2021-2022學(xué)年河南省漯河市舞陽(yáng)縣八年級(jí)（下）期中語(yǔ)文試卷

一、積累與運(yùn)用。（共28分）

• 1．閱讀下面語(yǔ)段，回答問(wèn)題。
  ??春山如笑，流水潺潺。當(dāng)黎明的第一縷陽(yáng)光陽(yáng)光灑向大地時(shí)，樹(shù)林中還（mí  màn）①著如紗的霧靄，恬靜的鳥(niǎo)雀再也不能保持緘默，滑翔著飛過(guò)樹(shù)梢，爭(zhēng)相賣弄著自己的歌喉。美麗的蝴蝶在田野間（piān rán）②飛舞，各色花兒伸著懶腰次第開(kāi)放。
  （1）依次給文段中加點(diǎn)的字注音。
  ①緘默

   

  
  ②恬靜

   

  
  （2）根據(jù)文段中的注音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
  ①mí màn

   

  
  ②piān rán

   
  組卷：2引用：1難度：0.8

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• 2．請(qǐng)?jiān)谙卤頇M線處填寫(xiě)相應(yīng)的古詩(shī)文名句，完成積累卡片。
  

  專題	古詩(shī)名句
  愛(ài)情	《子衿》中通過(guò)夸張修辭技巧，造成主觀時(shí)間與客觀時(shí)間的反差，從而將詩(shī)人強(qiáng)烈的情緒心理形象地表現(xiàn)出來(lái)的詩(shī)句是：“   ，   ！”；《關(guān)雎》中生動(dòng)形象地表現(xiàn)出男子對(duì)姑娘思念之深追求不到而痛苦難眠的句子是“   ，   ”。
  美景	孟浩然的《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中用夸張和對(duì)偶手法描寫(xiě)洞庭湖波瀾壯闊景象的句子是詩(shī)句是：“   ，   ?！?/td>
  友情	王勃《送杜少府之任蜀州》中用兩人處境相同、感情一致來(lái)寬慰朋友，借以減輕友人的悲涼和孤獨(dú)之感的詩(shī)句是：“   ，   ?！?/td>
  組卷：13引用：3難度：0.5

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• 3．你（傅聰）的中文還是比英文強(qiáng)，別灰心，多寫(xiě)信，多看中文書(shū)，就不會(huì)失去用中文思考的習(xí)慣。你的英文基礎(chǔ)不夠，看書(shū)太少，句型未免單調(diào)。
        任何藝術(shù)品都有一部分含蓄的東西，在文學(xué)上叫做言有盡而意無(wú)窮，西方人所謂between lings【弦外之音】。作者不可能把心中的感受寫(xiě)盡，他給人的啟示往往有些還出乎他自己的意想之外。繪畫(huà)、雕塑、戲劇等等都有此潛在的境界。不過(guò)音樂(lè)所表現(xiàn)的最是飄忽，最是空靈，最難捉摸，最難肯定，弦外之音似乎比別的藝術(shù)更豐富，更神秘。因此一般人也就懶于探索，甚至根本感覺(jué)不到有什么弦外之音。其實(shí)真正的演奏家應(yīng)當(dāng)努力去體會(huì)這個(gè)潛在的境界（即淮南子所謂“聽(tīng)無(wú)音之音者聰”，無(wú)音之音不是指這個(gè)潛藏的意境又是指什么呢？）而把它表現(xiàn)出來(lái)，雖然他的體會(huì)不一定都正確。能否體會(huì)與民族性無(wú)關(guān)。從哪一個(gè)角度去體會(huì)，能體會(huì)作品中哪一些隱藏的東西，則多半取決于各個(gè)民族的性格及其文化傳統(tǒng)。甲民族所體會(huì)的和乙民族所體會(huì)的，既有正確不正確的分別，也有種類的不同，程度深淺的不同。我猜想你和岳父的默契在于彼此都是東方人，感受事物的方式不無(wú)共同之處?？创挛锏慕嵌纫餐嗨?。你和董氏兄弟初次合作就覺(jué)得心心相印，也是這個(gè)緣故。大家都是中國(guó)人，感情方面的共同點(diǎn)自然就多了。
  （1）《傅雷家書(shū)》中傅雷給兒子提出的建議涉及很多方面。在選文中，傅雷主要與兒子討論了哪類話題？請(qǐng)?jiān)購(gòu)脑信e出一類傅雷與兒子探討的話題。
  （2）結(jié)合選文，試分析寫(xiě)信者傅雷的形象。
  組卷：47引用：4難度：0.7

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• 4．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　　）
        讓適當(dāng)?shù)娜颂幵谶m當(dāng)?shù)奈恢蒙?，承?dān)適當(dāng)?shù)呢?zé)任是非常重要的。       。大雁這種團(tuán)隊(duì)性強(qiáng)的動(dòng)物，總是能給人以無(wú)限的啟發(fā)。
  ①雁群會(huì)挑選一只最強(qiáng)壯的大雁擔(dān)任頭雁，掌控方向，帶領(lǐng)所有的大雁飛翔。
  ②雁陣中也蘊(yùn)含了這個(gè)道理。
  ③愛(ài)護(hù)、關(guān)懷、鼓舞每一只大雁，防止它們掉隊(duì)。
  ④這樣的安排既保證了團(tuán)隊(duì)的飛行效率，又保護(hù)了新生力量的成長(zhǎng)。
  ⑤然后挑選另外兩只強(qiáng)壯的大雁斷后，讓它們照顧年幼體弱的大雁。

  A．①⑤④③②

  B．②①⑤③④

  C．①②④③⑤

  D．②①④③⑤
  組卷：688引用：21難度：0.9

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四、作文。（共50分）任選一題作文。

• 12．蠶咬破蠶繭，方能化為蝴蝶，翩翩起舞；成長(zhǎng)，也像一場(chǎng)破繭成蝶的蛻變。咬破依賴的蠶繭，你才能變得自立；咬破懶惰的蠶繭，你才能變得勤奮；咬破自私的蠶繭，你才能變得大氣；咬破浮躁的蠶繭，你才能變得沉穩(wěn)……
  請(qǐng)以“咬破的蠶繭”為題，寫(xiě)一篇600字以上的作文。
  要求：
  ①先將標(biāo)題補(bǔ)充完整再寫(xiě)作；
  ②自定立意，自選文體（詩(shī)歌除外）；
  ③文中不能出現(xiàn)真實(shí)校名和人名；
  ④不得套作，不得抄襲。
  組卷：75引用：5難度：0.5

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• 13．題目：請(qǐng)以“我終于學(xué)會(huì)了_____”為題目，寫(xiě)一篇記敘文。
  要求：①請(qǐng)先把題目補(bǔ)充完整；
  ②要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感；
  ③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；
  ④認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，力求工整美觀，不少于600字。
  組卷：1引用：1難度：0.5

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