冀人新版四年級上冊《2.8 聲音的高低強弱》2021年同步練習(xí)卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、填空題
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1．如圖所示：
一只手將鋼板尺按在桌邊，保持鋼板尺位置不變，另一只手撥動鋼板尺。用力大，尺子，聲音；用力小，尺子，聲音。由此可見，聲音強弱是由物體決定的。組卷：11引用：4難度：0.5 -
2．聲音的
可以用音量來描述，音量大表示聲音，音量小表示聲音。組卷：6引用：9難度：0.7 -
3．音叉是一種
儀器，用來樂器和測試。音叉上有字母和數(shù)字，字母代表的是，數(shù)字代表的是音叉是每秒鐘的次數(shù)。組卷：8引用：7難度：0.8 -
4．聲音的高低是由物體振動的
決定的，物體振動得越，音調(diào)越高；物體振動得越，音調(diào)越低。組卷：10引用：7難度：0.7
二、選擇題
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5．敲擊鼓面，鼓面的豆粒會越跳越高，鼓聲（ ?。?/h2>
組卷：17引用：4難度：0.7 -
6．（ ?。┦潜硎韭曇魪娙醯膯挝?。
組卷：7引用：3難度：0.7 -
7．聲音的強弱可以用（ ?。﹣砻枋?。
組卷：16引用：9難度：0.9 -
8．如圖，尺子振動幅度越大，表示聲音越（ ?。?br />
組卷：3引用：4難度：0.7 -
9．編鐘是我國古代大型打擊樂器，樂師能用它敲出美妙的樂曲。當(dāng)樂師用相同的力敲擊大小不同的鐘時，它們振動的快慢不同，所以發(fā)出聲音的（ ?。┎煌?/h2>
組卷：12引用：4難度：0.8
五、實驗題
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27．認識聲音的高低
我猜想：聲音的高低與物體有關(guān)。
取長度相同、粗細不同的兩根橡皮筋，套在塑料尺上，用鉛筆將兩端支起。撥動橡皮筋，辨別音調(diào)高低。
我發(fā)現(xiàn)：聲音的高低是由物體振動的決定的，物體振動越，音調(diào)越；物體振動越，音調(diào)越。組卷：3引用：2難度：0.8 -
28．認識聲音的強弱
（1）我猜想：聲音的強弱與物體有關(guān)。
（2）一只手將鋼板尺按在桌邊，保持鋼板尺位置不變，另一只手撥動鋼板尺。
我發(fā)現(xiàn)：用力大，尺子也越大，聲音也越；用力小，尺子也越小，聲音也越。聲音強弱是由物體決定的。組卷：2引用：2難度：0.5