國(guó)的藍(lán)天上滑翔。
  ???劉老師啊，你在哪里？我深深地、深深地思念你……
  （作者：蘇叔陽(yáng)，文章有刪改）（1）通讀全文，說(shuō)說(shuō)文章題目“理想的風(fēng)箏”有什么含義？
  （2）品味語(yǔ)言，回答下面的問(wèn)題。
  ①請(qǐng)從人物描寫(xiě)角度，賞析第⑥段畫(huà)線句。
  逢到要板書(shū)的時(shí)候，他用圓木棍撐地，右腿離地，身體急速地一轉(zhuǎn)，便轉(zhuǎn)向黑板。
  ②結(jié)合語(yǔ)境，賞析第⑦段中加點(diǎn)詞語(yǔ)。
  而講到祖國(guó)近代史上受屈辱的歲月，他自己又常常哽咽，使我們沉重地低下頭去。
  （3）請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)第?段畫(huà)線句“他將永遠(yuǎn)在我的記憶里行走、微笑，用那雙寫(xiě)了無(wú)數(shù)個(gè)粉筆字的手，放起一架又一架理想的風(fēng)箏”的理解。
  （4）從全文來(lái)看，開(kāi)頭①②段的景物描寫(xiě)有什么作用？
  組卷：37引用：1難度：0.3

  解析

五、（60分）

• 13．按要求作文。
  ??請(qǐng)以“那一次，我真感動(dòng)”為題目，寫(xiě)一篇文章。
  ??要求：
  ①選擇你最感動(dòng)的一件事，寫(xiě)你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；
  ②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名，否則扣分；
  ③不得抄襲；
  ④不少于600字。
  組卷：7引用：1難度：0.5

  解析