2022年江蘇省宿遷青華中學(xué)中考語文第一次質(zhì)檢試卷
發(fā)布:2025/7/6 13:0:13
一、語言積累與運(yùn)用(26分)
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1.根據(jù)語境和拼音,請(qǐng)用楷體字寫出下面橫線處的詞語。
真正美麗的生命應(yīng)該像聞一多先生那樣,執(zhí)著地追求著真善美。它不會(huì)qū yán fù shì組卷:8引用:1難度:0.9 -
2.用課文原句填空。
(1)無可奈何花落去,
(2)會(huì)當(dāng)凌絕頂,
(3)
(4)白頭吊古風(fēng)霜里,
(5)
(6)親小人,遠(yuǎn)賢臣,
(7)關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲,
(8)
(9)人生道路上,有明媚的春光,亦會(huì)有無情的風(fēng)雨……古詩中有許多警句能夠在我們?cè)庥鋈松娘L(fēng)雨時(shí),帶給我們以精神的力量,讓我們看到希望。請(qǐng)你寫出這樣的句子:組卷:11引用:2難度:0.8 -
3.下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ?。?br />①現(xiàn)在,讓我們一起以一種莊嚴(yán)的心情走到心靈的花園。
②可嘆的是,很少有人能回觀自我,品賞自己心靈的梅香。
③大部分人空過了一生,也沒有體會(huì)到隱藏在心靈內(nèi)部極幽微,但極清澈的自性芳香。
④一個(gè)人的品質(zhì)其實(shí)與梅花相似,是無形的,是一種氣息。
⑤放下一切纏縛,狂心都歇,觀聞從我們自性中流露出的梅香吧!
⑥我們?nèi)绻馐琴p花的外形,就很難品味到一個(gè)人隱在外表內(nèi)部人格的香氣。組卷:79引用:2難度:0.8 -
4.下面語句有語病,請(qǐng)修改。
思政課應(yīng)教育學(xué)生偉大民族精神、賡續(xù)紅色血脈、昂揚(yáng)時(shí)代風(fēng)貌。組卷:7引用:1難度:0.8 -
5.下列句子中的加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
組卷:1引用:0難度:0.8
二、古詩文閱讀(36分)(一)詩歌閱讀。
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6.閱讀《漁家傲?秋思》,完成問題。
漁家傲?秋思
范仲淹
塞下秋來風(fēng)景異,衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起,千嶂里,長(zhǎng)煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬里,燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地,人不寐,將軍白發(fā)征夫淚。
(1)請(qǐng)結(jié)合全詩,說說“將軍白發(fā)征夫淚”中“淚”所包含的復(fù)雜情感。
(2)“羌管悠悠霜滿地”一句,借霜色笛聲,渲染了悲涼的氣氛加重了征人的愁思。下列詩句中與“羌管悠悠霜滿地”一句的表現(xiàn)手法相同的一項(xiàng)是
A.海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
B.仍憐故鄉(xiāng)水,萬里送行舟。(李白《渡荊門送別》)
C.白頭搔更短,渾欲不勝簪。(杜甫《春望》)
D.征蓬出漢塞,歸雁入胡天。(王維《使至塞上》)
(3)“雁”這一意象在我國(guó)古代詩歌中有著豐富的文化內(nèi)涵:詩人可以借“雁”寄寓離愁和思親懷鄉(xiāng)之情;可以把“雁”視為傳遞音訊的使者;可以用“雁”來表忠貞、嘆孤寂……請(qǐng)寫出一句借“雁”表達(dá)離愁或思親懷鄉(xiāng)之情的古詩(詞)句(本試卷出現(xiàn)的除外)。組卷:29引用:2難度:0.7
(二)文言文閱讀。
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7.閱讀古文,回答以下各題。
【甲】
崇禎五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣,余拏一小舟,擁毳衣爐火,獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭,天與云與山與水,上下一白,湖上影子,惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
到亭上,有兩人鋪氈對(duì)坐,一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫說相公癡,更有癡似相公者?!?br />(張岱《湖心亭看雪》)
【乙】 天啟六年十二月,大雪深三尺許。晚霽①,余登龍山,坐上城隍廟山門,李岕生、高眉生、王畹生、馬小卿、潘小妃②侍。萬山載雪,明月薄之,月不能光,雪皆呆白③。坐久清冽,蒼頭④送酒至,余勉強(qiáng)舉大觥敵寒,酒氣冉冉,積雪欱⑤之,竟不得醉。馬小卿唱曲,李岕生吹洞簫和之,聲為寒威所懾,咽澀不得出。三鼓歸寢。馬小卿、潘小妃相抱從百步街旋滾而下直至山趾浴雪而立。余坐一小羊頭車,拖冰凌而歸。
(張岱《龍山雪》)
【注釋】①霽:雨后或雪后轉(zhuǎn)晴。②李岕(jiè)生、高眉生、王畹生、馬小卿、潘小妃:這五人都是當(dāng)時(shí)的伶人(戲曲演員)。生,指男伶。馬小卿、潘小妃為女伶。③呆白:蒼白。④蒼頭:指以青色包頭巾裹頭,這里指年紀(jì)大的伙計(jì)。⑤欱(hē):通“喝”。
(1)請(qǐng)用“/”給【乙】文中劃線句子斷句(限斷兩處)。
(2)解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。
①余強(qiáng)飲三大白:
②是金陵人,客此:
③余勉強(qiáng)舉大觥敵寒:
④拖冰凌而歸:
(3)用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。
①湖上影子,惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
②萬山載雪,明月薄之,月不能光,雪皆呆白。
(4)下列句子中加點(diǎn)詞的意思和用法相同的一項(xiàng)是A.一:上下一白 余坐一小羊頭車 B.大:見余,大喜曰 大雪深三尺許 C.其:?jiǎn)?bdo class="mathjye-underpoint">其姓氏 其如土石何 D.而:余強(qiáng)飲三大白而別 浴雪而立 組卷:381引用:3難度:0.5
三、現(xiàn)代文閱讀(11分)
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8.閱讀下面文章,完成下列各題。
學(xué)會(huì)與自己相處
顧伯沖
①被譽(yù)為“南非國(guó)父”的曼德拉,曾歷經(jīng)長(zhǎng)達(dá)27年的牢獄生涯。出獄后有人問他:是什么力量使您在孤獨(dú)中充滿活力?曼德拉回答:博愛的精神加上強(qiáng)健的體魄??梢姡竦闹沃翞橹匾?,能讓人在孤寂困厄中頑強(qiáng)挺立。
②社會(huì)交往是人的基本需求,但人的一生,或多或少都要面對(duì)如何與自己相處。哲學(xué)家芝諾曾被問及:“誰是你的朋友?”他說:“另一個(gè)自我?!睂W(xué)會(huì)與自己相處,其實(shí)就是找到另一個(gè)自己--把腳步放慢,給自己更多的時(shí)間去觀察、去思考,成為一個(gè)能夠充滿智慧的人?,F(xiàn)實(shí)中,有些人習(xí)慣于觥籌交錯(cuò)、熙來攘往,一旦一個(gè)人獨(dú)處就變得快要窒息、難以忍受;一些人有時(shí)候想安靜下來給自己“充充電”,沉思工作或人生方面的問題,但總是擋不住喧囂與世俗的誘惑,像旋轉(zhuǎn)的陀螺一般總也停不下來。長(zhǎng)久以往,只會(huì)使自己的思想水平和工作業(yè)績(jī)陷入“雙低谷循環(huán)”。
③學(xué)會(huì)與自己相處,不是在追求寂寞、封閉自我,更不是對(duì)自身的交往能力設(shè)限,而是讓自己心靈變得祥和安寧,心境變得清澈如水,在沉默中默默提升自己的境界。這份沉靜,無論是對(duì)于涵養(yǎng)個(gè)人的人生智慧,還是培育理性的民族精神,都是十分有益的?;厮輾v史,李時(shí)珍寫《本草綱目》用了27年,徐霞客寫《徐霞客游記》用了34年,達(dá)爾文寫《物種起源》用了27年,馬克思寫《資本論》用了40年。如果缺乏耐得住寂寞的定力,沒有獨(dú)處時(shí)的思考,這些成就是很難取得的。如今,在一些發(fā)達(dá)國(guó)家,不少年輕人會(huì)選擇給自己安排一個(gè)“間隔年”,以便在一段相對(duì)安靜的生活中思索人生、規(guī)劃未來。因此,我們?cè)趯W(xué)習(xí)與社會(huì)打交道的同時(shí),也應(yīng)學(xué)會(huì)與自己相處,保有享受獨(dú)處的積極心態(tài)。
④人生之路,精彩也罷,平淡也罷,總要路過一段不同的風(fēng)景。善于與自己獨(dú)處,可以說是一種思想境界、能力素養(yǎng),也是一種生活方式、人生格局。然而,與自己相處的能力并非天然可以習(xí)得,仰賴于有針對(duì)性地勤加磨礪,不斷鍛造個(gè)人的意志品質(zhì)。
⑤與自己相處,前提是保持高尚的價(jià)值追求。有什么樣的人生追求,就會(huì)有什么樣的人生選擇,應(yīng)當(dāng)自覺校準(zhǔn)人生坐標(biāo),培養(yǎng)自省、敬畏、慎獨(dú)意識(shí),通過對(duì)生命的深邃思考,排除外界紛擾對(duì)內(nèi)心的侵襲。提升與自己相處的能力,關(guān)鍵在于養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。知識(shí)是提升修養(yǎng)的精神食糧,應(yīng)當(dāng)善于把零星的時(shí)間“焊接”起來。以永不滿足的態(tài)度去對(duì)待學(xué)習(xí),不斷用新知識(shí)的力量抵御精神空虛、意志的消沉。激發(fā)與自己相處的智慧,貴在增強(qiáng)直面現(xiàn)實(shí)的思辨能力。與自己相處并非與世隔絕、離群索居,而是在人群中保持一定程度的獨(dú)立,應(yīng)當(dāng)以哲學(xué)的眼光看待和分析事物,瞄準(zhǔn)現(xiàn)實(shí)問題,努力獲得更多規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。
⑥一個(gè)民族,總要有一些仰望星空的人。學(xué)會(huì)與自己相處、享受與自己相處,是接近星空的有益嘗試。我們與其在喧囂中消耗光陰,不如借助與自己相處延伸生命、蓄積力量。
(1)本文論證思路清晰,首先用曼德拉的事例引出論述的對(duì)象,然后第②段從反面論述了a
(2)第③段主要運(yùn)用了哪一種論證方法?請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容分析其作用。
(3)下面這段文字作為論據(jù),放在選文哪一段中最合適?請(qǐng)說明理由。
抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,楊振寧、李政道、鄧稼先等人在西南聯(lián)大甘于清貧,保持高尚的價(jià)值追求,不被抗戰(zhàn)大后方的畸形繁榮所迷惑,不為撈黃金美鈔而忙碌奔波。與自己獨(dú)處的同時(shí)瞄準(zhǔn)當(dāng)時(shí)的現(xiàn)實(shí)問題,堪忍錢財(cái)之失、潛心讀書求學(xué),他們最終成為世界著名科學(xué)家,為國(guó)家、為人類做出了巨大貢獻(xiàn)。組卷:10引用:1難度:0.4
四、名著閱讀(17分)
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9.在《簡(jiǎn)?愛》中,曾要與簡(jiǎn)?愛結(jié)婚的是( ?。?/h2>
組卷:50引用:0難度:0.9 -
10.下列有關(guān)名著的表述正確的一項(xiàng)是( ?。?/h2>
組卷:109引用:4難度:0.9 -
11.班級(jí)開展了“賞析簡(jiǎn)?愛形象之美”專題閱讀。你所在的小組準(zhǔn)備以“次要人物與主要人物的沖突”為話題,梳理作品中的關(guān)聯(lián)情節(jié)。請(qǐng)根據(jù)提示,將下列表格補(bǔ)充完整。
話題:次要人物與主要人物的沖突 人物 引發(fā)的沖突 里德舅媽 簡(jiǎn)?愛童年時(shí)期成長(zhǎng)中的沖突 布羅克赫斯特 ① ②
(備選人物:A.海倫B.伯莎C.坦普爾)簡(jiǎn)?愛青年時(shí)期婚戀生活中的沖突 結(jié)論:一個(gè)極度自尊又極度自卑的簡(jiǎn)?愛。 組卷:197引用:7難度:0.8 -
12.離開,有時(shí)是無奈,有時(shí)是理性抉擇的結(jié)果,但最終都會(huì)帶來成長(zhǎng)。請(qǐng)從下列名著中選取一部,結(jié)合相關(guān)情節(jié)和你的理解,寫一段200字左右的文字。
備選名著:《簡(jiǎn)?愛》《西游記》《鋼鐵是怎樣煉成的》《朝花夕拾》組卷:6引用:2難度:0.5
五、作文(55分+書寫5分)
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13.你生活在城市還是農(nóng)村?這幾年來,你覺得周圍的環(huán)境有了哪些變化?原因是什么?以“我周圍的環(huán)境”為話題,寫一篇事理說明文,題目自擬。不少于600字。
組卷:47引用:3難度:0.7