2013-2014學(xué)年江蘇省鎮(zhèn)江市丹陽三中九年級（上）化學(xué)雙休日作業(yè)（六）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題：
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1．生活中的下列變化屬于物理變化的是（ ）
組卷：87引用：67難度：0.9 -
2．空氣的成分中，能導(dǎo)致溫室效應(yīng)的氣體是（ ?。?/h2>
組卷：130引用：52難度：0.9 -
3．生活中常見的下列物質(zhì)屬于純凈物的是（ ）
組卷：163引用：142難度：0.9 -
4．“低碳生活”倡導(dǎo)我們在生活中所耗用的能量、材料要盡量減少，從而減低二氧化碳的排放量。下列做法不符合“低碳生活”理念的是（ ?。?/h2>
組卷：296引用：92難度：0.9 -
5．下列操作中，可以鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體的是（ ?。?/h2>
組卷：298引用：57難度：0.9
二、填空與實驗題：
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15．某同學(xué)“高錳酸鉀制取氧氣”的實驗過程如下：
①選擇適當儀器，組裝成如圖所示的實驗裝置；
②檢查裝置氣密性，裝置氣密性良好；
③向集氣瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集氣瓶底部出現(xiàn)氣泡；
④將藥品平鋪于干燥試管底部，在導(dǎo)管口放置蓬松的棉花團，塞上橡皮塞，固定于鐵架臺上；
⑤點燃酒精燈加熱，待導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生，立即用集氣瓶進行收集；
⑥氣體收集完畢，用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好，從水中取出并正放在桌面上；
⑦先熄滅酒精燈，后將導(dǎo)管從水槽中取出；…
請回答下列問題：
（1）寫出用高錳酸鉀制氧氣的文字表達式：；
（2）欲調(diào)整試管高度，應(yīng)調(diào)節(jié)圖中A、B、C哪個旋鈕：；固定試管時，管口應(yīng)，原因。試管口放一團棉花的原因。
（3）步驟②的操作與觀察到的現(xiàn)象是：；若裝置無破損，加熱一段時間后，觀察到高錳酸鉀已大量分解，但導(dǎo)管口仍未產(chǎn)生明顯氣泡，可能的原因是；
（4）上述實驗步驟中，可能導(dǎo)致集氣瓶中收集的氧氣不純凈（水蒸氣不計）的是；（填序號）
（5）步驟⑦中的操作，可能引起。組卷：9引用：1難度：0.5 -
16．如圖是實驗室制取氧氣的兩種裝置，請回答下列問題．
（1）寫出乙裝置中發(fā)生反應(yīng)的文字表達式．
（2）甲裝置用排水法收集氧氣的合適時機是．說明氧氣已收集滿的現(xiàn)象是．裝滿氧氣的集氣瓶瓶口應(yīng)（填“向上”或“向下”）放在桌面上．
（3）乙裝置收集氧氣時驗滿的方法是（包括操作、現(xiàn)象、結(jié)論），這是利用了氧氣的性．甲、乙兩種制取氧氣的方法相比，乙方法的優(yōu)點是（寫出2點）．組卷：5引用：3難度：0.5