2019-2020學(xué)年江蘇省泰州市泰興市西城中學(xué)九年級(jí)（上）雙休日化學(xué)作業(yè)（4）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（1-10題只有一個(gè)正確答案，11-15題每題有1-2個(gè)正確答案）
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1．下列變化屬于化學(xué)變化的是（ ?。?/h2>
組卷：23引用：9難度：0.9 -
2．下列各組物質(zhì)中，不屬于同種物質(zhì)的是（ ?。?/h2>
組卷：2引用：1難度：0.7 -
3．下列物質(zhì)屬于純凈物的是（ ?。?/h2>
組卷：3引用：1難度：0.9 -
4．一位學(xué)生要用托盤天平稱量2.5g藥品，在稱量中發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉(zhuǎn)。這時(shí)他應(yīng)該（ ?。?/h2>
組卷：2776引用：211難度：0.7 -
5．下列說(shuō)法不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：1345引用：44難度：0.9 -
6．用下列方法不能區(qū)分氧氣和二氧化碳兩瓶氣體的是（ ）
組卷：42引用：5難度：0.6 -
7．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（ ?。?/h2>
組卷：2引用：1難度：0.5
二、非選擇題（每空1分，共40分）
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20．為了幫助同學(xué)們更好的理解空氣中氧氣含量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)原理，老師利用傳感器技術(shù)實(shí)時(shí)測(cè)定了實(shí)驗(yàn)裝置（如圖1）內(nèi)的壓強(qiáng)、溫度和氧氣濃度，三條曲線變化趨勢(shì)如圖2所示。
（1）紅磷燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式為。
（2）X曲線表示的是（填“溫度”或“氧氣的濃度”）。
（3）結(jié)合X、Y兩條曲線，解釋圖2中BC段氣壓變化的原因是。
（4）實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的數(shù)據(jù)如下：
根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算：測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為測(cè)量
項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)前 實(shí)驗(yàn)后 燒杯中水的體積 燒杯中剩余水的體積 瓶中剩余氣體的體積 體積/mL 80.0 46.4 126.0 （列出計(jì)算式即可）。組卷：150引用：8難度：0.5 -
21．國(guó)慶長(zhǎng)假期間，小聰隨爸爸去養(yǎng)魚池釣魚，好奇的發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池中撒一種淡黃色的固體，魚塘中頓時(shí)產(chǎn)生大量氣泡，經(jīng)咨詢得知，這種固體的主要成分是過(guò)氧化鈣，能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和一種氣體，請(qǐng)你與小聰共同探究。
（1）為研究魚塘中大量氣泡是何種氣體所致，小聰使用如右圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，打開分液漏斗的活塞，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃，說(shuō)明生成的氣體是。由此可知養(yǎng)魚師傅向魚塘中撒過(guò)氧化鈣的目的是。
（2）小聰在實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到燒杯中有氣泡產(chǎn)生，由此她還得出了什么結(jié)論。
（3）試著寫出過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)的文字表達(dá)式。組卷：6引用：2難度：0.6