2021-2022學(xué)年山東省濟(jì)寧市金鄉(xiāng)二中高一（上）月考語(yǔ)文試卷（10月份）

一、語(yǔ)言的積累運(yùn)用（9分）

• 1．下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．毛澤東同志常用舊體詩(shī)來(lái)反映現(xiàn)代生活的思想，這些詩(shī)也是現(xiàn)代詩(shī)歌。如《沁園春?長(zhǎng)沙》就是現(xiàn)代詩(shī)歌。

  B．詞是我國(guó)古代一種可配樂(lè)歌唱、句式長(zhǎng)短不齊的詩(shī)體，又名長(zhǎng)短句、曲子詞、樂(lè)府等。

  C．古人按字?jǐn)?shù)的多少，把詞分為小令、中調(diào)和長(zhǎng)調(diào)，《沁園春?長(zhǎng)沙》是中調(diào)。

  D．詞興起于唐代，盛行于宋代，又稱“詩(shī)余”“長(zhǎng)短句”等。
  組卷：4引用：2難度：0.5

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• 2．下列加點(diǎn)字詞解釋不正確的是（　?。?/h2>

  A．金就礪則利（磨刀石）          而致千里（達(dá)到）

  B．吾嘗跂而望矣（提起腳后跟）          善假于物也（借助）

  C．聲非加疾也（快）          而聞?wù)?bdo class="mathjye-underpoint">彰（顯現(xiàn)）

  D．非能水也，則絕江河（橫渡）       故不積跬步（半步指跨出一腳）
  組卷：0引用：1難度：0.8

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• 3．下列各句中，與“蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)”的句式相同的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)

  B．句讀之不知，惑之不解

  C．馬之千里者

  D．非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者，用心躁也
  組卷：82引用：12難度：0.7

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二、古詩(shī)文閱讀（41分）（一）課內(nèi)文言文閱讀

• 4．閱讀下面的文言文，回答后面的問(wèn)題。
        嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無(wú)惑也難矣！古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問(wèn)焉；今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛(ài)其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書(shū)而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見(jiàn)其明也。巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問(wèn)之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛。”嗚呼！師道之不復(fù)，可知矣。巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！
  （1）對(duì)下列句中加點(diǎn)詞的解釋，有誤的一項(xiàng)是

   

  
  

  A．小學(xué)而大遺	遺：放棄
  B．師道之不復(fù)	復(fù)：恢復(fù)
  C．或師焉，或不焉	或：或者
  D．君子不齒	齒：并列，排列

  （2）下列各句中加點(diǎn)詞的古今詞義，全都相同的一組是

   

  
  

  ①吾從而師之	②其賢不及孔子
  ③彼與彼年相若也，道相似也	④古之學(xué)者必有師
  ⑤小學(xué)而大遺	⑥今之眾人
  ⑦師不必賢于弟子	⑧聞道有先后

  A．①②⑧
  B．②③⑧
  C．③⑤⑦
  D．③④⑧
  （3）下列詞類活用分類正確的一項(xiàng)是

   

  
  ①不恥相師
  ②則群聚而笑之
  ③圣益圣，愚益愚
  ④孔子師郯子
  ⑤小學(xué)而大遺
  ⑥吾師道也
  ⑦其下圣人也亦遠(yuǎn)矣
  ⑧吾從而師之
  A．①⑧/②③/⑤⑦/④⑥
  B．①④/②/③⑤⑦/⑥⑧
  C．①④⑧/②/③⑤/⑥⑦
  D．①③⑤/④⑧/②/⑥⑦
  （4）下列有關(guān)文學(xué)、文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．荀子名況，字卿，戰(zhàn)國(guó)末期趙國(guó)人，是我國(guó)古代的思想家、教育家，也是先秦儒家學(xué)派的代表人物之一。
  B．韓愈，字退之，唐代“古文運(yùn)動(dòng)”的倡導(dǎo)者，主張“文以載道”，著有《昌黎先生文集》。蘇軾稱他“文起八代之衰”。
  C．句讀，古時(shí)指文辭休止或停頓處。一句話后面的停頓為句，一句話中間短暫的停頓為讀。古書(shū)沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)，故要學(xué)習(xí)句讀。
  D．六藝，指《詩(shī)》《書(shū)》《禮》《樂(lè)》《易》《春秋》六種經(jīng)書(shū)，也指禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)六種技能。課文中指后者。
  （5）翻譯下列句子。
  ①句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉。
  ②是故無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。
  組卷：1引用：2難度：0.6

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五、語(yǔ)言運(yùn)用（15分）

• 11．邢臺(tái)一中高一年級(jí)將舉辦“迎國(guó)慶?致青春”聯(lián)歡會(huì)。聯(lián)歡會(huì)上，學(xué)?！澳帯蔽膶W(xué)社團(tuán)成員將在表演完詩(shī)朗誦《沁園春?長(zhǎng)沙》（毛澤東）之后，繼續(xù)表演根據(jù)茹志鵑的小說(shuō)《百合花》改編的舞臺(tái)短劇——《百合花》。請(qǐng)你為主持人寫(xiě)一段兩個(gè)節(jié)目之間的串聯(lián)詞。至少運(yùn)用一種修辭手法，90字左右。
  組卷：2引用：4難度：0.5

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六、材料作文（60分）

• 12．閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
        青年，總喜歡充滿幻想的去生活，活出詩(shī)意，活成自己期望的模樣?！肚邎@春?長(zhǎng)沙》中，“同學(xué)少年”們具有昂揚(yáng)向上、雄視天下的模樣?！都t燭》中，“蠟燭”象征著“莫問(wèn)收獲，但問(wèn)耕耘”的奉獻(xiàn)精神和青春模樣?！抖肴斩溲┓逯畟?cè)》展現(xiàn)了青春之時(shí)卑微卻強(qiáng)勁的生命力?！杜?，香雪》展現(xiàn)了當(dāng)“青春”遭遇“遠(yuǎn)方的世界”時(shí)，年輕人所迸發(fā)出的改變貧窮、落后，走出封閉的美好愿望。
        一代人有一代人的青春，在青春路上，有的人因時(shí)尚而美麗，有的人因奉獻(xiàn)而光彩，有的人因知識(shí)而動(dòng)人，有的人因自信而進(jìn)步……共同構(gòu)成了多姿多彩的“青春模樣”。
        你記憶中印象最深的青春模樣是怎樣的？你希望自己的青春是怎樣的模樣呢？請(qǐng)以“這，才是青春的模樣”為題目，寫(xiě)一篇記敘文。
        要求：思想健康；內(nèi)容充實(shí)；要有生動(dòng)的記敘和細(xì)節(jié)描寫(xiě)；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：21引用：18難度：0.6

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