2021-2022學年江蘇省揚州市寶應縣東北片九年級（上）期中化學試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、單項選擇題（每小題只有一個選項符合題意，答案填入答題卡表格中。每小題2分，共30分。）
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1．工業(yè)生產和日常生活中，如何減少二氧化碳排放已經成為全世界關注的熱點，低碳經濟和低碳生活成為熱門話題。以下做法與低碳要求不相適應的是（ ?。?/h2>
組卷：127引用：6難度：0.5 -
2．實驗準備室里，實驗儀器們展開了熱烈的討論。下列表述一定發(fā)生化學變化的是（ ?。?/h2>
組卷：540引用：46難度：0.8 -
3．鉻酸鉀（K2CrO4）是一種黃色固體，用于鑒別氯離子，其中Cr元素的化合價是（ ?。?/h2>
組卷：53引用：4難度：0.5 -
4．下列物質由原子構成的是（ ?。?/h2>
組卷：43難度：0.9 -
5．空氣是一種寶貴的自然資源。下列有關空氣的說法錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：9引用：2難度：0.8 -
6．下列關于實驗現象的描述正確的是（ ?。?/h2>
組卷：7引用：1難度：0.5 -
7．熟悉各種化學儀器有助于我們進行化學實驗，下列化學儀器名稱不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：28引用：2難度：0.9 -
8．如圖是氧氣化學性質的部分知識網絡，有關說法正確的是（ ?。?br />
組卷：103引用：3難度：0.7
三、非選擇題
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25．用如圖所示裝置可以制備初中常見的氣體，并進行相關性質的實驗。請回答下列問題：
（1）用高錳酸鉀制取氧氣，所選用的發(fā)生裝置為，反應的化學符號表達式為。
（2）實驗室里，常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法，制備甲烷。選擇的發(fā)生裝置為（填字母）。用裝置J收集甲烷，利用了甲烷的物理性質，且氣體應從導管（填“a”或“b”）端通入。
（3）①D、E、F的實驗中，①裝置E中蠟燭熄滅，同時裝置F中溶液變渾濁，則裝置D中反應符號表達式為。從G、H、I中選擇收集D產生的氣體，可選擇的裝置有。
②若實驗時裝置E中蠟燭燃燒更旺，則裝置D中產生的氣體是，裝置D中發(fā)生的化學符號表達式為。
③裝置D中小試管的作用是（填序號）。
a.打開或關閉K時，可以使裝置D中的反應隨時發(fā)生或停止
b.形成液封，防止裝置D中產生的氣體從長頸漏斗逸出
④實驗結束后，要將F中的混合物變得澄清，可用的方法有（填序號）。
a.將混合物過濾
b.向其中加肥皂水
c.向其中加入稀鹽酸組卷：31難度：0.5 -
26．工業(yè)上以空氣、煤等為原料經過一定步驟合成尿素[CO（NH2）2]的流程圖（部分產物已略去）。
第一步：分離空氣分離空氣的常用方法有以下兩種：
方法Ⅰ．將空氣液化后再氣化。
①液態(tài)空氣氣化時首先分離出氮氣，則沸點：N2O2（選填“高于”、“等于”、“低于”）。在此過程中，氧分子和氮分子改變（選填“發(fā)生”或“不發(fā)生”）。此分離空氣法屬于變化（填“物理”或“化學”）。
方法Ⅱ．用碳分子篩分離。資料：1、碳分子篩對不同氣體的吸附強度不同，由于氧分子通過碳分子篩微孔系統的狹窄空隙的擴散速度比氮分子快得多。因此，當加壓時它對氧優(yōu)先吸附。2、氣壓越大，碳分子篩吸附能力越強，反之越弱；3、碳分子篩可以再生，能重復使用。
②碳分子篩是一種內部分布有均勻微小孔徑的固體，通過特制的分子篩把空氣中的氧分子吸入孔穴而與其它分子分離，則分子大?。篘2O2（選填“大于”、“等于”、“小于”）。
③根據資料，碳分子篩再生的方法是。
第二步：合成尿素
④根據流程圖寫出利用NH3合成尿素和水的符號表達式：。
⑤上述過程生產的尿素樣品標簽如圖2，則該尿素樣品中氮元素的質量為kg（結果保留至0.1）。此尿素樣品純凈的尿素（選填是或不是）（寫出計算過程）。組卷：11引用：1難度：0.7