部編版三年級下冊《第2課 燕子》2020年同步練習(xí)卷（13）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、基礎(chǔ)積累。
-
1．看拼音，寫生字。
yàn zi yǎn zòu dào tián hén jì dàng yàng j ù lǒng zēng tiān ǒu ěr yīn fú yuán quān 組卷：44引用：3難度：0.7 -
2．根據(jù)不同的讀音分別組詞。
圈 quān juàn 似 sì shì 蒙 měng méng 組卷：36引用：2難度：0.7
一、基礎(chǔ)積累。
-
7．按原文填空。
（1）一身的羽毛，一對的翅膀，加上的尾巴，湊成了的小燕子。
（2）才下過幾陣的細(xì)雨。微風(fēng)著千萬條才展開帶的的柳絲。的草，的葉，各色的花，都像似的來，形成了的春天。小燕子從趕來，為春天了許多。
（3）幾對燕子了，落在上。的天空，電桿之間連著細(xì)線，多么像啊。停著的燕子成了，譜出一支正待的的贊歌。組卷：58引用：2難度：0.9
二、閱讀練習(xí)。
-
8．閱讀。
??在微風(fēng)中，在陽光中，燕子斜著身子在天空中掠過，唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，一轉(zhuǎn)眼飛到了那邊的柳樹下邊；有的橫掠過湖面，尾尖偶爾沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開去。
幾對燕子飛倦了，落在電線上。藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像，停著的燕子成了，譜成了。
（1）根據(jù)原文內(nèi)容將短文補充完整。
（2）照樣子，寫詞語。
一圈一圈（ABAB）
（3）燕子飛行的姿勢是。飛行時。從“”這個詞語我體會到了燕子身輕，速度快，從湖面上一瞬而過。從“唧唧地叫著”我感受到了燕子飛行時的心情。
（4）用“ ”畫出選文中的一個比喻句，這里作者把比作。作者之所以要用五線譜打比方，不僅僅是因為非常像五線譜，而且作為音符，正好。組卷：51引用：1難度：0.5