華師大版七年級(jí)上冊(cè)《第4章 生物體的結(jié)構(gòu)層次》2019年單元測(cè)試卷(浙江省寧波市陽(yáng)明學(xué)校)
發(fā)布:2024/12/21 22:0:3
一、選擇題(每題2分,共50分)
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1.下列示意圖能表示動(dòng)物細(xì)胞的是( ?。?/h2>
A. B. C. D. 組卷:272引用:17難度:0.9 -
2.用于顯微鏡觀察研究的材料必須是( ?。?/h2>
A.新鮮的 B.完整的 C.薄而透明的 D.干燥的 組卷:127引用:120難度:0.9 -
3.菠菜葉肉細(xì)胞比人體肌肉細(xì)胞多了的結(jié)構(gòu)有( ?。?/h2>
A.葉綠體、細(xì)胞質(zhì) B.細(xì)胞核、液泡 C.細(xì)胞壁、葉綠體、液泡 D.細(xì)胞壁、線粒體 組卷:133引用:21難度:0.9 -
4.西瓜由小長(zhǎng)大是由于細(xì)胞數(shù)目增多和細(xì)胞體積增大,其中細(xì)胞數(shù)目增多是由于( ?。?/h2>
A.細(xì)胞的分裂 B.細(xì)胞的分化 C.細(xì)胞的生長(zhǎng) D.細(xì)胞的成熟 組卷:75引用:94難度:0.9 -
5.對(duì)樟樹這種植物描述正確的是( ?。?/h2>
A.所有細(xì)胞中都含有葉綠體 B.結(jié)構(gòu)層次包括細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng) C.遺傳物質(zhì)主要在細(xì)胞核中 D.樹干是一種組織 組卷:516引用:21難度:0.9 -
6.玻片標(biāo)本放置妥當(dāng)后,轉(zhuǎn)動(dòng)顯微鏡的粗準(zhǔn)焦螺旋,鏡筒緩緩下降,直到物鏡接近玻片標(biāo)本為止.這個(gè)過(guò)程中,操作者的眼睛一定要從側(cè)面看著( )
A.目鏡 B.物鏡 C.鏡筒 D.反光鏡 組卷:197引用:7難度:0.9 -
7.下列不屬于動(dòng)物體的頭部主要功能的是( ?。?/h2>
A.從外界捕獲信息 B.與外界環(huán)境交換物質(zhì) C.從外界吸收能量 D.對(duì)外界環(huán)境變化做出反應(yīng) 組卷:6引用:1難度:0.4 -
8.美國(guó)細(xì)胞生物學(xué)家威爾遜(E?B?Wilson)曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“每一個(gè)生物科學(xué)問(wèn)題的答案都必須在細(xì)胞中尋找”.他作出這一結(jié)論的理由最可能是( ?。?/h2>
A.細(xì)胞內(nèi)能發(fā)生一切生命活動(dòng) B.有些生物是由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的 C.各種生物的生命活動(dòng)是在細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞參與下完成的 D.細(xì)胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 組卷:79引用:11難度:0.7 -
9.下列有關(guān)顯微鏡的操作和臨時(shí)裝片的制作,敘述錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>
A.玻片標(biāo)本寫有“69”字樣,通過(guò)顯微鏡觀察到的物像也是“69” B.顯微鏡的倍數(shù)越大,則視野越亮,看到的細(xì)胞數(shù)目越多 C.制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),應(yīng)在載玻片中央滴加清水 D.蓋蓋玻片時(shí),應(yīng)讓蓋玻片一側(cè)先接觸水滴,再緩緩放下,避免出現(xiàn)氣泡 組卷:71引用:16難度:0.9 -
10.某學(xué)習(xí)小組觀察洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),在視野中觀察到如圖所示的圖像,小組討論認(rèn)為,可能是裝片制作過(guò)程中某一步驟操作不當(dāng)所致,最可能是( )
A.
滴水B.
取材C.
展平D.
蓋片組卷:60引用:31難度:0.7 -
11.下列各項(xiàng)中,屬于動(dòng)物或植物器官的是( ?。?br />①一朵月季花 ②一塊洋蔥表皮 ③一個(gè)腎臟 ④一試管血液 ⑤一顆心臟 ⑥一塊皮下脂肪.
A.①②③⑤ B.①③⑤ C.②③⑤⑥ D.①④⑤⑥ 組卷:441引用:39難度:0.7
三、實(shí)驗(yàn)探究題(每空1.5分,共30分)
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33.洋蔥為二年生或多年生植物,是一種常見的食材。有濃綠色圓筒形中空葉子,花為傘形花序,呈白色,由數(shù)百朵小花組成(如圖甲)。小科同學(xué)想用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞,制作了洋蔥表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片。
(1)洋蔥的花屬于植物的
(2)洋蔥切開時(shí),流出的汁液來(lái)自于
(3)小科同學(xué)制作臨時(shí)裝片的部分操作如圖乙,其操作排序正確的是組卷:233引用:4難度:0.5 -
34.大棚愛吃西紅柿,家里的沒有吃完,媽媽又給他買了一些。過(guò)了兩天,他發(fā)現(xiàn)新買的一個(gè)西紅柿爛了。他仔細(xì)地觀察了一些腐爛的西紅柿表皮有一道裂痕,其他西紅柿的表皮都完好無(wú)損。于是,他產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn):西紅柿的表皮是不是有保護(hù)作用呢?為了證明這一問(wèn)題,他做了一個(gè)探究實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)完成下列內(nèi)容:
(1)提出問(wèn)題:
(2)作出假設(shè):西紅柿的表皮喲保護(hù)作用:
(3)制訂計(jì)劃。
①取大小
②用小刀把A西紅柿去掉一塊表皮,B西紅柿
③把A、B兩個(gè)西紅柿放到廚房的窗臺(tái)上。
④過(guò)幾天,觀察西紅柿的變化。
(4)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:A西紅柿
(5)得出結(jié)論:組卷:37引用:4難度:0.1