2023-2024學(xué)年湖南省湘潭市湘潭縣八年級(上)期中語文試卷
發(fā)布:2025/7/6 16:0:14
一、現(xiàn)代文閱讀(27分)
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1.閱讀下面的選文,完成問題。
【材料一】
??聽過這樣一句話:一個人真正的高貴,不是出身,也不是擁有多少財富,而是教養(yǎng)。胡適說:“教養(yǎng)是一個人生命的層次,更是一個人靈魂的模樣?!币粋€人,可以假裝有禮貌,可以假裝老實善良,但不能假裝有教養(yǎng),因為教養(yǎng)是藏不住的。
【材料二】
??好的教養(yǎng)與家風(fēng)有關(guān)。中華民族歷來注重家庭、家教、家風(fēng),古語有云“天下之本在家”。黨的十八大以來,習(xí)近平總書記對家庭、家教和家風(fēng)建設(shè)有許多重要論述。
??他指出,千家萬戶都好,國家才能好,民族才能好。家庭是社會的基本細(xì)胞,是人生的第一所學(xué)校,是人生的第一個課堂,父母是孩子的第一任老師,有什么樣的家教,就有什么樣的人。家庭教育涉及很多方面,但最重要的是品德教育,是如何做人的教育。也就是古人說的“愛子,教之以義方”,“愛之不以道,適所以害之也”。
【材料三】
??一個人具有頂級的教養(yǎng),往往能做到以下三點(diǎn),讓人感覺如沐春風(fēng)!
??待人寬容,為人厚重。待人寬容,不去錙銖必較,讓自己活的舒坦,煩惱才會無處安放,快樂方能向你招手。低調(diào)隨和,謙遜有禮。人活在世間,都有自己的難處,都有無奈,誰活著都不容易,若是能將心比心,懂得體諒他人的難處,為他人著想,這不僅是善良,也是教養(yǎng)。善待他人,善待自己?!睹献印酚醒裕簮廴苏?,人恒愛之;敬人者,人恒敬之。深以為然,善待他人,亦是在善待你自己。
??善意能驅(qū)散人生中的陰晦,真情能融化生命中的寒冰,讓人如沐春風(fēng),給人帶來善意與溫暖,永遠(yuǎn)是一個人最高級的教養(yǎng)!
(1)選出下列對三則材料內(nèi)容理解有誤的一項
A、材料一第一段引用胡適的話,意在論述教養(yǎng)的重要意義,告訴我們要做有教養(yǎng)的人。
B、材料二的觀點(diǎn)是好的教養(yǎng)與家風(fēng)有關(guān),總書記強(qiáng)調(diào)父母對孩子真正的愛就是有關(guān)道義的品德教育。
C、材料三結(jié)尾段運(yùn)用比喻修辭,生動形象地論述善意和真情的力量,通俗易懂,使人印象深刻。
D、有知識的人往往有教養(yǎng),沒有知識的人往往沒教養(yǎng),但有時有知識和有教養(yǎng)又是兩碼事。
(2)綜合材料內(nèi)容,結(jié)合生活實際,談?wù)勀銘?yīng)該怎樣做一個有教養(yǎng)的人?組卷:6引用:1難度:0.5 -
2.把戲
李夫建 把戲,城里叫雜技?!鞍褢颉笔峭恋玫粼慕蟹āT谕畋迸思?、黃莊一帶,數(shù)唐胡子的把戲耍得最好。
唐胡子的“把戲團(tuán)”是正宗的“草臺班子”,一般只在農(nóng)閑時出來,走村串戶。時而一年來個一兩次,時而三兩年來一次,沒個定時。演完了,挨戶要三兩片干薯片了事,有難纏戶賴著不給,就罷了。
下午,太陽往西一扭頭,唐胡子帶著五六個徒弟推著架子車進(jìn)了村。搭架子、拴幕布、拉桌子,活全是徒弟干,唐胡子兩手抱了膀,只動嘴皮子。
趕唐胡子他們鑼鼓家伙敲打一通,一村子的男女老少早把場子圍了大半圈兒。
乘徒弟們做準(zhǔn)備的當(dāng)兒,唐胡子一手鑼一手槌打場子--把前排的孩子往后趕,為表演騰出更大的空兒,而后一抱拳,慷慨有詞:初到寶地,有錢幫個錢場,沒錢幫個人場…….不待他扒拉完,村人就嚷:別挨臺子了,開始吧!
把戲就開始了。先表演的,大都是墊戲。小徒弟拿了三四個小碗和幾個小海綿球,演幾個小魔術(shù)--拖一拖時間。大人們對此無動于衷,只有小孩子稀罕,瞎起哄。
大人們等的是后面的“真家伙”,就是主打節(jié)目。唐胡子心里明白,愈是你想看的節(jié)目愈留到最后,抻著你。唐胡子的主打節(jié)目主要有大卸八塊、五人對練、砍人頭、吞鐵蛋兒。最傳統(tǒng),最固定的是吞鐵蛋兒。表演者把鐵蛋兒從口吞進(jìn)肚里,而后吐出來,自己還毫發(fā)無損!
今晚演吞鐵蛋兒。
一個徒弟用紅綢子把腰身束得如小碗口般粗細(xì),再練幾趟子土把式。然后單膝跪在場子中央,兩手掐著腰,昂了頭,張大了嘴巴。唐胡子把如小雞蛋般大小的鐵蛋兒捏在食指與中指之間,與觀眾打個照面兒,好像是讓大家辨?zhèn)€真?zhèn)?,看個明白,鏗鏘地說:有勞!哪位大哥幫個忙,來來來,幫幫忙!村人知道,這是要幫忙把那鐵蛋兒放到小伙子的嘴里,都下意識地向后撤身子。唐胡子見沒人肯幫,更恣得不行,喊得越發(fā)洪亮、振奮,好像這才是本事!
見實在沒人幫,便強(qiáng)行拉過邊上的二奎,把鐵蛋兒遞到二奎手上。那二奎剛要抬腳,不防身后新媳婦拽了衣角,正使眼色。立時,全場哄笑。
等鐵蛋兒進(jìn)了嘴,小伙子就勢站起來。唐胡子在邊上做表演說明,村人全然不聽這些,那眼睛都盯著小伙子的喉頭,等喉頭處如蛇吞雞蛋般的一凸,小伙子又蹦上幾蹦,張開嘴亮了相。村人才感到有種受到愉悅刺激后的快感,不定占了多大便宜似的。也有膽小的,把心提到了嗓門眼兒。
小伙子蹦上幾下,待鐵蛋兒下沉到位,就開始吐了。先高高跳起,落地時,兩手先著地,兩腿騰空,往下使勁。再猛起身,再跳。反復(fù)十幾次。小伙子累得呼哧呼哧喘粗氣兒,卻不見那鐵蛋兒吐出來。唐胡子厲聲呵斥:來,再來再來!小伙子又反復(fù)十幾次??赡氰F蛋兒安了家似的就是不肯出來。幾次三番,小伙子軟軟地趴在地上一動不動,如同臥下個面口袋,任由他唐胡子呵斥,再不理會了。
這時刻,唐胡子的臉?biāo)⒌乩讼聛?,全沒了泰然自若的風(fēng)度,伸手抓住小伙子的兩腳,拎起來,往下蹾。
立時,場子亂哄哄的一片,村人都知道今天出事了!議論紛紛,有人說鐵蛋兒到了腸,有人說到了胃。雖然以往唐胡子也掉過“鏈子”,但今天這陣勢,還是第一次見。
小伙子早沒了一點(diǎn)兒氣力,如死人一樣任人擺布。徒弟們也圍上來,幫著往下蹾,村人有膽大的也上去幫忙。唐胡子拖了哭腔:這孩子有個三長兩短,回去咋交待喲!……
好一番折騰,等那鐵蛋兒順出來的時候,場子里早就沒什么人了。
當(dāng)夜,二奎和新媳婦為放鐵蛋兒的事吵了半宿。
次日,唐胡子和徒弟們端了小盆,挨戶要干薯片。人家又拿出三兩片來搪塞,唐胡子嘴一撇:昨晚上俺差點(diǎn)兒搭條命哩!那人便不好再小氣了。結(jié)果每戶都給了唐胡子一盆干薯片,連以前的難纏戶也爽快得很……
過了幾個月,有親戚從鄰縣過來,繪聲繪色地講,唐胡子在他們那兒表演吞鐵蛋兒失了手,差點(diǎn)兒沒有吐出來……。
村人聽了,先是一驚,繼而一笑:他娘的!這唐胡子真不地道,會哄爺了。末了又嘆:都不容易!
(1)根據(jù)時間順序,概括小說的主要事件,完成下列表格
(2)從全文看,作者以“把戲”作為文章的題目有什么深刻含義?文章以此為標(biāo)題有什么作用?請作簡要分析。時 間 事 件 一天下午 次 日 過了幾個月 組卷:14引用:1難度:0.3 -
3.閱讀下面兩個文本,完成問題。
【文本一】
讓勤奮學(xué)習(xí)成為青春遠(yuǎn)航的動力 ①知物由學(xué),學(xué)習(xí)對青少年有著極為特殊的意義。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào):“夢想從學(xué)習(xí)開始,事業(yè)靠本領(lǐng)成就。廣大青年要自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷增強(qiáng)本領(lǐng)?!鼻嗄陼r期學(xué)識基礎(chǔ)厚實不厚實,影響甚至決定自己的一生。如饑似渴、孜孜不倦學(xué)習(xí),既多讀有字之書,也多讀無字之書,才能為人生之路奠定堅實知識基礎(chǔ)。
②立身百行,以學(xué)為基,學(xué)習(xí)可以增智長才、厚德明志?!坝癫蛔?,不成器;人不學(xué),不知義。”學(xué)習(xí)其實是一個不斷發(fā)現(xiàn)自我的過程,它擴(kuò)大了人的精神空間與思想容量,讓我們的視野更加開闊,境界更加升華,心靈更加純潔。所有的知識、智慧、才干、本領(lǐng)都是通過勤奮學(xué)習(xí)得來的。正如習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)的:“青年人正處于學(xué)習(xí)的黃金時期,應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù),作為一種責(zé)任、一種精神追求、一種生活方式,樹立夢想從學(xué)習(xí)開始、事業(yè)靠本領(lǐng)成就的觀念,讓勤奮學(xué)習(xí)成為青春遠(yuǎn)航的動力,讓增長本領(lǐng)成為青春搏擊的能量。”
③當(dāng)今時代,知識更新不斷加快,社會分工日益細(xì)化,新技術(shù)新模式新業(yè)態(tài)層出不窮。這既為青少年施展才華、競展風(fēng)采提供了廣闊舞臺,也對青少年的能力素質(zhì)提出了新的更高要求。任何一個創(chuàng)新創(chuàng)造,都需要更多的知識去支撐。依靠學(xué)習(xí)走向未來不是一句空話,而是在不斷磨礪中總結(jié)出來的成長經(jīng)驗。學(xué)習(xí)不僅是時代的要求,也是青少年自身發(fā)展的需要。青少年時期在成長之路上,總會有許多困惑、許多煩惱、許多選擇。當(dāng)面臨人生困惑的時候,用學(xué)習(xí)去啟迪智慧、找尋答案。只有學(xué)習(xí),才能避免陷入少知而迷、不知而盲、無知而亂的困境。
④我們要胸懷使命去學(xué)習(xí)。把學(xué)習(xí)放到一個更高的層次上來認(rèn)識,以一個更遠(yuǎn)大的目標(biāo)來激勵自己。要通過學(xué)習(xí),用自己的智慧和才能,為中華民族偉大復(fù)興作出無愧于時代的貢獻(xiàn)。要帶著思考去學(xué)習(xí)?!皩W(xué)而不思則罔”“行成于思?xì)в陔S”。學(xué)習(xí)的要義,不僅在于掌握知識,更要善于把握事物的發(fā)展規(guī)律;不能滿足于獲取碎片化的知識,而要追求知識的“本真”與整體。在學(xué)習(xí)中“博學(xué)之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之”,善于“求真理、悟道理、明事理”,才能獲得真學(xué)問,練就真本領(lǐng)。學(xué)習(xí)一定要持有恒心。“不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海?!睂W(xué)習(xí)不是一時興起,必須成為一種習(xí)慣,要認(rèn)真地加以培養(yǎng)。在移動互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)達(dá)、碎片化閱讀和短視頻瀏覽極為方便的當(dāng)下,學(xué)習(xí)要有一股持之以恒的韌勁,遠(yuǎn)離浮躁、寧靜致遠(yuǎn),不走投機(jī)取巧、不勞而獲的捷徑,才能從持續(xù)的學(xué)習(xí)中獲益。
⑤恰是一生好年華,正是發(fā)奮學(xué)習(xí)時。青少年時期是苦練本領(lǐng)、增長才干的黃金時期。每個人都可以通過勤奮學(xué)習(xí),塑造優(yōu)秀的人格,練就過硬的本領(lǐng)和才干,改變自己的前途命運(yùn)。廣大青年把勤奮學(xué)習(xí)作為一種追求和態(tài)度,作為探索未知世界的一把鑰匙,就能讓學(xué)習(xí)的燈塔始終照亮人生前行的道路。
(作者廉思《人民日報》2021年12月9日)【文本二】
①“不積跬步,無以至千里”,語出荀子《勸學(xué)篇》?!磅筒健庇脕硇稳菔治⑿〉木嚯x。古人將人在行走時抬起一次腳稱為“跬”,抬起兩次腳稱為“步”,因此跬為半步。這句話的意思是,如果不去積累腳下一步半步的距離,就不可能行至千里之外。相對于孟子的“性善論”而言,荀子的理論更注重后天教化對人的影響,提出“故圣人也者,人之所積也”,即想成為有修為的君子、圣人,就必須通過后天的不斷積累,才有可能實現(xiàn)從量變到質(zhì)變的轉(zhuǎn)化。在這一點(diǎn)上,荀子與孔子的理論是一脈相承的,孔子在《論語》中也有諸如“學(xué)而時習(xí)之”這樣的觀點(diǎn),強(qiáng)調(diào)不斷積累與勤奮學(xué)習(xí)。
(作者:黃競歐?!豆饷魅請蟆?021年10月20日)(1)下面對文本一和文本二的分析理解,不正確的兩項是
A.文本一強(qiáng)調(diào)自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí),多讀有字之書要積累厚實的學(xué)識基礎(chǔ),多讀無字之書要接觸、認(rèn)識社會生活、研究、把握實際,不斷增強(qiáng)本領(lǐng)。
B.第④段擺事實,講道理,引用名言,激發(fā)讀者閱讀興趣,啟迪讀者,增強(qiáng)論證的說服力和權(quán)威性。
C.第⑤段論述青少年正是發(fā)奮學(xué)習(xí),苦練本領(lǐng)、增長才干、塑造優(yōu)秀人格的黃金時期,每個人都可以通過勤奮學(xué)習(xí)改變自己的前途命運(yùn)。
D.文本二荀子否定孟子的“性善論”,強(qiáng)調(diào)后天努力“不積跬步,無以至千里”說,如果不去積累腳下一步半步的距離,就不可能行至千里之外。
E.兩則文本論述學(xué)習(xí)不能走投機(jī)取巧、不勞而獲的捷徑,必須經(jīng)歷點(diǎn)點(diǎn)滴滴、扎扎實實的積累過程,從不斷積累與勤奮學(xué)習(xí)中獲益。
(2)請簡要梳理文本一的論證思路。
(3)結(jié)合兩則文本探究,兩文論述角度和主要觀點(diǎn)有什么不同?組卷:14引用:4難度:0.3
二、古代詩文閱讀(21分)
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4.閱讀下面的文言文,完成下面小題。
【甲】 水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來,世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛,陶后鮮有聞。蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣。
(選自周敦頤《愛蓮說》)【乙】 蘭之味,非可逼而取①也。蓋在有無近遠(yuǎn)續(xù)斷之間,純以情韻勝。氳氳無所②,故稱瑞③耳。體兼彩④而不極于色令人覽之有余而名之不可;即善繪者以意取似,莫能肖也。其真文王、孔子、屈原之徒,不可得而親、不可得而疏者耶?
(選自張大復(fù)《梅花草堂集》)【注釋】①?。哼@里是嗅取蘭的香味。②氳氳無所:彌漫飄忽,沒有一定的地方。③瑞:吉,善。④兼彩:兼有各種顏色。
(1)下面句子中加點(diǎn)詞意思或用法相同的一組是A.予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染 蘭之味 B.可愛者甚蕃 即善繪者以意取似 C.不可得而親 非可逼而取也 D.可以調(diào)素琴 純以情韻勝
①亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
②蓋在有無近遠(yuǎn)續(xù)斷之間,純以情韻勝。
(3)請用“/”給【乙】文中劃橫線的句子斷句。(斷三處)
(4)同為“花之君子”,蓮、蘭各有不同之處?!炯住课囊陨彏橥形镅灾镜膶ο螅憩F(xiàn)了作者怎樣的生活態(tài)度?【乙】文將蘭比作“文王、孔子、屈原之徒”,讓我們領(lǐng)悟到蘭花怎樣的品質(zhì)?組卷:2引用:2難度:0.5 -
5.閱讀文章,完成問題。
絕句二首?其二
[唐]杜甫
江碧鳥逾白,山青花欲燃。
今春看又過,何日是歸年?
注釋:本詩作于作者漂泊西南寓居杜甫草堂之時,時值暮春。
(1)下列對詩歌內(nèi)容和手法賞析不正確的一項是
A.杜甫有“詩圣”美譽(yù),創(chuàng)現(xiàn)實主義高峰,與李白合稱“李杜”。
B.本詩“又”字寫出了“春光易逝,無所作為”的心酸無奈。
C.本詩一、二句運(yùn)用襯托手法,寫出了清新亮麗怡人的風(fēng)光。
D.本詩“借樂景抒哀情”,借融融春光抒發(fā)了濃濃的思鄉(xiāng)之情。
(2)請用散文化的語言,描繪詩歌一二句所寫的畫面。組卷:532引用:7難度:0.6 -
6.古詩文默寫。
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)長風(fēng)破浪會有時,
(6)
(7)《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》中運(yùn)用典故暗示了自己貶謫時間的長久,思念故人,又表現(xiàn)了世態(tài)變遷的句子是:組卷:4引用:1難度:0.5
三、語言的積累與運(yùn)用(22分)
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7.閱讀下面的文字,回答后面的問題。
夜幕降臨,一輪皓月高懸天際,銀色月光 (散播/灑滿)了蒼茫遼闊的大漠戈壁。東風(fēng)著陸場所在區(qū)域,搜救隊伍早已各就各位、蓄勢待發(fā)。大家都在緊張而安靜地等待著、期待著。突然“嘭”的一聲巨響在高空響起, (震蕩/振蕩)著整個戈壁灘。緊接著,廣播中傳來捷報:返回艙主降落傘順利打開!2022年12月4日20時09分,神舟十四號載人飛船返回艙在東風(fēng)著陸場成功著陸。燈光映射下,地面上紅白相間的主降落傘,宛如一朵盛開的“沙漠之花”。
(1)從文段的括號內(nèi)選擇符合語境的詞語。
(2)概括這則新聞的主要內(nèi)容。(不超過15個字)
(3)文段中畫橫線的句子運(yùn)用了何種修辭方法,有什么表達(dá)效果?組卷:1引用:1難度:0.5 -
8.閱讀下面材料,按要求答題。
每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。恰如一棵樹,如果花不漂亮,也許_____;如果葉子也不漂亮,也許_____;如果花、葉子和枝干都不漂亮,也許_____。因此,善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),是一個人能否美麗自信的關(guān)鍵。
(1)填入語段橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?A.葉子會青翠欲滴 體態(tài)會綽約生姿 枝干會錯落有致 B.枝干會錯落有致 葉子會青翠欲滴 體態(tài)會綽約生姿 C.葉子會青翠欲滴 枝干會錯落有致 體態(tài)會綽約生姿 D.體態(tài)會綽約生姿 枝干會錯落有致 葉子會青翠欲滴 組卷:3引用:0難度:0.7 -
9.學(xué)校將成立航天社團(tuán),現(xiàn)在向全校師生征集航天社團(tuán)的名稱。請你結(jié)合下面的鏈接材料和你了解的古詩文、神話故事等,擬寫一個富有傳統(tǒng)文化色彩的名字,并簡要說明理由。
鏈接材料中國第一輛火星車全球征名,“祝融號”以超過50萬的選票榮登榜首,排名第一?!白H谔枴钡拿∽晕覈瞎派裨捜宋锘鹕褡H?。關(guān)于他的名字,有傳說記載:“?!笔怯肋h(yuǎn)、繼續(xù)的意思,“融”是光明的象征,就是希望重黎(古人名,顓頊高陽氏之后)繼續(xù)用火來照耀大地,永遠(yuǎn)給人帶來光明。中國航天太會取名了。探月工程叫“嫦娥工程”,月球車叫“玉兔”,載人空間叫“天宮”,中繼通信工程叫“鵲橋”,衛(wèi)星定位系統(tǒng)叫“北斗”,載人航天飛船叫“神舟”。組卷:11引用:1難度:0.8 -
10.請在下表橫線上填入合適的選項,使人物形象與人物匹配。
人物在書中描述 人物形象 a確乎有一種吸引力,似乎是靦腆、個人魅力和領(lǐng)袖的自信的奇怪混合的產(chǎn)物,是個行動同知識和信仰完全一致的純粹知識分子。 ① b被國民政府報刊稱之為“劣跡昭著”;一直忠于黨,從來沒有違背過政治紀(jì)律。總期待他人進(jìn)行批評,留意傾聽意見。 ②
B.頭腦冷靜,善于分析推理,講究實際經(jīng)驗,從小就表現(xiàn)出突出的文學(xué)天賦。
C.大個子,像老虎一樣強(qiáng)壯有力,性格急躁,但是卻很謙虛,以行軍神出鬼沒著稱。
D.大公無私,樂觀,豁達(dá)、勇敢,他身體健康,動作敏捷,同時又不失活潑、天真的個性。組卷:10引用:3難度:0.7
四、作文(50分)
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11.閱讀下面的文字,按要求寫作。
父母、老師那暖暖的愛,朋友、同學(xué)那默默的關(guān)懷,一本好書給予我們的感動,一片落葉帶給我們的情思……都留在了我們的心中,滋養(yǎng)著我們的生命。
請以“留在心中的那份________”為題,寫一篇文章。要求:
(1)請在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語,如“感動”“溫暖”“詩意”等;
(2)選準(zhǔn)角度,確定立意,融入情感,文體自選(詩歌除外);
(3)書寫工整,不少于600字;
(4)不得抄襲、套作;不得出現(xiàn)真實姓名或校名。組卷:93引用:9難度:0.3 -
12.按要求作文。
你最欣賞的某個人,也許就在你身邊,也許在歷史的長河中,也許在某部文學(xué)作品里……你欣賞的或許是他的美德,或許是他的睿智,或許是他的個性……
請以“我最欣賞的一個人”為題,寫一篇文章。
要求:
①寫出真情實感;
②除詩歌、戲劇外,文體不限;
③不少于600字;
④文中不得出現(xiàn)與考生個人信息相關(guān)的真實的人名、地名、校名。組卷:288引用:13難度:0.3