2023年山西省中考語文模擬試卷（四）

一、讀?書（12分）

• 1．請將這幅書法作品用楷體正確、美觀、規(guī)范地書寫在下面田字格。
  
  
  組卷：69引用：5難度：0.9

  解析

• 2．古詩文默寫。
  （1）《禮記》中說：“雖有嘉肴，弗食，

   

  ?！敝袊糯姼璧氖⒀纾ㄓ杏眯膶W習、潛心吟詠才能品嘗到其中的珍饈至味。
  （2）《詩經》中主要的表現(xiàn)手法是賦、比、興?！蛾P雎》中開頭“

   

  ”兩句就運用了“比興”的手法。
  （3）《木蘭詩》選自《樂府詩集》，成語“撲朔迷離”就出自其中“雄兔腳撲朔，

   

  ”一句?！皹犯笔抢^《詩經》楚辭》之后出現(xiàn)的一種能夠配樂歌唱的新詩體。
  （4）律詩通常規(guī)定每首八句，每兩句成一聯(lián)，計四聯(lián)。一般說來，律詩的頷聯(lián)、頸聯(lián)的上下句應是對仗句，如王維的《使至塞上》的頷聯(lián)“征蓬出漢塞，

   

  ”
  （5）古體詩與律詩不同，每篇句數(shù)不拘，有四言、五言、六言、七言、雜言諸體。杜甫《茅屋為秋風所破歌》的最后一句“

   

  ”就是九言句。
  （6）詞原是配合音樂歌唱的歌詞，又稱“長短句”。辛棄疾在詞作《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》“了卻君王天下事，

   

  ”兩句中，表達了作者建功立業(yè)的雄心壯志。
  （7）曲是元代出現(xiàn)的新興詩歌體裁。張養(yǎng)浩的《山坡羊?潼關懷古》是散曲名作，“峰巒如聚，波濤如怒，

   

  ”簡練生動地寫出了潼關險要的地勢。
  組卷：7引用：1難度：0.8

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二、讀?思（38分）

• 3．系統(tǒng)找不到該試題

• 4．閱讀回答各小題。
  黃蜂之死      ①到了霜降的時候，黃蜂陸續(xù)墜落了。一只又一只，總是不斷地出現(xiàn)。卻又不會大批地同時死亡，有時候前面就蠕動著一兩只。
        ②秋日的陽光溫厚無力地照耀著，像攤開四肢時緩緩輸送的血脈。秋的日子將盡，前面似有一堵無力逾越的無形的墻，在秋風的驛馬來往傳送急件的時候，擋住了那些沒有辦好移民證件的小生命。
        ③黃蜂的家族里，大部分沒有辦好移往冬天的手續(xù)。我聽見一個細嗡嗡的聲音說：生活著多么好啊！但是我們，只有一死了。我聽見了這聲音，見它像一個打秋千的小孩一樣緊緊抓住枯葉，然后落在一片寧靜的秋天里。秋天的陽光罩住這個小小生命，仿佛舞臺的燈光罩住一個即將謝幕的芭蕾舞演員，它的翅膀像裙子般垂落，透明地遮住它的小身軀，身軀在陽光下異樣地鮮明美麗。
        ④那樣的金黃上印著那樣的黑紋，仿佛是出自名家之手的套色版面，那金黃應該是晚熱的玉米顆粒的黃，浸透了陽光的純金之色，而那黑紋斑，卻是無月之夜的濃黑。這兩者套印在它的身上，就是晝與（　　），（　?。┖途枺c死亡，無限與短暫。
        ⑤它蠕動，欲飛，顫抖，然后停住，仿佛它已經明了生命的期限似的，開始整頓自己，用毛茸茸的兩只小手收拾整理自己的觸須，像呂布撥弄兩根長長的花翎那樣，認真而又驕傲。那是兩根多么漂亮的觸翎啊，它捋著它，一遍又一遍，如同一個清潔的愛美的人兒。
        ⑥小家伙！你原來是如此自愛呢！
        ⑦從春天到夏天，它們天天從我們的頭頂、臉前飛來掠去。人無傷害之心，蜂子也決不主動攻擊，連誤會也沒發(fā)生。相安無事之下，我忽然發(fā)現(xiàn)了這些小家伙是非常有靈性，非常善解人意的，它們仿佛看得見你的心里沒有存著歹意。
        ⑧后來，我越看越覺出它們的可愛、團結、忙碌，甚至把觀察它們的活動當做了我每天的樂趣。金色蜂群仿佛是陽光鋒芒變幻孵化而出的生命，連同那嗡嗡的聲音也像是夏日陽光的聲音呢……這些一粒一粒飛翔的小光芒??！
        ⑨再后來，就是寒露、霜降了。它們掙扎在季節(jié)的墻邊，墜落在時限的海關前，無限珍惜，異常溫柔。它們當中沒有一個使用過上天配發(fā)給自己的有毒的箭。
        ⑩我聽見這些陸續(xù)墜落的小生命說：生活著多好??！但是我們，只有一死了。
  （有刪改）【任務一語言文字積累與梳理】
  （1）結合語境，補全畫波浪線句子中的反義詞。
        這兩者套印在它的身上，就是晝與

   

  ，

   

  和峻厲，生命與死亡，無限與短暫。
  （2）品味第③段中畫橫線的句子，說說其表達效果。
        秋天的陽光罩住這個小小生命，仿佛舞臺的燈光罩住一個即將謝幕的芭蕾舞演員，它的翅膀像裙子般垂落，透明地遮住它的小身軀，身軀在陽光下異樣地鮮明美麗。
  【任務二 思辨性閱讀與表達】
  （3）有人從“生活著多么好?。〉俏覀冎挥幸凰懒恕敝凶x出了黃蜂的悲觀和絕望，你讀出了什么？請結合內容簡要說說。
  （4）面對那些陸續(xù)墜落的小生命，請你以作者的口吻說一段話。（不少于80字）
        你們這些小家伙，

   
  組卷：61引用：3難度：0.5

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• 5．閱讀下面文言文，回答各題。
        （甲）十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未遍，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存?，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸?bdo class="mathjye-underline">忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！?br />（節(jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》）
        （乙）魯恭為中牟^①令，重德化^②，不任刑罰。袁安^③聞之，疑其不實，陰^④使人往視之。隨恭行阡陌，俱坐桑下。有雉過，止其旁，旁有兒童。其人曰：“兒何不捕之？”兒言雉方雛，不得捕。其人訝而起，與恭決曰：“所以來者，欲察君之政績也。今蝗不犯境，此一異也；愛及鳥獸，此二異也；童有仁心，此三異也。久留徒擾賢者耳，吾將速反，以狀白安。”
  （節(jié)選自《后漢書》）
  （注釋）①中牟：古地名，今河南省境內。②德化：用道德來教化。③袁安：河南那太守，是魯恭的上司。④陰：暗中。
  （1）解釋文中加點的詞語。
  ①又何間焉

   

  
  ②阡陌

   

  
  （2）翻譯下列語句。
  ①忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從。
  ②袁安聞之，疑其不實，陰使人往視之。
  （3）甲乙兩文各有一句話體現(xiàn)了執(zhí)政者以德治民的思想。請找出來，寫在下面。
  組卷：270引用：4難度：0.8

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• 6．文言文閱讀。
  【甲文】??景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄?！?br />??孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。”
  （選自《富貴不能淫》）【乙文】??孟子曰：“自暴^①者，不可與有言也；自棄者，不可與有為也。言非^②禮義，謂之自暴也。吾身不能居仁由義，謂之自棄也。仁，人之安宅也；義，人之正路也。曠安宅而弗居，舍正路而不由，哀哉！”
  （節(jié)選《孟子?離婁上》）注釋①暴：殘害，損害。②非：非議，詆毀。
  （1）下列劃橫線詞語解釋有誤的一項是

   

  
  

  A公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉	誠：真正
  B.必敬必戒	戒：告誡
  C.吾身不能居仁由義	由：遵循
  D.謂之自棄也	棄：鄙棄

  （2）下列劃橫線詞意義和用法相同的一項是

   

  
  

  A.以順為正者	雖乘奔御風，不以疾也
  B.女子之嫁也	雖我之死
  C.吾身不能居仁由義	居無何，上至，又不得入
  D.不可與有言也	未復有能與其奇者

  （3）下列對甲、乙兩文理解和分析不正確的一項是

   

  
  A.甲文中孟子針對景春的“論點”和“論據”，先破后立，先批駁景春的錯誤觀點，再闡述什么是真正的大丈夫，論述嚴謹、科學、雄辯有力！
  B.甲文中“居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道”三句話，采用排比句式，指出大丈夫精神的實質，體現(xiàn)了儒家的人生追求、人格精神和道德觀。
  C.乙文中孟子認為仁、義都是人性天生所具有，一個人沒有仁義之心就叫自暴自棄，這樣的人，不可能跟他談出什么有價值的話，也不可能同他共謀大事而有所作為。
  D.乙文中孟子提倡做人的主張是應該守仁行義，不應該自暴自棄。
  （4）翻譯下列句子。
  ①富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。
  ②仁，人之安宅也；義，人之正路也。
  組卷：5引用：1難度：0.5

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三、讀?寫（70分）

• 7．請選擇你喜歡的一幅宣傳畫張貼在學校宣傳欄里，并附短文向同學們介紹畫面內容和寓意，80字左右。
  
  組卷：7引用：1難度：0.8

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• 8．閱讀下面的材料，完成問題。
  【材料一】
  食品安全風險類型
        我國食品安全風險中新舊風險交替，主要表現(xiàn)為：一方面微生物污染、農獸藥殘留、添加劑等傳統(tǒng)的食品安全風險仍然是主要的風險類型；另一方面隨著現(xiàn)代農牧業(yè)和食品工業(yè)的發(fā)展，材料、新技術、新工藝的應用以及新的消費方式帶來了新型食品安全風險。
        2017年我國食品抽檢總體不合格率為2.4%。其中食品添加劑超范圍、超限量使用，占不合格樣品的23%。特別是粉條粉絲、面制品中鋁超標問題尤其突出，造成這些問題的主要原因是部分中小食品企業(yè)整體素質不高，為了延長食品保存期，強化感官特性，不顧法律法規(guī)要求，超限量、超范圍地濫用食品添加劑。
        此外，以轉基因技術為代表的新技術、新產品類風險備受關注。2016年農業(yè)部調查發(fā)現(xiàn)，我國部分省份存在轉基因作物非法種植現(xiàn)象。轉基因產品的規(guī)范化管理與民眾的知情權的保護成為待解決的問題。
  （摘自《2019年中國社會形勢分析與預測》）
  【材料二】
  __________      在工業(yè)和醫(yī)學領域，甲醛是一種應用廣泛的有機物，但在食品行業(yè)，它是非法添加物。因此，不允許將甲醛添加到食物中，只要添加是違法。
        盡管有人認為甲醛在食物中的防腐效果并不好，在面條中添加甲醛沒有意義，但是面條等食品中檢測出甲醛的案例并不少，比如，2016年陜西榆林一家面店的老板為了延長面條的保質期，從網上購買甲醛，生產面條時添加其中，警方及時將面店老板抓獲，他供認不諱，最后被判刑一年并作罰款處理。
        除了直接添加甲醛，食物中的外來甲醛還可能來自甲醛次硫酸氫鈉，甲醛次硫酸氫鈉是一種化工原料俗稱“吊白塊”，國家已明令禁止將其作為添加劑加入食品，但是由于它可以改善食物的口感和外觀，一些不法商販在食物生產過程中將其摻入，嚴重損害了消費者的身體健康。
  （摘編自《科學畫報》2019年第3期）【材料三】
  消費者擔心食品安全問題調查
        食品安全已經越來越成為不同類型消費者共同關注的熱門話題。消費者擔心哪些方面食品安全問題？相關機構進行了一項關于食品安全的調查。
  
  （摘編自中文互聯(lián)網數(shù)據資訊中心）【材料四】
  __________      近年來，中小學生食物安全引發(fā)全社會高度關注，日前，教育部、國家市場監(jiān)督管理局、國家衛(wèi)生健康委員會聯(lián)合發(fā)布《學校食品安全與營養(yǎng)健康管理規(guī)定》，針對學校集中用餐安全問題作出部署，為保障師生的食品安全提供了堅實基礎。
        從目前情況看，我國的“學校集中用餐”制至少有三方面可以進一步完善。首先，應確定校級以上的“學校集中用餐”責任主體，由責任主體負責制定地區(qū)餐費標準，設置非營利機構或委托有資質的餐飲企業(yè)，以屬地為中心形成統(tǒng)一的采購、制作、運輸系統(tǒng)，改變目前自辦食堂、委托、外包、外購等狀況。其次，進一步健全法規(guī)體系。對食堂面積、設施設備條件、人員資質等具體指標應作出明確規(guī)定。學生可以在就餐過程中學習食材生長、飯菜烹調、學校餐食制作及運送、健康合理膳食等方面的知識，為健康人生打下基礎；通過備餐及分餐過程中的小組分工培養(yǎng)合作能力；通過收拾餐具，飯后打掃過程培養(yǎng)責任心。最重要的是，體驗到與同學一起吃飯的樂趣。因此，“學校集中用餐”應納入旨在促進學生健康發(fā)展、有目的、有計劃的“食育”范疇，而不是只限于顧及安全與健康的“就餐”行為。
  （摘編自《人民教育》2019年第8期）（1）請給材料二和材料四各擬一個小標題。（每個標題15字以內）
  （2）下列對材料內容的理解，與原文相符的一項是

   

  
  A．隨著現(xiàn)代農牧業(yè)和食品工業(yè)的發(fā)展，轉基因產品風險已成為食品安全主要的風險類型。
  B．甲醛是一種應用廣泛的有機物，但防腐效果并不好，因此不允許在食物中添加甲醛。
  C．材料三圖表顯示：只有1%的人擔心注水肉問題，說明注水肉不再成為食品安全問題。
  D．“學校集中用餐”不應只顧及安全與健康的“就餐”行為，還應顧及教育教化功能。
  （3）閱讀材料一和材料二，請你結合相關內容分別提一條保障食品安全的建議。
  （4）材料二第2段主要運用了什么說明方法？有什么作用？
  （5）閱讀下面文字，完成問題。
        近期，媒體曝光了個別不合格的牛奶產品，引起了消費者對牛奶安全問題的擔心。重陽節(jié)到了，同學們準備去敬老院看望老人，由你負責到超市買幾箱牛奶，老師提醒你看一下牛奶包裝盒上的標簽。標簽上的信息包含產品名稱、產品類型、配料、生產日期、保質期、生產地址、食品生產許可證編號、貯存條件、凈含量等。
  購買時你應該關注牛奶包裝盒標簽上的哪些信息？請根據材料三圖表內容簡要說說。
  組卷：99引用：4難度：0.5

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• 9．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  最美的化學反應
  鄧迎雪      ①十幾年前，我和秋明是初中同學。
        ②那時的我總認為，他以后一定會成為大名鼎鼎的化學家。
        ③因為秋明對化學有那么濃厚的興趣，懂的又是那樣多，尤其是會做許多非常有趣的化學實驗！在我眼里，他簡直像是會變戲法一樣，許多普普通通的物品一經他手，好像都被施了魔法，立即變成了千奇百怪的樣子。
        ④有次我和同學去他家玩，秋明又給我們演示他的化學新實驗。只見他端著一杯棕黃色飄著香味的茶水，然后用一只晶瑩剔透的玻璃棒，在水里輕輕攪動三下，口中念聲“變”，那杯香氣四溢的茶水立即變成了藍色的墨水。還沒等大家明白這是怎么一回事，秋明又把玻璃棒的另一端在墨水里輕輕一攪，淡藍色的墨水又變回了剛才的茶水。
        ⑤哇--我們驚呼連連。
        ⑥秋明嘻嘻笑，好玩不？知道為啥不？
        ⑦眾人搖頭。
        ⑧秋明嘴邊綻放出一抹狡黠的笑，說，這是因為玻璃棒的一端先蘸上了綠礬粉末，另一端蘸上了草酸晶體粉末，茶水里含有大量的單寧酸，當單寧酸遇到綠礬里的亞鐵離子……
        ⑨停--我們大叫，趕快再變個更好玩的。
        ⑩看我們對那些枯燥的化學知識不感興趣，秋明遺憾地皺皺眉，把沒有講完的知識咽了回去。然后又做了一個清水變豆?jié){、豆?jié){變清水的化學實驗，自然大家又是一片叫好。
  ?我不由得感嘆，這是我見過的最美的化學實驗！你這家伙以后不當化學家就虧了！
  ?秋明的眼睛更亮了，說，對呀，我的理想就是當化學家，以后在實驗室里做各種各樣有趣的實驗。
  ?我覺得秋明有當魔術師的潛質。另一個同學說。
  ?我還是最喜歡化學。秋明說。
  ?可是世事難料，秋明讀高中的時候，他的父母因車禍喪失了勞動能力，全家失去了經濟來源，生活捉襟見肘。堅強的秋明為撐起這個家，供弟弟繼續(xù)讀書，一個人離開家鄉(xiāng)，到南方打工去了。
  ?離開了校園，秋明的化學夢一定是從此破滅了。每每想到這些，我就為他難過。
  ?不久，因為父親工作調動，我們全家遷到了外地。再后來，我又去了遙遠的他鄉(xiāng)讀大學，人生的軌跡離秋明越來越遠，我們漸漸地失去了聯(lián)系。
  ?沒有想到，時隔十五年，我竟然在電視屏幕上見到了秋明。這一發(fā)現(xiàn)讓我驚喜萬分！
  ?此時的秋明已是一副中年人的模樣，胖了，額頭上有了細細密密的皺紋，但眉眼間還是那么熟悉，以至于我一眼就認出了他。
  ?那是一檔業(yè)余組魔術選拔賽節(jié)目，秋明和搭檔笑瞇瞇地上場，自報家門后，臺下兩位評委不知悄悄地在嘀咕些什么。
  ?隨后評委問了秋明一個和賽事完全不相關的話題。
  ?“你的個人資料上，有項內容十分吸引我，那就是你曾經獲得過省里的道德模范獎，這些年資助了許多孤殘兒童讀書，你能講講這件事嗎？”
  ?“是這樣的，”秋明不好意思地笑，“讀高中的時候，我因家庭貧困失去了讀書的機會。17歲時到廣州打工，掃過廁所，做過零工，干過電焊，遭了不少罪，知道沒有文化的痛苦，也對渴盼讀書的心情有著深切的感受。前些年，我開辦了一家機械加工廠，經過自己的努力，如今，日子好過了，廠子也越來越紅火，我就想盡自己的能力資助一些孩子讀書，幫他們圓夢?！?br />?“你小時候有什么夢想呢？”另一個評委問。
  ?“小時候一直想當個化學家，可惜我這個夢想沒有實現(xiàn)?！鼻锩骺?bdo class="mathjye-underpoint">笑。
  ?看到這里，坐在電視機前的我又想哭又想笑，我為秋明經歷的這些磨難而難過，也為他沒有實現(xiàn)理想而感到遺憾！好在，在鍥而不舍的奮斗下，秋明終于在事業(yè)上取得了成功。如今，他把這成功化成了點點滴滴的關愛，給予了更多需要幫助的人。
  ?秋明真是好樣的！
  ?我忽然想，這難道不是秋明做過的最美的化學實驗嗎？在坎坷曲折的人生旅途上，他播下勤奮、執(zhí)著、堅持和善良的種子，努力在歲月里耕耘，終于在貧瘠的土地上綻放出了豐碩、美麗的花朵。
  ?我好想立即告訴秋明，這是一場多么美好的化學反應！
  （選文有改動）（1）請按照時間順序，梳理小說主人公秋明的人生經歷。
  初中時，喜歡化學，常給同學們演示有趣的化學實驗→高中時，①

   

  →前些年，②

   

  →現(xiàn)在，參加業(yè)余組魔術選拔賽。
  （2）作者為什么要通過一個初中同學“我”的眼光來講述秋明的故事？請分析這種敘事角度的好處。
  （3）小說中多次寫到了秋明的笑。請結合語境，分析下列句中的“笑”分別表現(xiàn)了他怎樣的心理。
  ①秋明嘻嘻笑，好玩不？知道為啥不？
  ②“小時候一直想當個化學家，可惜我這個夢想沒有實現(xiàn)?！鼻锩骺?bdo class="mathjye-underpoint">笑。
  （4）第④-?段細致地描寫了秋明給我們演示化學實驗的場景，這些細節(jié)描寫對故事情節(jié)的發(fā)展和人物形象的塑造有什么作用？
  （5）請結合全文，說說小說題目“最美的化學反應”的含意。
  組卷：556引用：15難度：0.5

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四、請從以下兩個題目中任選一個，寫一篇不少于600字的文章。（35分，含書寫分3分）

• 10．按要求作文。
  你最欣賞的某個人，也許就在你身邊，也許在歷史的長河中，也許在某部文學作品里……你欣賞的或許是他的美德，或許是他的睿智，或許是他的個性……
  請以“我最欣賞的一個人”為題，寫一篇文章。
  要求：
  ①寫出真情實感；
  ②除詩歌、戲劇外，文體不限；
  ③不少于600字；
  ④文中不得出現(xiàn)與考生個人信息相關的真實的人名、地名、校名。
  組卷：288引用：13難度：0.3

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• 11．閱讀下面的文字，按要求寫作。
        父母、老師那暖暖的愛，朋友、同學那默默的關懷，一本好書給予我們的感動，一片落葉帶給我們的情思……都留在了我們的心中，滋養(yǎng)著我們的生命。
        請以“留在心中的那份________”為題，寫一篇文章。要求：
  （1）請在橫線上填寫恰當?shù)脑~語，如“感動”“溫暖”“詩意”等；
  （2）選準角度，確定立意，融入情感，文體自選（詩歌除外）；
  （3）書寫工整，不少于600字；
  （4）不得抄襲、套作；不得出現(xiàn)真實姓名或校名。
  組卷：93引用：9難度：0.3

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