2022-2023學(xué)年廣東省廣州外國語學(xué)校九年級（上）期末化學(xué)試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（本題包括14小題，每小題3分，共42分）
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1．“綠色發(fā)展”、“低碳生活”等理念逐漸深入人心。下列做法不符合該理念的是（ ）
組卷：281引用：21難度：0.9 -
2．空氣是一種重要的資源。下列有關(guān)空氣的說法正確的是（ ）
組卷：366引用：33難度：0.6 -
3．2019年度諾貝爾化學(xué)獎頒給了三位科學(xué)家，以表彰他們在鋰離子電池領(lǐng)域做出的貢獻(xiàn)。鋰元素的一種原子中質(zhì)子數(shù)為3，中子數(shù)為4．該鋰原子的核外電子數(shù)為（ ）組卷：887引用：21難度：0.5 -
4．有關(guān)分子的下列說法正確的是（ ?。?/h2>
組卷：293引用：22難度：0.7 -
5．下列實驗操作不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：456引用：11難度：0.7 -
6．尿素是氮肥中最主要的一種，其化學(xué)式為CO（NH2）2．下列關(guān)于尿素的說法正確的是（ ?。?/h2>
組卷：574引用：17難度：0.6
二、填空題（本題包括6小題，共48分）
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19．如圖是實驗室制取氣體的常用裝置，請回答下列問題。
（1）寫出下列儀器的名稱：⑥；⑨。
（2）實驗室用固體純凈物制備較純凈的O2，則應(yīng)選用化學(xué)儀器（填儀器序號），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
（3）實驗室用裝置A制取CO2氣體的化學(xué)方程式為。
（4）用圖2裝置C收集二氧化碳，驗滿時，燃著木條應(yīng)放在（填“m”或“n”）端。關(guān)閉B裝置的彈簧夾，反應(yīng)停止后，液面應(yīng)位于（填“1”、“2”或“3”）處。
（5）根據(jù)圖2B裝置的優(yōu)點(diǎn)，用此類裝置還可進(jìn)行的實驗是。（填字母）
A.過氧化氫溶液制取氧氣
B.氯酸鉀制取氧氣
C.鋅粒與稀硫酸制取氫氣
（6）實驗室可用圖3裝置比較MnO2、CuO對過氧化氫分解的催化效果，實驗時，分別將過氧化氫溶液一次性注入盛有催化劑的小試管中，測量并記錄數(shù)據(jù)。下列說法正確的是。
A.實驗數(shù)據(jù)只需記錄產(chǎn)生的氧氣體積
B.實驗中所用MnO2、CuO的質(zhì)量相等
C.實驗過程中發(fā)現(xiàn)U型管內(nèi)右側(cè)液面上升，說明過氧化氫分解吸收熱量組卷：43引用：2難度：0.6 -
20．興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實驗室一片久置的銅片表面附著有一層綠色固體，查閱資料得知綠色固體是銅綠[化學(xué)式為Cu2（OH）2CO3]，甲同學(xué)從銅片上刮下一些銅綠進(jìn)行如下探究，請?zhí)顚懕碇锌瞻祝?br />
乙同學(xué)對氣球脹大產(chǎn)生興趣，于是進(jìn)行了如下的探究。實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 取少量銅綠在如圖裝置中加熱 
試管內(nèi)壁有水霧 銅綠加熱產(chǎn)生 銅綠加熱后生成氧化銅 氣球脹大
【發(fā)現(xiàn)問題】氣球為什么會脹大？
【提出猜想】猜想Ⅰ：試管內(nèi)的空氣受熱膨脹使氣球脹大；猜想Ⅱ：銅綠加熱產(chǎn)生CO2使氣球脹大；猜想Ⅲ：銅綠加熱產(chǎn)生CO使氣球脹大；猜想Ⅳ：銅綠加熱產(chǎn)生CO和CO2混合氣體使氣球脹大。
【實驗與分析】
①熄滅酒精燈后，氣球依然脹大沒有變癟，證明猜想不成立。
②乙同學(xué)用如圖裝置進(jìn)行實驗：
乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)，說明銅綠加熱后有CO2產(chǎn)生，產(chǎn)生此現(xiàn)象的化學(xué)方程式是。B處試管內(nèi)的氧化銅沒有變化。
【實驗結(jié)論】猜想Ⅱ成立。
【反思】加熱銅綠反應(yīng)的化學(xué)方程式是，22.2g的銅綠充分加熱分解后剩余的固體質(zhì)量為g。（保留小數(shù)點(diǎn)后一位）組卷：81引用：1難度：0.3