2022-2023學(xué)年山東省淄博市高青縣七年級（下）期中語文試卷
發(fā)布：2025/7/4 22:0:16
一、積累與運用（18分）
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1．下列各項中分析正確的一項是（ ?。?br /> ①撫摸一本書，不只是用眼睛，還要用手指和心靈。②在溫暖的陽光下，你與一段優(yōu)美的文字邂逅。③這些文字不端架子，如行云流水，又如云端紫燕，顯得氣象萬千。④此刻，你就沉溺在雅潔從容的文字里，仿佛同一位智者相對而坐，聽他娓娓道來，你的心就長出了翅膀。
組卷：73引用：3難度：0.8 -
2．關(guān)于《駱駝祥子》的表述不正確的一項是（ ?。?/h2>
組卷：103引用：4難度：0.9 -
3．下列各組詞語中書寫無誤的一項是（ ）
組卷：1091引用：6難度：0.9 -
4．下列各句中括號里的分析正確的一項是（ ?。?/h2>
組卷：18引用：1難度：0.7 -
5．【字詞迷宮】請你從下列字詞清單中找出字音和字形全對的一組（ ）
易錯字 形近字 多音字 成語 ①方興未艾（ài） ⑤不屑置辯 ⑨薄餅（báo） ?根深蒂固 ②寒顫（chàn） ⑥辨?zhèn)稳ネ?/td> ⑩復(fù)辟（bì） ?穿流不息 ③軀殼（qiào） ⑦美倫美奐 ?稱職（chèng） ?彈冠相慶 ④力能扛鼎（ɡānɡ） ⑧語無侖次 ?勁頭（jìnɡ ） ?鄭重其是 組卷：20引用：1難度：0.9 -
6．祥子一生命運的三部曲是（ ?。?/h2>
組卷：63引用：6難度：0.7
二、古詩文積累與閱讀（22分）
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7．默寫古詩文。
（1）閑來垂釣碧溪上，。（李白《行路難》其一）
（2）大雪三日，。（張岱《湖心亭看雪》）
（3）相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。，。，。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。（李商隱《無題》）
（4），，此事古難全。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）
（5）詩人在創(chuàng)作時通常會溯古思今。如劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》“，”把自己的遭遇和向秀、王質(zhì)兩位先哲聯(lián)系起來。劉長卿的《長沙過賈誼宅》“，”把自己的遭遇和賈誼、屈原兩位先聯(lián)系起來。組卷：7引用：2難度：0.8 -
8．閱讀下面的古詩文，完成問題。
【甲】愚溪詩序（節(jié)選）
柳宗元??灌水之陽有溪焉，東流入于瀟水?；蛟唬喝绞蠂L居也，故姓是溪為冉溪?；蛟唬嚎梢匀疽?，名之以其能，故謂之染溪。予以愚觸罪，謫瀟水上。愛是溪，入二三里，得其尤絕者①家焉。古有愚公谷，今予家是溪，而名莫能定，土之居者，猶龂龂然②，不可以不更也，故更之為愚溪。
??愚溪之上，買小丘，為愚丘。自愚丘東北行六十步，得泉焉，又買居之，為愚泉。愚泉凡六穴，皆出山下平地，蓋上出也。合流屈曲而南，為愚溝。遂負土累石，塞其隘，為愚池。愚池之東為愚堂，其南為愚亭。池之中為愚島。嘉木異石錯置皆山水之奇者以予故咸以愚辱焉。
??夫水，智者樂也。今是溪獨見辱于愚，何哉？蓋其流甚下，不可以溉灌。又峻急多坻石，大舟不可入也。幽邃淺狹，蛟龍不屑，不能興云雨，無以利世，而適類于予，然則雖辱而愚之，可也。
【注釋】①尤絕者：風(fēng)景特別美的地方。②龂龂（yín）然：爭辯的樣子。
【乙】小石潭記（節(jié)選）
柳宗元??潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。
??潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
??坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
【丙】溪居
柳宗元
久為簪組①累，幸此南夷謫②。
閑依農(nóng)圃鄰，偶似山林客。
曉耕翻露草，夜榜③響溪石。
來往不逢人，長歌楚天碧。【注釋】①簪組：古代官吏的服飾，此指官職。②謫：當(dāng)時作者被貶為永州司馬。③榜（bànɡ）：船槳。
（1）請你參考表格提示的方法，解釋下列表格中加點的字。
（2）小語和小文在讀劃波浪線句子的時候發(fā)生了分歧，你贊同誰的說法？結(jié)合文意，簡要說明理由。文言詞語 方法 解釋 得其尤絕者家焉 語境推測法：根據(jù)上下文文意推測 ① 池之中為愚島 課內(nèi)遷移法 宮中府中，俱為一體（《出師表》） ② 然則雖辱而愚之 然則北通巫峽（《岳陽樓記》） ③ 而適類于予
查閱詞典法①種類，類別；②類似，像；③大抵，大致。 ④ （填序號）久為簪組累 ①堆積，積累；②屢次，多次；③牽累，連累。 ⑤ （填序號）
小語：嘉木異石錯置，皆山水之奇者，以予故，咸以愚辱焉。
小文：嘉木異石錯置，皆山水之奇者，以予，故咸以愚辱焉。
（3）下列對【甲】【乙】【丙】相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是
A.【甲】文第一段交代了溪水的位置及以“愚溪”命名的原因。
B.【甲】作者認為自己在清明政治下做了錯事，確實是天下最愚蠢的人，頗為自責(zé)。
C.【乙】在游覽的過程中，隨著景物的變化，作者的心情也隨之變化。
D.【丙】《溪居》全詩清麗簡練，含蓄深沉，意在言外，耐人尋味。
（4）請結(jié)合【甲】【丙】詩文，分析作者以“愚”來命名溪、丘、泉、溝、亭、島等景物以及表達的深層原因。
（5）柳宗元善于從自然山水中尋找慰藉，請結(jié)合具體的內(nèi)容，簡述【甲】【乙】兩文作者所表達的情感。組卷：47引用：1難度：0.5
三、現(xiàn)代文閱讀（40分）
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9．閱讀選文，完成問題。
葉圣陶先生二三事（節(jié)選） ①葉圣陶先生于1988年2月16日逝世。記得那是舊歷丁卯年除夕，晚上得知這消息，外面正響著鞭炮，萬想不到這繁碎而響亮的聲音也把他送走了，心里立即罩上雙層的悲哀。
②我第一次見到葉圣陶先生，是五十年代初，我編課本，他領(lǐng)導(dǎo)編課本。這之前，我當(dāng)然知道他，那是上學(xué)時期，大量讀新文學(xué)作品的時候。相識之后，交往漸多，感到過去的印象失之太淺，至少是沒有觸及最重要的方面——品德。《左傳》說不朽有三種，居第一位的是立德。在這方面，就我熟悉的一些前輩說，葉圣陶先生總當(dāng)排在最前列。葉圣陶先生是單一的儒，思想是這樣，行為也是這樣。這有時使我想到《論語》上的話，一處是：“躬行君子，則吾未之有得?！币惶幨牵骸皩W(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉！”兩處都是孔老夫子認為雖心向往之而力有未能的，可是葉圣陶先生卻偏偏做到了。因此，我常常跟別人說：“葉老既是躬行君子，又能學(xué)而不厭，誨人不倦，所以確是人之師表?！?br /> ③凡是同葉圣陶先生有些交往的，無不為他的待人深厚而感動。前些年，一次聽呂叔湘先生說，當(dāng)年他在上海，有一天到葉先生屋里去，見葉先生伏案執(zhí)筆改什么，走近一看，是描他的一篇文章的標點。這一次他受了教育，此后寫文章，文字標點一定清清楚楚，不敢草率了事。我同葉圣陶先生文墨方面的交往，從共同修潤課本的文字開始。其時他剛到北方來，跟家鄉(xiāng)人說蘇州話，跟其他地方人說南腔北調(diào)話。可是他寫文章堅決用普通話。普通話他生疏，于是不恥下問，讓我?guī)退逎?。我出于對他的尊敬，想不直接動筆，只提一些商酌性的意見。他說：“不必客氣。這樣反而費事，還是直接改上。不限于語言，有什么不妥都改。千萬不要慎重，怕改得不妥。我覺得不妥再改回來。”我遵囑，不客氣，這樣做了。可是他卻不放棄客氣，比如有一兩處他認為可以不動的，就一定親自來，謙虛而懇切地問我，同意不同意恢復(fù)。我當(dāng)然表示同意，并且說：“您看怎么樣好就怎么樣，千萬不要再跟我商量?！彼f：“好，就這樣。”可是下次還是照樣來商量，好像應(yīng)該做主的是我，不是他。
④文字之外，日常交往，他同樣是一以貫之，寬厚待人。例如一些可以算作末節(jié)的事：有人到東四八條他家去看他，告辭時，客人攔阻他遠送，無論怎樣說，他一定還是走過三道門，四道臺階，送到大門外。告別，他鞠躬，口說謝謝，看著來人上路才轉(zhuǎn)身回去。他晚年的時候已經(jīng)不能起床，記得有兩次，我同一些人去問候，告辭時，他總是舉手打拱，不斷地說謝謝。
⑤大概是七十年代中期某年的春天吧，我以臨時戶口的身份在妻女家中小住，抽空去看他。他家里人說，他很少出門，這一天有朋友來約，到天壇看月季去了。我要一張紙，留了幾句話，其中說到鄉(xiāng)居，說到來京，末尾寫了住址，是西郊某大學(xué)的什么公寓。第二天就接到他的信。他說他非常悔恨，真不該到天壇去看花。他看我的地址是公寓，以為公寓必是旅店一類，想到我在京城工作這么多年，最后淪為住旅店，感到很悲傷。我看了信，也很悲傷，不是為自己的顛沛流離，是想到十年來的社會現(xiàn)象，像葉圣陶先生這樣的人竟越來越少了。
（1）請簡要概括③～⑤段中葉圣陶先生生活中的幾件事。
（2）品味第①段加點詞語“雙層的悲哀”的含義。
（3）選文第③段畫線句運用了什么人物描寫方法？有什么作用？
他說：“不必客氣。這樣反而費事，還是直接改上。不限于語言，有什么不妥都改。千萬不要慎重，怕改得不妥。我覺得不妥再改回來?！?br />（4）選文第④段“文字之外，日常交往，他同樣是一以貫之，寬厚待人。”這句話在結(jié)構(gòu)上有什么作用？
（5）請結(jié)合選文內(nèi)容分析第⑤段中加點詞的表達效果。
他說他非常悔恨，真不該到天壇去看花。
（6）選文第⑤段畫線句運用了什么表達方式？有什么作用？組卷：29引用：1難度：0.5 -
10．閱讀下面的文字，完成下面小題。
老海棠樹
史鐵生
①如果可能，如果有一塊空地，不論窗前屋后，要是能隨我的心愿種點什么，我就種兩棵樹。一棵合歡，紀念母親；一棵海棠，紀念我的奶奶。
②奶奶，和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開，好像她們從來就在一起。
③老海棠樹有兩條粗壯的枝椏，彎曲如一把躺椅，小時候我常爬上去，一天一天地就在那兒玩。奶奶在樹下喊：“下來，下來吧，你就這么一天到晚呆在上頭不下來了？”是的，我在那兒看小人書，用彈弓向四處射擊，甚至在那兒寫作業(yè)。“飯也在上頭吃嗎？”“對，在上頭吃?！蹦棠贪咽⒑玫娘埐伺e過頭頂，我兩腿攀緊樹椏，一個海底撈月把碗筷接上來?！坝X呢，也在上頭睡？”沒錯。四周是花香，是蜂鳴，春風(fēng)拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，站在老海棠樹下，望著我……
④春天，老海棠樹搖動滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹下糊紙袋，不時地沖我嘮叨：“就不下來幫幫我？你那小手兒糊得多快！”我在樹上東一句西一句地唱歌。奶奶又說：“我求過你嗎？這回活兒緊！”我說：“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩意兒，是您自己非要這么累！”奶奶于是不再吭聲，直了直腰，又凝神糊她的紙袋。
⑤或者夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃蔭里，又不知從哪兒找來了補花的活兒，戴著老花鏡，埋頭于床單或被罩，一針一線地縫。天色暗下來時她沖我喊：“你就不能勞駕去洗洗菜？沒見我忙不過來嗎？”我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你們上班上學(xué)，就是這么糊弄？”奶奶把手里的活兒推開，一邊重新洗菜一邊說：“我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作？”這回是我不再吭聲。
⑥有年秋天，老海棠樹照舊果實累累，落葉紛紛。那時我大些了，在外工作，從陜北回來看她，奶奶已經(jīng)腰彎背駝。早晨，天還昏暗，奶奶就起來去掃院子，“唰啦唰啦”的聲音把我驚醒，趕緊跑出去：“您歇著吧，我來，保證用不了三分鐘?！笨蛇@回奶奶不要我?guī)停骸澳銊偦貋?，去歇息著吧。?br /> ⑦冬天，窗外，風(fēng)中，老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐，摩擦著窗欞。奶奶常常在燈下學(xué)習(xí)。她曾經(jīng)讀一本《掃盲識字課本》，再后是一字一句地念報紙上的頭版新聞。那一回，奶奶舉著一張報紙，小心地湊到我跟前：“這一段，你給我說說，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再說，您學(xué)那玩意兒有用嗎？”奶奶立刻不語，唯低頭盯著那張報紙，半天目光都不移動。我的心一下子收緊，但知已無法彌補?！澳棠??！薄澳棠蹋 薄澳棠獭蔽矣浀盟K于抬起頭時，眼里竟全是慚愧，毫無對我的責(zé)備。
⑧如今，奶奶已離我而去。而在我的夢里，我的祈禱中，老海棠樹也便隨之飄然而去，跟隨著奶奶，陪伴著她，圍攏著她；奶奶坐在滿樹的繁花中，滿地的濃蔭里，望著我，或不時地要我給她說說：“這一段到底是什么意思？”——這形象，逐年地定格成我的思念和我永生的痛悔。
（1）文章寫了關(guān)于奶奶的哪些事情？請用簡潔的語言分點概括。
（2）結(jié)合語境分析下列句子中加點詞語在表達上的作用。
①我兩腿攀緊樹椏，一個海底撈月把碗筷接上來。
②她終于抬起頭，眼里竟全是慚愧，毫無對我的責(zé)備。
（3）文章是回憶奶奶的，為什么要在第③段寫“我”在老海棠樹上的活動？
（4）從全文看，以“老海棠樹”為題有什么好處？組卷：20引用：6難度：0.5
四、《駱駝祥子》名著閱讀（10分）
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11．下列說法不正確的一項是（ ）
組卷：8引用：2難度：0.6 -
12．下面語句中，依次填入的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā 。?br />蘭州人對黃河奇石的喜愛體現(xiàn)了崇尚自然的審美觀念。中國古人認為，奇石是天人合一的產(chǎn)物，它（ ?。?、（ ），妙在（ ?。?/h2>
組卷：544引用：8難度：0.7 -
13．閱讀下面名著的文字，回答問題。
??在這個白光里，每一個顏色都刺目，每一個聲響都難聽，每一種氣味都混含著由地上蒸發(fā)出來的腥臭。街上仿佛已沒了人，道路好像忽然加寬了許多，空曠而沒有一點涼氣，白花花的令人害怕。他不知怎么是好了，低著頭，拉著車，極慢的往前走，沒有主意，沒有目的，昏昏沉沉的，身上掛著一層粘汗，發(fā)著餿臭的味兒。走了會兒，腳心和鞋襪粘在一塊，好像踩著塊濕泥，非常的難過。本來不想再喝水，可是見了井不由的又過去灌了一氣，不為解渴，似乎專為享受井水那點涼氣，由口腔到胃中，忽然涼了一下，身上的毛孔猛的一收縮，打個冷戰(zhàn)，非常舒服。喝完，他連連的打嗝，水要往上漾！
（1）以上文段節(jié)選自（作者）的小說《》。
（2）請結(jié)合小說內(nèi)容，對文中“他”前后期人物形象作簡要的分析。
（3）下列名著內(nèi)容表述錯誤的一項是
A.小說贊頌了祥子原來具有的熱愛勞動、樸實向上、善良而又自信的美好品質(zhì)。真實地描寫了城市下層人民的苦難與掙扎，表達了作者對社會最底層的勞動人民的深切關(guān)懷和同情。
B.“圓臉，眉眼長得很勻調(diào)，沒什么特別出眾的地方，課室她結(jié)結(jié)實實并不難看。上唇很短，無論是要生氣，還是要笑，就先張了唇，露出些很白而整齊的牙來?！边@段文字描寫的是小福子，后來自縊而死。
C.《駱駝祥子》的主人公，老實、健壯、堅忍，同時他又自尊好強、吃苦耐勞，盡管他有著“三起三落”的悲慘遭遇，揭示了下層人民的不團結(jié)是造成祥子最終生活困苦的基本原因。
D.長篇小說《駱駝祥子》寫于1936年，是“人民藝術(shù)家”老舍先生的代表作。它為我們真是地描述了北平城里一個人力車夫——祥子的悲劇命運，有力揭露了舊社會把人異化成鬼的罪惡。組卷：34引用：1難度：0.5
五、寫作（60分）
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14．閱讀下面的文字，按要求作文。
進入初中，我們在語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、勞動、美育等課程中汲取知識、涵養(yǎng)德性；我們在形式多樣的興趣小組，豐富多彩的社團活動，種類繁多的課后服務(wù)項目中鍛煉能力、塑造性格……我們度過了快樂而又美好、充實而又有意義的少年時光，我們漸漸長成少年應(yīng)該有的模樣。
請以“少年的模樣”為題寫一篇記敘文。
要求：思想健康，內(nèi)容充實，中心突出，感情真摯；不得抄襲，不得出現(xiàn)真實的校名或師生姓名；不少于500字。組卷：7引用：2難度：0.5