2022-2023學(xué)年江西省南昌市西湖區(qū)八年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷

一.積累與運(yùn)用。（21分）

• 1．閱讀下面的文段，完成下列小題。
  ??①看一些書(shū)法帖，總會(huì)暗自哂笑——我們以為（甲）的書(shū)法作品，傳世幾百年，被人珍藏，被人鐫刻于碑柱之上，卻原來(lái)只是古人生活中的小簡(jiǎn)，就像現(xiàn)在的短信。
  ??②大名鼎鼎的《韭花帖》被稱(chēng)為“五代蘭亭”，本是楊凝式寫(xiě)給友人的便條。楊凝式以端莊溫雅的文字書(shū)寫(xiě)自己午睡醒來(lái)覺(jué)得肚子餓了，忽然發(fā)現(xiàn)韭花，食之香極。看此帖，頓時(shí)發(fā)現(xiàn)——那書(shū)法，哪里是與我們的生活絲絲相連的東西，只不過(guò)是陽(yáng)春白雪罷了。
  ??③帖之于生活，真實(shí)、生動(dòng)，又帶著一種天然的歡喜之氣。王獻(xiàn)之的《鴨頭丸帖》：“鴨頭丸，故不佳。明當(dāng)必集，當(dāng)與君相見(jiàn)（乙）十五個(gè)字的便條，運(yùn)筆熟練，筆畫(huà)勁利靈動(dòng)，不過(guò)是抱怨丸藥不好。王羲之的《何如帖》——不知你近來(lái)身體怎樣？“何如”二字瀟灑自在。接著又說(shuō)回信為何遲了（丙）是因?yàn)轸酥昧烁忻?，多么好玩呀?br />??④平凡的生活，與書(shū)法相交，就極為玄妙而又（丁）。俗世煙火中，不是每一次用筆都正襟威坐。張旭嗜好飲酒，他常在大醉后手舞足蹈，提筆落墨，一揮而就。那天他肚子疼，不能忍了，便以最放肆的草書(shū)形式寫(xiě)下《肚痛帖》。此帖初看讓人眼花瞭亂，看懂后令人不禁莞爾。
  ??⑤“苦筍及茗異常佳，乃可徑來(lái)。懷素上?！碧拼輹?shū)大家懷素的《苦筍帖》，全文十四字，筆畫(huà)連綿，悄然書(shū)寫(xiě)著筍與茶的新鮮美味。書(shū)伴茶香，怡然自得。
  ??⑥帖，看得人心里對(duì)生活滿滿的都是愛(ài)——它可以這樣隨心隨性，只是低頭的那碗飯，天邊的那縷風(fēng)，只是心中事，身邊人呀。
  （1）給加點(diǎn)的字注音和對(duì)畫(huà)線字的筆順作出判斷，全都正確的一項(xiàng)是

   

  
  

  A.鐫刻（juān）	悄然（qiāo）	“式”的第二筆是斜鉤
  B.鐫刻（juān）	悄然（qiǎo）	“式”的第二筆是橫
  C.鐫刻（juàn）	悄然（qiāo）	“式”的第二筆是斜鉤
  D.鐫刻（juàn）	悄然（qiǎo）	“式”的第二筆是橫

  （2）在（甲）（乙）（丙）（丁）四處分別填入漢字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的一項(xiàng)是

   

  
  

  A.（甲）高深莫測(cè)	（乙）。”	（丙）？	（?。┖皖亹偵?/td>
  B.（甲）一絲不茍	（乙）”。	（丙），	（?。┖皖亹偵?/td>
  C.（甲）一絲不茍	（乙）”。	（丙）？	（?。┮馊ぐ蝗?/td>
  D.（甲）高深莫測(cè)	（乙）?！?/td>	（丙），	（?。┮馊ぐ蝗?/td>

  （3）根據(jù)上下文意，②段有一處表達(dá)欠妥，請(qǐng)將修改后的正確語(yǔ)句寫(xiě)在答題紙上。
  （4）④段有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)將正確的字寫(xiě)在答題紙上。
  組卷：2引用：1難度：0.5

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• 2．默寫(xiě)古詩(shī)文中的名句名篇。
  請(qǐng)?jiān)谙铝袡M線上填寫(xiě)出古詩(shī)文名句。
  ①東皋薄暮望，

   

  。（王績(jī)《野望》）
  ②劇哉邊海民，

   

  。（曹植《梁甫行》）
  ③

   

  ，萬(wàn)里送行舟。（李白《渡荊門(mén)送別》）
  ④黃鶴一去不復(fù)返，

   

  。（崔顥《黃鶴樓》）
  ⑤

   

  ，將以遺所思。（《庭中有奇樹(shù)》）
  ⑥

   

  ，松枝一何勁![劉楨《贈(zèng)從弟》（其二）]
  ⑦

   

  ，風(fēng)正一帆懸。（王灣《次北固山下》）
  ⑧杜牧的《泊秦淮》中抨擊統(tǒng)治者沉湎酒色，不理朝政，表現(xiàn)詩(shī)人憂患意識(shí)的詩(shī)句是：

   

  ，

   

  。
  組卷：3引用：1難度：0.7

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三.現(xiàn)代文閱讀。（27分）

• 5．閱讀《別樣的禮物》一文，回答下列各題。
  別樣的禮物      ①?gòu)男〉酱笫者^(guò)許多禮物，當(dāng)時(shí)會(huì)喜上眉梢，也會(huì)把玩上數(shù)日，隨后往往置于一隅，任其蒙塵。唯有那份禮物，因其特別，久久地珍藏于內(nèi)心深處，常常會(huì)在某個(gè)陽(yáng)光滿地、溫馨滿懷的日子里不經(jīng)意間被我想起。
        ②那是登上講臺(tái)的第二年，工作的熱情還在漸漸升溫，課堂、學(xué)生將我每天的日程表填得滿滿的。這種快節(jié)奏的緊張生活，讓我的身體又處在了低潮狀態(tài)，我發(fā)著低燒，渾身軟綿綿的，無(wú)力說(shuō)話，也不想吃東西?？礃幼邮侨ゲ怀蓪W(xué)校了，只好安心地睡一覺(jué)，養(yǎng)養(yǎng)神明天再說(shuō)。
        ③門(mén)外突然響起了嘈雜聲，接著好像是父親和什么人說(shuō)話的聲音，然后父親就進(jìn)來(lái)喊我起床，告訴我學(xué)生們來(lái)看我了。我睜開(kāi)蒙眬的睡眼，問(wèn)父親鐘點(diǎn)，才發(fā)覺(jué)竟昏昏沉沉地睡到黃昏。我剛想下地，學(xué)生們就擁了進(jìn)來(lái)，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……擠了滿滿一屋子。
        ④學(xué)生們異口同聲地問(wèn)著我的病情，勸慰我好好休息；我也詢問(wèn)著他們的功課和這一天班級(jí)里的情況。
        ⑤這時(shí)，我注意到班長(zhǎng)向大家使了個(gè)眼色，孩子們紛紛開(kāi)始翻開(kāi)書(shū)包，然后變戲法似的找出一些花花綠綠的東西，迫不及待地遞到我的手中。原來(lái)是孩子們?yōu)槲揖臏?zhǔn)備的禮物：有我喜歡看的書(shū)、精致的八音盒、漂亮的發(fā)夾，還有紅紅的蘋(píng)果、甜甜的蜜橘……剎那間我的被子上堆滿了禮物，我被五彩繽紛的禮物簇?fù)碇?。我的鼻子一酸，眼淚靜靜地落下來(lái)。這些和我相識(shí)僅僅半年的孩子們用他們質(zhì)樸的行為打動(dòng)著我、感染著我、鼓勵(lì)著我，我被一種強(qiáng)烈的幸福感包圍著，我一時(shí)語(yǔ)塞，任淚水不斷地流下來(lái)。
        ⑥“小巖，你還沒(méi)給老師送禮物呢！”聽(tīng)到同學(xué)的提醒，一個(gè)一直站在角落里的孩子慢慢靠近我的床邊。
        ⑦噢，是他！這是個(gè)家境窘迫的孩子，父母常年在外打工，就靠爺爺奶奶拉扯著。平日里，班級(jí)搞什么活動(dòng)，他都不參加，他怕拿不出錢(qián)來(lái)，怕同學(xué)笑話他。說(shuō)實(shí)在的，看到他能來(lái)我很意外。
        ⑧他怯怯地站在我的床邊，臉已開(kāi)始泛紅，似是鼓了很大勇氣，小聲說(shuō)道：“老師，我沒(méi)錢(qián)買(mǎi)禮物，我送您一個(gè)祝福做禮物，行嗎？”說(shuō)完，他注視著我的眼睛，那眼睛里有亮亮的光在閃動(dòng)，像是蓄著一泓秋水，那樣清澈透明，看著這個(gè)平時(shí)總是寂然無(wú)聲，溫順得像只小綿羊的孩子，我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
        ⑨“老師，祝您健康！”他大聲地說(shuō)出了自己的祝福，然后羞澀地低下頭去。??！多么別樣的禮物！多么真摯的關(guān)懷！似一捧清新的溪流沁入肺腑，似一抹溫馨的春陽(yáng)暖人心扉，似一陣霏霏的細(xì)雨滌蕩心靈。誰(shuí)能說(shuō)他的禮物不名一文？誰(shuí)能嘲笑他用語(yǔ)言表達(dá)祝福的心不夠坦誠(chéng)？他的禮物不正是古人“千里送鵝毛，禮輕情意重”的最好詮釋嗎？在世俗面前，這禮物多么超然，多么獨(dú)特，多么價(jià)值不菲！它帶給我的驚喜是如此強(qiáng)烈，帶給我的感動(dòng)是如此撼動(dòng)我的心！我拉過(guò)他的手，將他的手緊緊地握在我的手里……
        ⑩歲月流逝，步履匆匆，讓人淡漠了許多往事、許多心境、許多朋友，年過(guò)半百的我，站在歲月的門(mén)檻上，淘盡了生活的塵粒，對(duì)過(guò)往的生活竟深深地起了再回首的眷念之意?？粗⒙湓诠褡永锏囊恍┒Y物，突然想清點(diǎn)一下自己的心情了，于是“老師，祝您健康”這句祝福語(yǔ)又一次漫上心頭。
  （1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文的主要內(nèi)容。
  （2）選文第⑨段畫(huà)線句“似一捧清新的溪流沁入肺腑，似一抹溫馨的春陽(yáng)暖人心扉，似一陣霏霏的細(xì)雨滌蕩心靈”運(yùn)用了哪些修辭方法？有怎樣的表達(dá)效果？
  （3）選文中“我”是一個(gè)怎樣的人？
  （4）選文標(biāo)題有什么作用？
  （5）小巖畢業(yè)時(shí)，“我”作為老師，曾為他寫(xiě)過(guò)一段臨別贈(zèng)言，表達(dá)了對(duì)他的感激和祝福之意。請(qǐng)你結(jié)合選文內(nèi)容，以“我”的口吻寫(xiě)出這段贈(zèng)言。
  組卷：28引用：3難度：0.6

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四.作文。（50分）

• 6．文題二：天涯何處無(wú)風(fēng)景。只要你耐心去觀察和體會(huì)，就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)在你熟悉的地方也有許多亮麗的風(fēng)景。請(qǐng)你以“風(fēng)景”為話題寫(xiě)一篇文章，題目自擬。
  要求：（1）除詩(shī)歌、戲劇外，體裁不限。（2）表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫(xiě)抄襲。（3）文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。（4）字?jǐn)?shù)在600字以上。
  組卷：13引用：2難度：0.7

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