2021-2022學年江西省南昌二中昌北校區(qū)九年級（上）期末化學試卷

一、單項選擇題（本大題包括10小題，每小題有四個選項，其中只有一個選項符合題意，請將符合題意的選項代號填涂在答題卡的相應位置.上。1～5題第小題1分，6～10題每小題1分，共15分）

• 1．小琪早餐吃了南昌拌粉，在拌粉制作過程中，主要發(fā)生化學變化的是（　?。?/h2>

  A．剁碎辣椒

  B．炒花生米

  C．撈出控水

  D．攪拌粉絲
  組卷：39引用：1難度：0.9

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• 2．第24屆冬季奧運會將于2022年在北京舉辦，為落實“綠色冬奧”的理念，冬奧會使用的汽車燃料從環(huán)保的角度考慮，最理想的是（　　）

  A．氫氣

  B．天然氣

  C．酒精

  D．汽油
  組卷：592引用：34難度：0.6

  解析

• 3．1871年，我國清代化學家徐壽參考英國教科書《Well’sPrinciplesofChcmistry》的無機化學部分翻譯出版中國第一本近代化學理論教科書《化學鑒原》，該書把地殼中含量第二的元素Silicon翻譯成“矽（xi）”，如今把這種“矽”元素命名為（　?。?/h2>

  A．碼

  B．錫

  C．硅

  D．鋁
  組卷：250引用：1難度：0.2

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• 4．“綠水青山就是金山銀山”，2020年“世界環(huán)境日”中國的主題是“美麗中國，我是行動者”。下列做法不符合這一主題的是（　?。?/h2>

  A．禁放煙花爆竹	B．廢氣達標排放
  C．工地灑水除塵	D．秸稈露天焚燒
  組卷：260引用：22難度：0.9

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• 5．老師課堂上做了幾個實驗，小昕對實驗現(xiàn)象的描述，錯誤的是（　　）

  A．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙

  B．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，生成無色有刺激性氣味的氣體

  C．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵，放出大量熱

  D．將少量高錳酸鉀固體放入水中，固體溶解得到紫紅色溶液
  組卷：39引用：1難度：0.8

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• 6．下列實驗操作中正確的是（　?。?/h2>

  A． 檢查氣密性

  B． 過濾

  C． 氧氣驗滿

  D． 點燃酒精燈
  組卷：143引用：16難度：0.7

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四、實驗與探究題（本大題包括3小題，共18分）

• 18．某化學課外小組同學，用如圖所示實驗驗證質量守恒定律．
  
  （1）某甲同學用A裝置探究質量守恒定律，實驗步驟如下：
  如圖將燒杯放在天平上用砝碼平衡，然后傾斜燒杯使硫酸銅溶液與鐵釘接觸，一段時間后再把燒杯放在天平上．
  ①發(fā)生反應的化學方程式為

   

  ．
  ②最后天平的指針（填序號）

   

  （a.偏左 b.偏右 c.不偏轉 d.無法預測）．
  （2）乙同學用B裝置研究質量守恒定律，實驗步驟如下：
  如圖將燒杯放在天平上用砝碼平衡，然后傾斜燒杯使鹽酸與碳酸鈉粉末接觸，一段時間后再把燒杯放在天平上．發(fā)現(xiàn)天平的指針偏右．
  ①造成天平的指針向右偏轉的原因是

   

  ．
  ②若將本實驗中的燒杯替換成帶有氣球的錐形瓶，如上圖C所示，其他操作不變，最后天平仍不平衡．可見，在驗證質量守恒定律時，若利用有氣體參加或有氣體生成的化學反應來設計實驗，在裝置設計方面應做到

   

  ．
  組卷：28引用：2難度：0.3

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• 19．請根據(jù)圖1中提供的信息回答問題：
  
  （1）寫出儀器a的名稱：

   

  。
  （2）實驗室用H₂O₂制取氧氣，選取的發(fā)生裝置為

   

  （填字母代號），請寫出該反應的化學方程式

   

  。
  （3）裝置B、C都可用來制取二氧化碳，裝置C相對于裝置B在操作方面的優(yōu)勢是

   

  。
  （4）用大理石和稀鹽酸制取一瓶二氧化碳氣體，將這瓶氣體按G所示慢慢倒入燒杯中，觀察到蠟燭自下而上依次熄滅，說明二氧化碳具有的性質是

   

  。
  （5）該小組設計了如圖2所示的實驗裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究物質性質。
  
  ①當打開K₁、關閉K₂時，利用Ⅰ、Ⅱ裝置，可進行的實驗是

   

  （填字母）。
  a.大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳
  b.鋅與稀硫酸反應制取氫氣
  ②當打開K₂、關閉K₁時，可以利用Ⅰ、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗證其性質。若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應，應向燒杯的水中加入

   

  。
  組卷：20引用：1難度：0.7

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