2023-2024學(xué)年湖南省湘潭市湘潭縣八年級（上）期中語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（27分）

• 1．閱讀下面的選文，完成問題。
  【材料一】
  ??聽過這樣一句話：一個人真正的高貴，不是出身，也不是擁有多少財富，而是教養(yǎng)。胡適說：“教養(yǎng)是一個人生命的層次，更是一個人靈魂的模樣?！币粋€人，可以假裝有禮貌，可以假裝老實善良，但不能假裝有教養(yǎng)，因為教養(yǎng)是藏不住的。
  【材料二】
  ??好的教養(yǎng)與家風(fēng)有關(guān)。中華民族歷來注重家庭、家教、家風(fēng)，古語有云“天下之本在家”。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記對家庭、家教和家風(fēng)建設(shè)有許多重要論述。
  ??他指出，千家萬戶都好，國家才能好，民族才能好。家庭是社會的基本細(xì)胞，是人生的第一所學(xué)校，是人生的第一個課堂，父母是孩子的第一任老師，有什么樣的家教，就有什么樣的人。家庭教育涉及很多方面，但最重要的是品德教育，是如何做人的教育。也就是古人說的“愛子，教之以義方”，“愛之不以道，適所以害之也”。
  【材料三】
  ??一個人具有頂級的教養(yǎng)，往往能做到以下三點(diǎn)，讓人感覺如沐春風(fēng)！
  ??待人寬容，為人厚重。待人寬容，不去錙銖必較，讓自己活的舒坦，煩惱才會無處安放，快樂方能向你招手。低調(diào)隨和，謙遜有禮。人活在世間，都有自己的難處，都有無奈，誰活著都不容易，若是能將心比心，懂得體諒他人的難處，為他人著想，這不僅是善良，也是教養(yǎng)。善待他人，善待自己?！睹献印酚醒裕簮廴苏?，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。深以為然，善待他人，亦是在善待你自己。
  ??善意能驅(qū)散人生中的陰晦，真情能融化生命中的寒冰，讓人如沐春風(fēng)，給人帶來善意與溫暖，永遠(yuǎn)是一個人最高級的教養(yǎng)！
  （1）選出下列對三則材料內(nèi)容理解有誤的一項

   

  
  A、材料一第一段引用胡適的話，意在論述教養(yǎng)的重要意義，告訴我們要做有教養(yǎng)的人。
  B、材料二的觀點(diǎn)是好的教養(yǎng)與家風(fēng)有關(guān)，總書記強(qiáng)調(diào)父母對孩子真正的愛就是有關(guān)道義的品德教育。
  C、材料三結(jié)尾段運(yùn)用比喻修辭，生動形象地論述善意和真情的力量，通俗易懂，使人印象深刻。
  D、有知識的人往往有教養(yǎng)，沒有知識的人往往沒教養(yǎng)，但有時有知識和有教養(yǎng)又是兩碼事。
  （2）綜合材料內(nèi)容，結(jié)合生活實際，談?wù)勀銘?yīng)該怎樣做一個有教養(yǎng)的人？
  組卷：6引用：1難度：0.5

  解析

• 2．把戲
  李夫建    把戲，城里叫雜技?！鞍褢颉笔峭恋玫粼慕蟹āＴ谕畋迸思?、黃莊一帶，數(shù)唐胡子的把戲耍得最好。
        唐胡子的“把戲團(tuán)”是正宗的“草臺班子”，一般只在農(nóng)閑時出來，走村串戶。時而一年來個一兩次，時而三兩年來一次，沒個定時。演完了，挨戶要三兩片干薯片了事，有難纏戶賴著不給，就罷了。
        下午，太陽往西一扭頭，唐胡子帶著五六個徒弟推著架子車進(jìn)了村。搭架子、拴幕布、拉桌子，活全是徒弟干，唐胡子兩手抱了膀，只動嘴皮子。
        趕唐胡子他們鑼鼓家伙敲打一通，一村子的男女老少早把場子圍了大半圈兒。
        乘徒弟們做準(zhǔn)備的當(dāng)兒，唐胡子一手鑼一手槌打場子--把前排的孩子往后趕，為表演騰出更大的空兒，而后一抱拳，慷慨有詞：初到寶地，有錢幫個錢場，沒錢幫個人場……．不待他扒拉完，村人就嚷：別挨臺子了，開始吧！
        把戲就開始了。先表演的，大都是墊戲。小徒弟拿了三四個小碗和幾個小海綿球，演幾個小魔術(shù)--拖一拖時間。大人們對此無動于衷，只有小孩子稀罕，瞎起哄。
        大人們等的是后面的“真家伙”，就是主打節(jié)目。唐胡子心里明白，愈是你想看的節(jié)目愈留到最后，抻著你。唐胡子的主打節(jié)目主要有大卸八塊、五人對練、砍人頭、吞鐵蛋兒。最傳統(tǒng)，最固定的是吞鐵蛋兒。表演者把鐵蛋兒從口吞進(jìn)肚里，而后吐出來，自己還毫發(fā)無損！
        今晚演吞鐵蛋兒。
        一個徒弟用紅綢子把腰身束得如小碗口般粗細(xì)，再練幾趟子土把式。然后單膝跪在場子中央，兩手掐著腰，昂了頭，張大了嘴巴。唐胡子把如小雞蛋般大小的鐵蛋兒捏在食指與中指之間，與觀眾打個照面兒，好像是讓大家辨?zhèn)€真?zhèn)?，看個明白，鏗鏘地說：有勞！哪位大哥幫個忙，來來來，幫幫忙！村人知道，這是要幫忙把那鐵蛋兒放到小伙子的嘴里，都下意識地向后撤身子。唐胡子見沒人肯幫，更恣得不行，喊得越發(fā)洪亮、振奮，好像這才是本事！
        見實在沒人幫，便強(qiáng)行拉過邊上的二奎，把鐵蛋兒遞到二奎手上。那二奎剛要抬腳，不防身后新媳婦拽了衣角，正使眼色。立時，全場哄笑。
        等鐵蛋兒進(jìn)了嘴，小伙子就勢站起來。唐胡子在邊上做表演說明，村人全然不聽這些，那眼睛都盯著小伙子的喉頭，等喉頭處如蛇吞雞蛋般的一凸，小伙子又蹦上幾蹦，張開嘴亮了相。村人才感到有種受到愉悅刺激后的快感，不定占了多大便宜似的。也有膽小的，把心提到了嗓門眼兒。
        小伙子蹦上幾下，待鐵蛋兒下沉到位，就開始吐了。先高高跳起，落地時，兩手先著地，兩腿騰空，往下使勁。再猛起身，再跳。反復(fù)十幾次。小伙子累得呼哧呼哧喘粗氣兒，卻不見那鐵蛋兒吐出來。唐胡子厲聲呵斥：來，再來再來！小伙子又反復(fù)十幾次?？赡氰F蛋兒安了家似的就是不肯出來。幾次三番，小伙子軟軟地趴在地上一動不動，如同臥下個面口袋，任由他唐胡子呵斥，再不理會了。
        這時刻，唐胡子的臉?biāo)⒌乩讼聛?，全沒了泰然自若的風(fēng)度，伸手抓住小伙子的兩腳，拎起來，往下蹾。
  立時，場子亂哄哄的一片，村人都知道今天出事了！議論紛紛，有人說鐵蛋兒到了腸，有人說到了胃。雖然以往唐胡子也掉過“鏈子”，但今天這陣勢，還是第一次見。
        小伙子早沒了一點(diǎn)兒氣力，如死人一樣任人擺布。徒弟們也圍上來，幫著往下蹾，村人有膽大的也上去幫忙。唐胡子拖了哭腔：這孩子有個三長兩短，回去咋交待喲！……
        好一番折騰，等那鐵蛋兒順出來的時候，場子里早就沒什么人了。
        當(dāng)夜，二奎和新媳婦為放鐵蛋兒的事吵了半宿。
        次日，唐胡子和徒弟們端了小盆，挨戶要干薯片。人家又拿出三兩片來搪塞，唐胡子嘴一撇：昨晚上俺差點(diǎn)兒搭條命哩！那人便不好再小氣了。結(jié)果每戶都給了唐胡子一盆干薯片，連以前的難纏戶也爽快得很……
        過了幾個月，有親戚從鄰縣過來，繪聲繪色地講，唐胡子在他們那兒表演吞鐵蛋兒失了手，差點(diǎn)兒沒有吐出來……。
        村人聽了，先是一驚，繼而一笑：他娘的！這唐胡子真不地道，會哄爺了。末了又嘆：都不容易！
  （1）根據(jù)時間順序，概括小說的主要事件，完成下列表格
  

  時    間	事   件
  一天下午
  次    日
  過了幾個月

  （2）從全文看，作者以“把戲”作為文章的題目有什么深刻含義？文章以此為標(biāo)題有什么作用？請作簡要分析。
  組卷：14引用：1難度：0.3

  解析

• 3．閱讀下面兩個文本，完成問題。
  【文本一】
  讓勤奮學(xué)習(xí)成為青春遠(yuǎn)航的動力      ①知物由學(xué)，學(xué)習(xí)對青少年有著極為特殊的意義。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“夢想從學(xué)習(xí)開始，事業(yè)靠本領(lǐng)成就。廣大青年要自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)本領(lǐng)?！鼻嗄陼r期學(xué)識基礎(chǔ)厚實不厚實，影響甚至決定自己的一生。如饑似渴、孜孜不倦學(xué)習(xí)，既多讀有字之書，也多讀無字之書，才能為人生之路奠定堅實知識基礎(chǔ)。
        ②立身百行，以學(xué)為基，學(xué)習(xí)可以增智長才、厚德明志?！坝癫蛔?，不成器；人不學(xué)，不知義。”學(xué)習(xí)其實是一個不斷發(fā)現(xiàn)自我的過程，它擴(kuò)大了人的精神空間與思想容量，讓我們的視野更加開闊，境界更加升華，心靈更加純潔。所有的知識、智慧、才干、本領(lǐng)都是通過勤奮學(xué)習(xí)得來的。正如習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)的：“青年人正處于學(xué)習(xí)的黃金時期，應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)，作為一種責(zé)任、一種精神追求、一種生活方式，樹立夢想從學(xué)習(xí)開始、事業(yè)靠本領(lǐng)成就的觀念，讓勤奮學(xué)習(xí)成為青春遠(yuǎn)航的動力，讓增長本領(lǐng)成為青春搏擊的能量。”
        ③當(dāng)今時代，知識更新不斷加快，社會分工日益細(xì)化，新技術(shù)新模式新業(yè)態(tài)層出不窮。這既為青少年施展才華、競展風(fēng)采提供了廣闊舞臺，也對青少年的能力素質(zhì)提出了新的更高要求。任何一個創(chuàng)新創(chuàng)造，都需要更多的知識去支撐。依靠學(xué)習(xí)走向未來不是一句空話，而是在不斷磨礪中總結(jié)出來的成長經(jīng)驗。學(xué)習(xí)不僅是時代的要求，也是青少年自身發(fā)展的需要。青少年時期在成長之路上，總會有許多困惑、許多煩惱、許多選擇。當(dāng)面臨人生困惑的時候，用學(xué)習(xí)去啟迪智慧、找尋答案。只有學(xué)習(xí)，才能避免陷入少知而迷、不知而盲、無知而亂的困境。
        ④我們要胸懷使命去學(xué)習(xí)。把學(xué)習(xí)放到一個更高的層次上來認(rèn)識，以一個更遠(yuǎn)大的目標(biāo)來激勵自己。要通過學(xué)習(xí)，用自己的智慧和才能，為中華民族偉大復(fù)興作出無愧于時代的貢獻(xiàn)。要帶著思考去學(xué)習(xí)?！皩W(xué)而不思則罔”“行成于思?xì)в陔S”。學(xué)習(xí)的要義，不僅在于掌握知識，更要善于把握事物的發(fā)展規(guī)律；不能滿足于獲取碎片化的知識，而要追求知識的“本真”與整體。在學(xué)習(xí)中“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”，善于“求真理、悟道理、明事理”，才能獲得真學(xué)問，練就真本領(lǐng)。學(xué)習(xí)一定要持有恒心。“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！睂W(xué)習(xí)不是一時興起，必須成為一種習(xí)慣，要認(rèn)真地加以培養(yǎng)。在移動互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)達(dá)、碎片化閱讀和短視頻瀏覽極為方便的當(dāng)下，學(xué)習(xí)要有一股持之以恒的韌勁，遠(yuǎn)離浮躁、寧靜致遠(yuǎn)，不走投機(jī)取巧、不勞而獲的捷徑，才能從持續(xù)的學(xué)習(xí)中獲益。
        ⑤恰是一生好年華，正是發(fā)奮學(xué)習(xí)時。青少年時期是苦練本領(lǐng)、增長才干的黃金時期。每個人都可以通過勤奮學(xué)習(xí)，塑造優(yōu)秀的人格，練就過硬的本領(lǐng)和才干，改變自己的前途命運(yùn)。廣大青年把勤奮學(xué)習(xí)作為一種追求和態(tài)度，作為探索未知世界的一把鑰匙，就能讓學(xué)習(xí)的燈塔始終照亮人生前行的道路。
  （作者廉思《人民日報》2021年12月9日）【文本二】
        ①“不積跬步，無以至千里”，語出荀子《勸學(xué)篇》?！磅筒健庇脕硇稳菔治⑿〉木嚯x。古人將人在行走時抬起一次腳稱為“跬”，抬起兩次腳稱為“步”，因此跬為半步。這句話的意思是，如果不去積累腳下一步半步的距離，就不可能行至千里之外。相對于孟子的“性善論”而言，荀子的理論更注重后天教化對人的影響，提出“故圣人也者，人之所積也”，即想成為有修為的君子、圣人，就必須通過后天的不斷積累，才有可能實現(xiàn)從量變到質(zhì)變的轉(zhuǎn)化。在這一點(diǎn)上，荀子與孔子的理論是一脈相承的，孔子在《論語》中也有諸如“學(xué)而時習(xí)之”這樣的觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)不斷積累與勤奮學(xué)習(xí)。
  （作者：黃競歐?！豆饷魅請蟆?021年10月20日）（1）下面對文本一和文本二的分析理解，不正確的兩項是

   

  
  A．文本一強(qiáng)調(diào)自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多讀有字之書要積累厚實的學(xué)識基礎(chǔ)，多讀無字之書要接觸、認(rèn)識社會生活、研究、把握實際，不斷增強(qiáng)本領(lǐng)。
  B．第④段擺事實，講道理，引用名言，激發(fā)讀者閱讀興趣，啟迪讀者，增強(qiáng)論證的說服力和權(quán)威性。
  C．第⑤段論述青少年正是發(fā)奮學(xué)習(xí)，苦練本領(lǐng)、增長才干、塑造優(yōu)秀人格的黃金時期，每個人都可以通過勤奮學(xué)習(xí)改變自己的前途命運(yùn)。
  D．文本二荀子否定孟子的“性善論”，強(qiáng)調(diào)后天努力“不積跬步，無以至千里”說，如果不去積累腳下一步半步的距離，就不可能行至千里之外。
  E．兩則文本論述學(xué)習(xí)不能走投機(jī)取巧、不勞而獲的捷徑，必須經(jīng)歷點(diǎn)點(diǎn)滴滴、扎扎實實的積累過程，從不斷積累與勤奮學(xué)習(xí)中獲益。
  （2）請簡要梳理文本一的論證思路。
  （3）結(jié)合兩則文本探究，兩文論述角度和主要觀點(diǎn)有什么不同？
  組卷：14引用：4難度：0.3

  解析

二、古代詩文閱讀（21分）

• 4．閱讀下面的文言文，完成下面小題。
  【甲】      水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
        予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。
  （選自周敦頤《愛蓮說》）【乙】      蘭之味，非可逼而取^①也。蓋在有無近遠(yuǎn)續(xù)斷之間，純以情韻勝。氳氳無所^②，故稱瑞^③耳。體兼彩^④而不極于色令人覽之有余而名之不可；即善繪者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、屈原之徒，不可得而親、不可得而疏者耶？
  （選自張大復(fù)《梅花草堂集》）【注釋】①?。哼@里是嗅取蘭的香味。②氳氳無所：彌漫飄忽，沒有一定的地方。③瑞：吉，善。④兼彩：兼有各種顏色。
  （1）下面句子中加點(diǎn)詞意思或用法相同的一組是

   

  
  

  A.予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染	蘭之味
  B.可愛者甚蕃	即善繪者以意取似
  C.不可得而親	非可逼而取也
  D.可以調(diào)素琴	純以情韻勝

  （2）請用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。
  ①亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
  ②蓋在有無近遠(yuǎn)續(xù)斷之間，純以情韻勝。
  （3）請用“/”給【乙】文中劃橫線的句子斷句。（斷三處）
  （4）同為“花之君子”，蓮、蘭各有不同之處?！炯住课囊陨彏橥形镅灾镜膶ο螅憩F(xiàn)了作者怎樣的生活態(tài)度？【乙】文將蘭比作“文王、孔子、屈原之徒”，讓我們領(lǐng)悟到蘭花怎樣的品質(zhì)？
  組卷：2引用：2難度：0.5

  解析

• 5．閱讀文章，完成問題。
  絕句二首?其二
  [唐]杜甫
  江碧鳥逾白，山青花欲燃。
  今春看又過，何日是歸年？
  注釋：本詩作于作者漂泊西南寓居杜甫草堂之時，時值暮春。
  （1）下列對詩歌內(nèi)容和手法賞析不正確的一項是

   

  
  A.杜甫有“詩圣”美譽(yù)，創(chuàng)現(xiàn)實主義高峰，與李白合稱“李杜”。
  B．本詩“又”字寫出了“春光易逝，無所作為”的心酸無奈。
  C．本詩一、二句運(yùn)用襯托手法，寫出了清新亮麗怡人的風(fēng)光。
  D．本詩“借樂景抒哀情”，借融融春光抒發(fā)了濃濃的思鄉(xiāng)之情。
  （2）請用散文化的語言，描繪詩歌一二句所寫的畫面。
  組卷：532引用：7難度：0.6

  解析

• 6．古詩文默寫。
  （1）

   

  ，況乃未休兵。（杜甫《月夜憶舍弟》）
  （2）

   

  ，萬古惟留楚客悲。（劉長卿《長沙過賈誼宅》）
  （3）

   

  ，月有陰晴圓缺，此事古難全。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）
  （4）

   

  ，雜然而前陳者，太守宴也。（歐陽修《醉翁亭記》）
  （5）長風(fēng)破浪會有時，

   

  。（《行路難》李白）
  （6）

   

  ，蠟炬成灰淚始干。（《無題》李商隱）
  （7）《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》中運(yùn)用典故暗示了自己貶謫時間的長久，思念故人，又表現(xiàn)了世態(tài)變遷的句子是：

   

  ，

   

  。
  組卷：4引用：1難度：0.5

  解析

三、語言的積累與運(yùn)用（22分）

• 7．閱讀下面的文字，回答后面的問題。
        夜幕降臨，一輪皓月高懸天際，銀色月光              （散播/灑滿）了蒼茫遼闊的大漠戈壁。東風(fēng)著陸場所在區(qū)域，搜救隊伍早已各就各位、蓄勢待發(fā)。大家都在緊張而安靜地等待著、期待著。突然“嘭”的一聲巨響在高空響起，              （震蕩/振蕩）著整個戈壁灘。緊接著，廣播中傳來捷報：返回艙主降落傘順利打開！2022年12月4日20時09分，神舟十四號載人飛船返回艙在東風(fēng)著陸場成功著陸。燈光映射下，地面上紅白相間的主降落傘，宛如一朵盛開的“沙漠之花”。
  （1）從文段的括號內(nèi)選擇符合語境的詞語。
  （2）概括這則新聞的主要內(nèi)容。（不超過15個字）
  （3）文段中畫橫線的句子運(yùn)用了何種修辭方法，有什么表達(dá)效果？
  組卷：1引用：1難度：0.5

  解析

• 8．閱讀下面材料，按要求答題。
        每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。恰如一棵樹，如果花不漂亮，也許_____；如果葉子也不漂亮，也許_____；如果花、葉子和枝干都不漂亮，也許_____。因此，善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，是一個人能否美麗自信的關(guān)鍵。
  （1）填入語段橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?

   

  
  

  A.葉子會青翠欲滴	體態(tài)會綽約生姿	枝干會錯落有致
  B.枝干會錯落有致	葉子會青翠欲滴	體態(tài)會綽約生姿
  C.葉子會青翠欲滴	枝干會錯落有致	體態(tài)會綽約生姿
  D.體態(tài)會綽約生姿	枝干會錯落有致	葉子會青翠欲滴

  （2）語段中畫橫線的句子有語病，請寫出修改意見。
  組卷：3引用：0難度：0.7

  解析

• 9．學(xué)校將成立航天社團(tuán)，現(xiàn)在向全校師生征集航天社團(tuán)的名稱。請你結(jié)合下面的鏈接材料和你了解的古詩文、神話故事等，擬寫一個富有傳統(tǒng)文化色彩的名字，并簡要說明理由。
        鏈接材料中國第一輛火星車全球征名，“祝融號”以超過50萬的選票榮登榜首，排名第一?！白Ｈ谔枴钡拿∽晕覈瞎派裨捜宋锘鹕褡Ｈ?。關(guān)于他的名字，有傳說記載：“?！笔怯肋h(yuǎn)、繼續(xù)的意思，“融”是光明的象征，就是希望重黎（古人名，顓頊高陽氏之后）繼續(xù)用火來照耀大地，永遠(yuǎn)給人帶來光明。中國航天太會取名了。探月工程叫“嫦娥工程”，月球車叫“玉兔”，載人空間叫“天宮”，中繼通信工程叫“鵲橋”，衛(wèi)星定位系統(tǒng)叫“北斗”，載人航天飛船叫“神舟”。
  組卷：11引用：1難度：0.8

  解析

• 10．請在下表橫線上填入合適的選項，使人物形象與人物匹配。
  

  人物在書中描述	人物形象
  a確乎有一種吸引力，似乎是靦腆、個人魅力和領(lǐng)袖的自信的奇怪混合的產(chǎn)物，是個行動同知識和信仰完全一致的純粹知識分子。	①
  b被國民政府報刊稱之為“劣跡昭著”；一直忠于黨，從來沒有違背過政治紀(jì)律。總期待他人進(jìn)行批評，留意傾聽意見。	②

  A.天性溫和，對一切大小事情都十分負(fù)責(zé)，能跟戰(zhàn)士共同生活，喜歡跟普通戰(zhàn)打成一片。
  B.頭腦冷靜，善于分析推理，講究實際經(jīng)驗，從小就表現(xiàn)出突出的文學(xué)天賦。
  C.大個子，像老虎一樣強(qiáng)壯有力，性格急躁，但是卻很謙虛，以行軍神出鬼沒著稱。
  D.大公無私，樂觀，豁達(dá)、勇敢，他身體健康，動作敏捷，同時又不失活潑、天真的個性。
  組卷：10引用：3難度：0.7

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四、作文（50分）

• 11．閱讀下面的文字，按要求寫作。
        父母、老師那暖暖的愛，朋友、同學(xué)那默默的關(guān)懷，一本好書給予我們的感動，一片落葉帶給我們的情思……都留在了我們的心中，滋養(yǎng)著我們的生命。
        請以“留在心中的那份________”為題，寫一篇文章。要求：
  （1）請在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語，如“感動”“溫暖”“詩意”等；
  （2）選準(zhǔn)角度，確定立意，融入情感，文體自選（詩歌除外）；
  （3）書寫工整，不少于600字；
  （4）不得抄襲、套作；不得出現(xiàn)真實姓名或校名。
  組卷：93引用：9難度：0.3

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• 12．按要求作文。
  你最欣賞的某個人，也許就在你身邊，也許在歷史的長河中，也許在某部文學(xué)作品里……你欣賞的或許是他的美德，或許是他的睿智，或許是他的個性……
  請以“我最欣賞的一個人”為題，寫一篇文章。
  要求：
  ①寫出真情實感；
  ②除詩歌、戲劇外，文體不限；
  ③不少于600字；
  ④文中不得出現(xiàn)與考生個人信息相關(guān)的真實的人名、地名、校名。
  組卷：288引用：13難度：0.3

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