2022-2023學(xué)年山東省青島市嶗山區(qū)金家?guī)X學(xué)校八年級(jí)（下）開(kāi)學(xué)語(yǔ)文試卷

一、積累?運(yùn)用（共8分）

• 1．學(xué)校舉行“覽家鄉(xiāng)名勝”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。
        ①普陀山的綠色就像海那樣深邃，連綿起伏，整座山的天然山水與人文景觀互相映襯，相得益彰。②我們拾級(jí)而上，百花恣意綻放、殷紅欲燃。③山頂?shù)挠^音立身像，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去讓人心生敬畏，不敢褻瀆。④走到近前，佛祖寧?kù)o、安詳?shù)拿嫒?，讓人駐足沉思，心無(wú)旁鶩。⑤站在山頂俯瞰，普陀山風(fēng)景盡收眼底，誰(shuí)又能否認(rèn)這里不是弛譽(yù)中外的旅游勝地呢？
  （1）有同學(xué)認(rèn)為加點(diǎn)詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字，對(duì)加點(diǎn)字的讀音也有疑問(wèn)。下列判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

   

  
  A.“心無(wú)旁鶩”應(yīng)寫為“心無(wú)旁騖”
  B.“拾級(jí)而上”的“拾”應(yīng)讀為“shí”
  C.“弛譽(yù)中外”應(yīng)寫為“馳譽(yù)中外”
  D.“殷紅”的“殷”應(yīng)讀為“yān”
  （2）在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中查到“彰”的義項(xiàng)有：①明顯；顯著；②表彰；顯揚(yáng)；③姓。根據(jù)文段內(nèi)容和詞典釋義，你認(rèn)為句①中“相得益彰”的“彰”的意思是：

   

  （填序號(hào)）
  

  彰zhāng①明顯；顯著：昭～|欲蓋彌～|②表彰；顯揚(yáng)；彰善癉惡。③（zhāng）名姓。

  （3）語(yǔ)段畫波浪線句⑤存在語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。
  （4）同學(xué)們登頂后，舉辦了“天地詩(shī)心，詩(shī)詞情緣”的語(yǔ)文活動(dòng)，并撰寫了書法作品，對(duì)下列作品評(píng)價(jià)不正確的一項(xiàng)是

   

  
  
  A.行書，瀟灑流暢，濃淡相宜。讓人堅(jiān)信足夠的努力，就會(huì)得到相應(yīng)的收獲。
  B.楷書，規(guī)范端正，行云流水。表達(dá)了自己絕不隨波逐流的高尚的思想情操。
  C.隸書，蠶頭燕尾，嚴(yán)謹(jǐn)莊重。有高瞻遠(yuǎn)矚的氣概。
  D.篆書，瘦長(zhǎng)圓滑，古樸挺拔。意思是一支獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。
  組卷：4引用：1難度：0.5

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二、古詩(shī)文積累（共13分）

• 2．默寫。
  （1）以中有足樂(lè)者，

   

  。（《送東陽(yáng)馬生序》）
  （2）鄒忌修八尺有余，

   

  。（《鄒忌諷齊王納諫》）
  （3）遙看是君家，

   

  。（《十五從軍征》）
  （4）瀚海闌干百丈冰，

   

  。（《白雪歌送武判官歸京》）
  （5）年少萬(wàn)兜鍪，

   

  。（《南鄉(xiāng)子?京口北固亭懷古》）
  （6）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，

   

  。（《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）
  （7）人生自古誰(shuí)無(wú)死？

   

  。（《過(guò)零丁洋》）
  （8）沙鷗翔集，

   

  。（《岳陽(yáng)樓記》）
  （9）詩(shī)文可以見(jiàn)證品質(zhì)。李商隱的“春蠶到死絲方盡，

   

  ”見(jiàn)證真摯；蘇東坡的“

   

  ，西北望，射天狼”，見(jiàn)證愛(ài)國(guó)。
  （10）詩(shī)文可以了解人生。你可以看到詩(shī)人看過(guò)的風(fēng)景，如張岱的“

   

  ，天與云與山與水，上下一白”；你可以體驗(yàn)詩(shī)人經(jīng)歷的情感，如秋瑾的“

   

  ？英雄末路當(dāng)磨折”；你可以讀懂詩(shī)人內(nèi)心的政治抱負(fù)，如辛棄疾的“了卻君王天下事，

   

  ”。
  組卷：2引用：1難度：0.5

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三、課內(nèi)古詩(shī)鑒賞（共16分）

• 3．下列對(duì)詞作賞析有誤的一項(xiàng)是（　?。?br /> 破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄
   辛棄疾
  醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。
  馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！

  A．詞題為“壯詞”，“壯”在它形象地描繪了抗金部隊(duì)的壯盛軍容、豪邁意氣、壯闊的戰(zhàn)斗生活，道出了英雄渴望殺敵報(bào)國(guó)的一片壯心

  B．“八百里”出自《世說(shuō)新語(yǔ)》，用典貼切，描繪了秋天沙場(chǎng)點(diǎn)兵場(chǎng)面的遼闊、宏大與蒼涼，烘托出一幅肅殺、莊嚴(yán)的戰(zhàn)爭(zhēng)畫面

  C．結(jié)句“可憐白發(fā)生”筆鋒陡轉(zhuǎn)，與之前的夢(mèng)境形成鮮明對(duì)比，情感由雄壯變得悲壯，作者壯志未酬的抑郁和悲憤躍然紙上

  D．全詞虛實(shí)結(jié)合，首尾寫實(shí)，“夢(mèng)回吹角連營(yíng)”一句即寫夢(mèng)境，激情直瀉，打破了上片寫景，下片抒情的常規(guī)寫法，凸顯藝術(shù)上的獨(dú)創(chuàng)
  組卷：142引用：3難度：0.7

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• 4．下列對(duì)《無(wú)題（相見(jiàn)時(shí)難別亦難）》賞析有誤的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．首句中第一個(gè)“難”指相會(huì)困難，第二個(gè)“難”指離別時(shí)的難舍難分與離別后雙方相見(jiàn)無(wú)期所經(jīng)受的情感煎熬，兩個(gè)“難”字凸顯兩人情深義重。

  B．首聯(lián)詩(shī)人運(yùn)用襯托的手法，用“相見(jiàn)難”襯托“別亦難”，用百花凋零的暮春之景襯托離別之時(shí)的悲涼氣氛，表現(xiàn)了詩(shī)人離別時(shí)難舍難分的痛苦不堪。

  C．頸聯(lián)擬寫出對(duì)方的相思之苦，從“曉鏡”的青春易老到“夜吟”的顧影自憐，寫出年輕女子“曉?shī)y對(duì)鏡，撫鬢自傷”的形象，道盡相思的悲苦與無(wú)奈。

  D．尾聯(lián)詩(shī)人表明自己將前往蓬山，暗含其間會(huì)有難以逾越的障礙，但仍然希望借青鳥傳信，既惆悵又傷感，同時(shí)詩(shī)人流露出只能靠書信傳情的無(wú)奈。
  組卷：21引用：1難度：0.5

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七、寫作（共40分）

• 11．作文。
        有些事，有些人，有些景，會(huì)深深烙印在我們的心底，它們就如同海灘上那些美麗的貝殼，總會(huì)在記憶的長(zhǎng)河中熠熠閃光，讓人永遠(yuǎn)懷想，無(wú)法忘懷……
        請(qǐng)以“留在我心底的             ”為題，補(bǔ)全題目，寫一篇不少于600字的記敘文。
        要求：（1）請(qǐng)將作文題目居中寫在答題卡上。（2）不可抄襲、套作。（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。
  組卷：9引用：2難度：0.7

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• 12．作文。
        請(qǐng)以“老地方，新故事”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。
        要求：（1）請(qǐng)將作文題目居中寫在答題卡上。（2）不可抄襲、套作。（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。
  組卷：4引用：1難度：0.5

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