2022-2023學(xué)年山東省濟(jì)南市高新區(qū)七年級(jí)（上）期中生物試卷
發(fā)布：2024/9/9 1:0:8
一、選擇題共25個(gè)小題，每小題2分，共50分。在每題所列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)是最符合題目要求的。
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1．下列俗語(yǔ)或詩(shī)句與生物的基本特征不對(duì)應(yīng)的是（ ?。?/h2>
組卷：8引用：1難度：0.7 -
2．地球是所有生物賴以生存的唯一家園，關(guān)注生物的棲息地、關(guān)注生物圈就是關(guān)注人類自己的生存。下列有關(guān)生物圈、棲息地的敘述，錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：4引用：3難度：0.5 -
3．學(xué)校生物興趣小組為了探究“光照對(duì)鼠婦分布的影響”，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案，下列說(shuō)法正確的是（ ）
組別 鼠婦的數(shù)量（只） 光照條件 土壤 對(duì)照組 10 ① 濕潤(rùn) 實(shí)驗(yàn)組 10 明亮 ② 組卷：29引用：7難度：0.5 -
4．為做好疫情防控工作，學(xué)校會(huì)經(jīng)常對(duì)學(xué)生及共同居住人的旅居史進(jìn)行摸排，這采用了哪一種科學(xué)方法？（ ?。?/h2>
組卷：3引用：2難度：0.6 -
5．如圖是在顯微鏡下觀察到的幾何圖形，要將圖甲轉(zhuǎn)換成圖乙，載玻片的移動(dòng)方向和視野內(nèi)的明暗變化是（ ）組卷：417引用：29難度：0.4 -
6．用低倍鏡觀察時(shí)，如果在視野內(nèi)所看到的圖像是“↗”，那么，在載玻片上寫的是（ ?。?/h2>
組卷：54引用：40難度：0.9 -
7．如圖顯示的是顯微鏡的幾個(gè)操作步驟，正確的順序是（ ?。?br />
組卷：1877引用：254難度：0.9 -
8．要使視野中單個(gè)細(xì)胞最大，你認(rèn)為應(yīng)選用的顯微鏡鏡頭組合是（ ?。?br />
組卷：1994引用：132難度：0.9 -
9．小明同學(xué)在使用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞裝片時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野內(nèi)有一污點(diǎn)，這個(gè)污點(diǎn)不可能存在于（ ）上。
組卷：2引用：2難度：0.5 -
10．在學(xué)習(xí)了植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能后，幾位同學(xué)進(jìn)行了知識(shí)梳理，以下說(shuō)法有誤的是（ ）
組卷：52引用：6難度：0.5
二、非選擇題部分共50分
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30．在做“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)時(shí)，某生物興趣小組利用天竺葵進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。
第一步：將整株天竺葵放置在黑暗環(huán)境中一晝夜。
第二步：如圖1所示，用黑卡紙對(duì)葉片乙做局部遮光處理；用裝有氫氧化鈉（可吸收二氧化碳）的透明塑料袋將葉片丙包裹密封；葉片甲不做處理。
第三步：將圖1植株放置于陽(yáng)光下3～4小時(shí)。再分別摘取葉片甲、乙、丙，按圖2的步驟進(jìn)行檢驗(yàn)。
（1）將天竺葵放置在黑暗環(huán)境中處理一晝夜的目的是。
（2）圖2步驟a中，將葉片放入盛有的小燒杯中隔水加熱，目的是溶解，直到葉片變成色。
（3）步驟c滴加的液體是，以檢驗(yàn)是否生成淀粉。以下葉片部位中變藍(lán)色的是（填序號(hào)）。
A．葉片甲
B．葉片乙的見光部分
C．葉片乙的遮光部分
D．葉片丙
（4）由葉片甲和葉片丙的對(duì)照結(jié)果分析得出：是光合作用的原料。由葉片乙的見光部分與遮光部分的對(duì)照結(jié)果分析得出：是光合作用的必要條件。
（5）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果，大棚內(nèi)為提高蔬菜的產(chǎn)量，可采取的措施是（答出一條即可）。組卷：10引用：1難度：0.5 -
31．生物圈中到處都有綠色植物，它們自身的一些生理活動(dòng)在生物圈中有著重要作用。某生物興趣小組的同學(xué)用如下裝置進(jìn)行了探究活動(dòng)，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖一為大豆葉片進(jìn)行光合作用的示意圖，此時(shí)釋放的氣體是[]，其進(jìn)出植物體的通道是，綠色植物通過(guò)這一生理過(guò)程，可以維持生物圈中的平衡。
（2）若用圖二中的裝置探究大豆的呼吸作用，該實(shí)驗(yàn)裝置應(yīng)放置在環(huán)境中。一段時(shí)間后小燒杯中澄清的石灰水，證明了呼吸作用。
（3）圖三為該小組繪制的大豆葉片進(jìn)行生理活動(dòng)的示意圖，其中代表呼吸作用的是曲線，據(jù)圖分析光合作用大于呼吸作用的時(shí)間段大約是，在這一時(shí)間段內(nèi)，有機(jī)物不斷得到積累，因此大豆幼苗的有機(jī)物積累最多的時(shí)刻大約是在時(shí)。組卷：18引用：1難度：0.5