2021-2022學(xué)年山東省泰安市東平實(shí)驗(yàn)中學(xué)六年級(jí)（下）第二次月考生物試卷（五四學(xué)制）
發(fā)布：2024/12/4 1:30:2
一．選擇題（共18小題，每題2分，請(qǐng)將答案涂在答題卡上）
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1．下列說(shuō)法中，不屬于水分在植物體內(nèi)的作用的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：53引用：4難度：0.5 -
2．俗話說(shuō)“梨樹(shù)砍三刀，果枝壓彎腰”，在初夏梨樹(shù)的“坐果”期，有果農(nóng)會(huì)給梨樹(shù)的莖做半環(huán)狀剝皮，這樣做的目的是（ ）
組卷：36引用：1難度：0.5 -
3．關(guān)于植物吸收、運(yùn)輸和利用水分的敘述，錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：51引用：39難度：0.9 -
4．蒸騰作用的重要意義不包括（ ）
組卷：19引用：5難度：0.9 -
5．移栽樹(shù)苗時(shí)，要在陰天或傍晚進(jìn)行，并去掉一部分枝葉，目的是降低（ ?。?/h2>
組卷：233引用：86難度：0.9 -
6．下列裝置中，能夠快速、安全地脫去葉片中葉綠素的是（ ?。?/h2>
組卷：161引用：46難度：0.9 -
7．將少量小麥面粉用紗布包起來(lái)，放在盛有清水的燒杯中，用手反復(fù)揉擠后，將紗布內(nèi)剩下的黃白色面筋放入培養(yǎng)皿中，滴加雙縮脲試劑后觀察到的現(xiàn)象及其結(jié)論是（ ）
組卷：60引用：8難度：0.5
二、填空與識(shí)圖題（每空1分，共14分）
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20．綠色植物的光合作用是自然界其他生物最基本的物質(zhì)和能量來(lái)源。分析回答下列問(wèn)題：
（1）如圖為二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度對(duì)大棚某種蔬菜光合作用強(qiáng)度（光合作用合成有機(jī)物的速度）的影響曲線。
①a或b曲線都可以說(shuō)明在一定范圍內(nèi)是影響光合作用強(qiáng)度的因素。
②A點(diǎn)和B點(diǎn)的光合作用強(qiáng)度差異說(shuō)明是影響光合作用強(qiáng)度的因素。
（2）經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的研究和實(shí)踐，人們已經(jīng)總結(jié)出許多有關(guān)提高光合作用效率的方法，如等（試舉兩例）。組卷：16引用：1難度：0.4 -
21．圖甲A、B、C分別表示某植物葉片所進(jìn)行的某些生理活動(dòng)，圖乙為該植物在晴朗的夏季一天24小時(shí)內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖甲中植物在黑暗環(huán)境中吸收的氣體主要是，該植物白天和晚上都能進(jìn)行生理活動(dòng)是。（填字母）
（2）圖乙中代表光合作用的曲線是，它與圖甲中的（填字母）生理活動(dòng)相對(duì)應(yīng)。
（3）在炎熱夏季的中午，植物一般都會(huì)出現(xiàn)“午睡”現(xiàn)象，此時(shí)光合效率大大下降，原因是溫度過(guò)高，植物的（填圖甲中字母）加快，為減少水分的消耗，就會(huì)漸漸關(guān)閉氣孔，從而影響了二氧化碳的進(jìn)入，因此光合作用強(qiáng)度也就相應(yīng)降低了。
（4）綠色植物的光合作用對(duì)維持生物圈的碳—氧平衡有重要的作用，為使我們生活的環(huán)境空氣更加清新，我們?cè)撟鲂┦裁?？?qǐng)?zhí)岢瞿愕慕ㄗh。（答出一條即可）組卷：21引用：1難度：0.5