2020-2021學(xué)年山東省淄博市八年級(jí)(上)期末語(yǔ)文試卷(五四學(xué)制)
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(共18分)
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1.下列詞語(yǔ)字形和加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是( )
A.鮮腴(yú) 張目接舌 惟妙惟肖(xiāo) B.喧囂(xiāo) 交頭結(jié)耳 摩肩接踵(zhǒng) C.罅隙(xià) 經(jīng)綸世務(wù) 密密匝匝(zhā) D.舳艫(zhú) 縱橫決蕩 絡(luò)繹不絕(yì) 組卷:15引用:2難度:0.5 -
2.下列句子中,加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ?。?/h2>
A.置身于移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代,“算命”把戲正在不斷變換形式,在網(wǎng)絡(luò)空間潛滋暗長(zhǎng),我們必須要提高警惕。 B.有人認(rèn)為天才之作總是合天地之靈氣,妙手偶得,據(jù)說(shuō)《藍(lán)色多瑙河》就是作者在用餐時(shí)靈感一來(lái)隨手寫(xiě)在袖口上的。 C.駐休斯敦總領(lǐng)事館的這場(chǎng)風(fēng)波表明,美國(guó)的反華勢(shì)力正在不擇手段破壞中美關(guān)系,殫精竭慮阻擋中國(guó)的發(fā)展。但這是逆歷史潮流而動(dòng),決不可能得逞! D.校園欺凌并非忽然生成,如果熟視無(wú)睹,不掐掉欺凌苗頭,如果明明看到了欺凌還無(wú)動(dòng)于衷,刻意為其開(kāi)脫,就是催化欺凌。 組卷:24引用:3難度:0.8 -
3.下列句子中,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是( ?。?/h2>
A.瑪麗說(shuō):“不要點(diǎn)燈!”接著輕輕地笑了笑,再說(shuō):“你記得你對(duì)我說(shuō)‘我希望它有很美麗的顏色’的那一天嗎?” B.這段話要有頭有尾,需要數(shù)字的有數(shù)字,需要事例的有事例,需要根據(jù)的有根據(jù),需要證明的有證明:麻雀雖小,五臟俱全。 C.他的觸須現(xiàn)在自由了,左右揮動(dòng);腿可以伸縮;前面的爪能夠張合自如。 D.在高大雄偉的城樓兩側(cè),街道縱橫,房屋林立,茶坊,酒肆,腳店,肉鋪,寺觀,公廁等一應(yīng)俱全。 組卷:28引用:3難度:0.5 -
4.下列句子中,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( ?。?/h2>
A.在說(shuō)明文寫(xiě)作中,運(yùn)用一些生動(dòng)形象的說(shuō)明方法,既避免文章枯燥乏味,同時(shí)也突出了事物的特征。 B.2018年頒布的《中國(guó)城市餐飲食物浪費(fèi)報(bào)告》顯示,中國(guó)城市餐飲業(yè)人均食物浪費(fèi)量為每人每餐93克,浪費(fèi)率為11.7%。 C.從英烈彪炳史冊(cè)的功勛里,讓我們深刻認(rèn)識(shí)到紅色政權(quán)來(lái)之不易、新中國(guó)來(lái)之不易、中國(guó)特色社會(huì)主義來(lái)之不易。 D.推行分餐制、使用公筷公勺,關(guān)鍵在于落細(xì)落實(shí),將其真正融入日常生活。 組卷:14引用:2難度:0.9
四、名著閱讀(共10分)
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13.閱讀下面文段,完成后面的問(wèn)題
??根據(jù)這初步觀察,我們真的會(huì)以為一種可以組織成實(shí)物的液體突然凝固成帶肋條的網(wǎng)絡(luò)了。我們還會(huì)以為眼前的是一種晶體,因其突如其來(lái),頗像顯微鏡載玻片上的溶化鹽似的。其實(shí)并非如此,情況不會(huì)是這樣的。生命在其創(chuàng)作中是沒(méi)有這種突如其來(lái)的。
??我折斷一個(gè)發(fā)育了一半的翅膀,用大倍數(shù)的顯微鏡對(duì)著仔細(xì)觀察。這一次,我滿意了。在似乎在逐漸結(jié)網(wǎng)的兩部分的交接處,這個(gè)網(wǎng)絡(luò)實(shí)際上已預(yù)先存在著。我很清楚地辨別出其中的已經(jīng)粗壯的豎翅脈。我還看見(jiàn)其中橫向排著的支架,盡管它們確實(shí)還很蒼白且不凸出。我成功地把末端的幾塊碎片展開(kāi)來(lái),找到了要找的一切。
??這已經(jīng)證實(shí)了。翅膀此刻并不是織布機(jī)上由電動(dòng)梭子生產(chǎn)出來(lái)的一塊布料,而是一塊已經(jīng)完全織成了的成品布料。它所欠缺的只是展開(kāi)和剛性,無(wú)須費(fèi)多少事了,這就像熨衣服時(shí)用熨斗一熨就成了。
(1)揣摩加點(diǎn)的語(yǔ)句,概括寫(xiě)出上面文段在寫(xiě)法上的特點(diǎn)。
(2)從上面文段中,你讀出了法布爾怎樣的科學(xué)精神?請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出。組卷:3引用:2難度:0.5
五、寫(xiě)作(共60分)
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14.閱讀下面的材料,請(qǐng)以“光明中學(xué)學(xué)生會(huì)”的身份,給即將放寒假的全校師生,寫(xiě)一份關(guān)于“制止舌尖上的浪費(fèi)”的倡議書(shū)。不少于600字。
【材料一】
??2020年12月22日,《中華人民共和國(guó)反食品浪費(fèi)法(草案)》提請(qǐng)十三屆全國(guó)人大常委會(huì)第二十四次會(huì)議審議,治理食品浪費(fèi)的行為將實(shí)現(xiàn)有法可依?!爸贫ǚ词称防速M(fèi)法,將近年來(lái)我國(guó)實(shí)踐中行之有效的政策措施上升為法律規(guī)定,明確各相關(guān)主體的責(zé)任,有利于建立長(zhǎng)效機(jī)制,發(fā)揮法律的引領(lǐng)和規(guī)范作用,為全社會(huì)確立餐飲消費(fèi)、日常食品消費(fèi)的基本行為準(zhǔn)則?!比珖?guó)人大常委會(huì)法工委副主任許安標(biāo)說(shuō)。
【材料二】
??反食品浪費(fèi)法堅(jiān)持約束與倡導(dǎo)相結(jié)合,約束公務(wù)用餐,規(guī)范餐飲服務(wù)提供者和餐飲外賣(mài)平臺(tái)的餐飲服務(wù)行為,加強(qiáng)單位食堂、學(xué)校食堂、校外供餐單位管理,明確旅游經(jīng)營(yíng)者、食品經(jīng)營(yíng)者責(zé)任,倡導(dǎo)個(gè)人和家庭形成科學(xué)健康、物盡其用、防止浪費(fèi)的良好習(xí)慣和生活方式,要求婚喪嫁娶、朋友聚會(huì)、家庭聚會(huì)等活動(dòng)的組織者、參加者科學(xué)適度點(diǎn)餐,文明、健康用餐。
【材料三】
??反食品浪費(fèi)法草案明確規(guī)定,禁止制作、播出、傳輸宣揚(yáng)量大多吃、暴飲暴食等浪費(fèi)糧食的節(jié)目或者音視頻信息。組卷:2引用:2難度:0.5