人教部編版選擇性必修上冊《第7課 兼愛》2023年同步練習(xí)卷（10）
發(fā)布：2025/7/5 14:0:18
一、填空題
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1．解釋下列加點(diǎn)的字。
（1）焉
①見賢思齊焉
②就有道而正焉
③若不闕秦，將焉取之
（2）其
①其“恕”乎
②請問其目
③吾其還也
④君知其難也
⑤其一犬坐于前組卷：7引用：1難度：0.8
二、現(xiàn)代文閱讀
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2．閱讀下面的文字，完成下面小題。
籬笆青青
宋長征 ①籬笆青青，來自鄉(xiāng)村的深處，青綠著，蜿蜒著，像一條綠色的絲帶，拴住鄉(xiāng)村的暖，拴住莊戶人的腳步，拴住千里萬里之外游子的心。你見過山的險峻，見過海的寬廣，卻不一定見過一圍小小的籬笆，纖細(xì)，溫柔，一如母親慈愛的眼神。等你走近了，等你放下手中的行囊，你禁不住要停下來，在這小小的籬笆旁，借著籬笆青青的思緒，想起遠(yuǎn)方的親人。
②一叢籬笆，可能是一段小小的竹林。青青的葉子，細(xì)細(xì)的竹節(jié)，繁密或稀疏的枝條，透過去，能看見雞的逡巡、鴨的悠閑，或許還有一條狗戒備的眼神。忽而，籬笆深處閃過一張樸實(shí)的面孔，和藹的女主人會用濃濃的方言問你：渴了，還是累了，要歇歇腳？莊戶人家的日子散亂，不過水是甜甜的。沒錯，甜津津，涼絲絲，你不要介意隔著竹籬遞過來的青瓷大碗，井里汲取的涼水混著竹的清新，沁人心脾。
③竹籬內(nèi)外，陌生也變得如此溫馨。
④一叢籬笆可能是一棵棵緊密相連的花椒樹。尖尖的針刺均勻分布在相互交錯的枝丫間，不擋風(fēng)，不擋雨，卻可以忠實(shí)守護(hù)好自家的小院。院子里的棗樹掛滿了果兒，紅的青的真好看，饞殺了幾個調(diào)皮的鄉(xiāng)下小子，他們圍著花椒樹籬笆轉(zhuǎn)了好幾圈兒，就是沒找到一個可以下手的地方。這些，樹籬都看見了，只是不想說，但等八月十五的當(dāng)口，卸棗果兒，主人自會提了滿滿一籃子，東家西家，左鄰右舍，無論哪個鄉(xiāng)下的搗蛋鬼都能咀嚼上甜絲絲、脆生生的大紅棗。
⑤花椒樹上已然掛滿了一嘟嚕一嘟嚕的小花椒，紅紅的，秋風(fēng)里飄著麻酥酥的香味兒。
⑥一叢籬笆可能是一串長長的豆角絲瓜架。父親隨便插了一圈小木棍，母親在春天撒上種子。單等著春風(fēng)吹，單等著夏雨下，長長的木籬笆上開滿了花，有吊瓜花，有絲瓜花，有紫紅如梅朵的梅豆花。要不人說鄉(xiāng)下的母親辛苦呢——見縫插針地打扮了一下，就給小小的農(nóng)家小院牽來一籬笆美麗的花。蜜蜂嗡嗡飛，蝴蝶對對舞，偶爾也有一只小蟲子躲在花籬的深處，彈起柔柔的絲弦。
⑦繁花錦簇的木籬笆是母性鄉(xiāng)村優(yōu)雅的蕾絲花邊，掩映間，羞怯不語。
⑧紅紅的朝陽升起來了，一聲雞啼唱破了黎明，一剎那，鄉(xiāng)村沐浴在七彩云霞下，鳥兒們在籬笆上唱起了情歌，歌聲婉轉(zhuǎn)，流淌著多情的音符。我自散發(fā)著谷物香醇的夢里醒來，繞著青青的籬笆看了又看，像讀一首詩，像欣賞一幅畫，像聽一曲古典的鄉(xiāng)情鄉(xiāng)韻。每片葉子都是清新的，每朵花都飄散著清香。就連晶瑩的露珠，一旦親近上青青的籬笆，也會久久舍不得離去。它快樂地從高處滑落，落在低處的葉面上，又調(diào)皮地跌落在籬笆下青青的草叢里；又或許被幾只早起的螞蟻匆匆搶了去，分享著自然母親賜予的芳醇。
⑨花墻，當(dāng)我想起這個詞來，青青的籬笆把我包圍在幸福的記憶中央。我知道，鄉(xiāng)村是貧窮的，但鄉(xiāng)村又是那樣質(zhì)樸。每一個村莊有每一個村莊的氣息，每一個村莊都會有幾條青青柔柔的籬笆墻。春天，你推開料峭的春寒，跟墻角的爬山虎較著勁兒，和田野里的莊稼打個賭——一定要把鄉(xiāng)村打扮成如花的女兒。秋天，你怎能拒絕籬笆上面青青紅紅的果實(shí)，長長的絲瓜，爬一路結(jié)一路，點(diǎn)綴其間；紫紅的梅豆，站在最高處，像一面面飄揚(yáng)在風(fēng)中的旗幟。母親呢，正忙著招呼路過籬笆門的大娘嬸子：“多摘點(diǎn)，多摘點(diǎn)，你看這籬笆要壓塌了呢!”
⑩平原的鄉(xiāng)下，不見山不見水，唯獨(dú)隨處可見青青的籬笆。土墻呢，嫌太厚，嫌太重，讓人感覺不到一絲輕松；磚墻呢，嫌太高，嫌太冷，有點(diǎn)不近人情；只有籬笆墻的影子，青青細(xì)細(xì)柔柔長長，像過也過不完的青蔥歲月。我從鄉(xiāng)下走來，深深懂得籬笆墻的弱德之美：不與人爭辯，也不自慚形穢，只要心中永駐春天，生命的青綠會一直蔓延。輕輕地，當(dāng)我的眼神再次撫摸青青的籬笆，剛好暮色漸濃，一彎新月升起在村莊的上空，皎潔的月光灑在屋檐上，流瀉在安靜的庭院中，穿過歲月那圍青青的籬笆，投影在我安靜的思緒里。這一生，是不是我也會擁有自己的籬墻，一叢青青的竹，或一排密密的小樹，抑或一堵開滿春天的花墻，清與濁，真與假，善與惡，都不會輕易逾越。我只愿與一面清寂的籬笆，與鄉(xiāng)村相守到老。
（選自《美文欣賞》，有刪改）（1）下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是
A.這篇文章物象豐富，精美如畫，呈現(xiàn)出一幅全景式的田園圖畫。其間有擔(dān)待、叩問、溫情，沒有摻雜過多的煙火和功利。
B.在第⑦段中，作者運(yùn)用了擬人和借代的修辭手法，生動形象地寫出了繁花錦簇的木籬笆給母性鄉(xiāng)村帶來的優(yōu)雅感與含蓄美。
C.作者以土墻的厚重、磚墻的高大冷漠襯托籬笆墻，突出了籬笆墻的青細(xì)柔長和充滿溫情等特點(diǎn)，抒發(fā)了作者對籬笆墻的喜愛之情。
D.作者像一個孩子，行吟在鄉(xiāng)土民間。泥土是有芳香的，亦如作者清新的語言；村莊是有情韻的，又亦如作者多情的心靈。
（2）本文在表達(dá)上很有特點(diǎn)，運(yùn)用了多種表達(dá)技巧，請以第⑧段為例，對此加以賞析。
（3）文章最后一段說“我只愿與一面清寂的籬笆，與鄉(xiāng)村相守到老”。請?zhí)骄科渖羁毯狻?/h2>組卷：8引用：2難度：0.6
三、文言文閱讀
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3．閱讀下面文言文，完成下列各題。
吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。
積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。
（1）下列句中沒有詞類活用的一項(xiàng)是
A.君子博學(xué)而日參省乎己。
B.上食埃土，下飲黃泉。
C.假舟楫者，非能水也。
D.君子曰：學(xué)不可以已。
（2）下列句子中加點(diǎn)的虛詞意義和用法相同的一項(xiàng)是
（3）下列劃線的詞解釋不正確的一項(xiàng)是A.吾嘗跂而望矣 聲非加疾也，而聞?wù)哒?/td> B.積土成山，風(fēng)雨興焉 而神明自得，圣心備焉 C.不如須臾之所學(xué)也 蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng) D.假舟楫者，非能水也 君子生非異也
A.聲非加疾也（疾：快，速，這里引申為“洪亮”）
B.而絕江河（絕：到達(dá)）
C.而聞?wù)?bdo class="mathjye-underline">彰（彰：清楚）
D.用心躁也（躁：浮躁，不專一）
（4）下列各句中加點(diǎn)的詞，全屬于古今異義的一項(xiàng)是
A.①③⑤⑦①金就礪則利 ②河內(nèi)兇，則移其民于河?xùn)| ③雞豚狗彘之畜 ④是社稷之臣 ⑤今齊地方千里，百二十城 ⑥微夫人之力不及此 ⑦若舍鄭以為東道主 ⑧封之以膏腴之地
B.②④⑥⑧
C.①②⑤⑥
D.③①⑦⑧
（5）翻譯下列句子。
①吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。
②君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。組卷：39引用：4難度：0.7 -
4．閱讀下面的文言文，完成下列各題。
石鐘山記
蘇軾《水經(jīng)》云：“彭蠡之口，有石鐘山焉?！贬B元以為下臨深潭，微風(fēng)鼓浪，水石相搏，聲如洪鐘。是說也，人常疑之。今以鐘磬置水中，雖大風(fēng)浪不能鳴也，而況石乎！至唐李渤始訪其遺蹤，得雙石于潭上，扣而聆之，南聲函胡，北音清越，桴止響騰，余韻徐歇。自以為得之矣。然是說也，余尤疑之。石之鏗然有聲者，所在皆是也，而此獨(dú)以鐘名，何哉？
元豐七年六月丁丑，余自齊安舟行適臨汝，而長子邁將赴饒之德興尉，送之至湖口，因得觀所謂石鐘者。寺僧使小童持斧，于亂石間擇其一二扣之，硿硿焉。余固笑而不信也。至暮夜月明，獨(dú)與邁乘小舟至絕壁下。大石側(cè)立千尺，如猛獸奇鬼，森然欲搏人。而山上棲鶻，聞人聲亦驚起，磔磔云霄間；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鸛鶴也。余方心動欲還，而大聲發(fā)于水上，噌吰如鐘鼓不絕，舟人大恐。徐而察之，則山下皆石穴罅，不知其淺深，微波入焉，涵澹澎湃而為此也。舟回至兩山間將入港口有大石當(dāng)中流可坐百人空中而多竅與風(fēng)水相吞吐有窾坎鏜鞳之聲與向之噌吰者相應(yīng)如樂作焉。
因笑謂邁曰：“汝識之乎？噌吰者，周景王之無射也；窾坎鏜鞳者，魏莊子之歌鐘也。古之人不余欺也！”事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎？酈元之所見聞，殆與余同，而言之不詳。士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下，故莫能知；而漁工水師雖知而不能言。此世所以不傳也。而陋者乃以斧斤考擊而求之，自以為得其實(shí)。余是以記之，蓋嘆酈元之簡，而笑李渤之陋也。
（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是
A．舟回至兩山間/將入港口/有大石/當(dāng)中流/可坐百人/空/中而多竅/與風(fēng)水相吞吐/有窾坎鏜鞳之聲/與向之噌吰者相應(yīng)/如樂作焉
B．舟回至兩山間/將入港口/有大石當(dāng)中流/可坐百人/空中而多竅/與風(fēng)水相吞吐/有竅坎鏜鞳之聲/與向之噌吰者相應(yīng)/如樂作焉
C．舟回至兩山/間將入/港口有大石/當(dāng)中流可坐百人/空中而多竅與風(fēng)水/相吞吐有窾坎/鏜鞳之聲與向之噌吰者/相應(yīng)如樂作焉
D．舟回至兩山間/將入港口/有大石當(dāng)中流/可坐百人空中/而多竅與風(fēng)水相吞吐/有窾坎鏜鞳之聲/與向之噌吰者/相應(yīng)/如樂作焉
（2）下列對文中相關(guān)詞語的解說，不正確的一項(xiàng)是
A．記：一種古代散文文體，出現(xiàn)很早，可以記人和事、山川名勝、器物建筑等。
B．《水經(jīng)》：即《水經(jīng)注》，北魏時期酈道元所著，是一部系統(tǒng)的綜合性地理著作。
C．元豐：宋神宗的年號，我國古代帝王常用年號紀(jì)年，如“慶歷”“始皇”等。
D．無射：古代十二律中的第十一律，周景王鑄成的大鐘聲音符合該音律。
（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是
A．作者針對石鐘山得名的原因，不盲從古人，在“暮夜”乘舟實(shí)地考察，親身探尋，得出認(rèn)識事物要“事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎？”的觀點(diǎn)。
B．在第二段中，作者用生動的比喻、形象的擬人、貼切的擬聲詞等詳細(xì)地描寫了石鐘山月夜下的景象，繪聲繪形，創(chuàng)造出了獨(dú)特的意境。
C．作者從首段對酈道元、唐李渤的說法持懷疑態(tài)度，到最后“嘆酈元之簡，而笑李渤之陋”，在經(jīng)過實(shí)地考察之后，徹底否定了酈道元、李渤的觀點(diǎn)。
D．本文不同于一般的記游性散文那樣，先記游，后議論，而是先議論，由議論帶出記敘，最后又以議論作結(jié)。全文首尾呼應(yīng)，邏輯嚴(yán)密，渾然一體。
（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①石之鏗然有聲者，所在皆是也，而此獨(dú)以鐘名，何哉？
②事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎？組卷：30引用：6難度：0.6
四、解答題
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5．這個人的逝世，對于歐美戰(zhàn)斗的無產(chǎn)階級，對于歷史科學(xué)，都是不可估量的損失。這位巨人逝世以后所形成的空白，不久就會使人感覺到。第2段總領(lǐng)后面的內(nèi)容，它是如何揭示馬克思逝世所造成的影響的？
組卷：0引用：3難度：0.6 -
6．課文部分成功塑造了二諸葛和三仙姑的形象，請結(jié)合課文內(nèi)容分析一下這兩個人物形象的特點(diǎn)。
組卷：0引用：2難度：0.6 -
7．“夜來幽夢忽還鄉(xiāng)。小軒窗，正梳妝。相顧無言，惟有淚千行?！睒?gòu)建了一個怎樣的細(xì)節(jié)？表達(dá)了怎樣的思想感情？
組卷：11引用：2難度：0.5 -
8．“張秉貴常說：‘我們售貨員要用全心全意為人民服務(wù)的一團(tuán)火’”至“是偉大的社會主義事業(yè)的重要組成部分”，這部分文字運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的手法來塑造張秉貴的勞模形象。請加以分析。
組卷：0引用：2難度：0.5 -
9．結(jié)合文章分析“樹葉”與“木葉”、“落葉”與“落木”、“木葉”與“落木”的區(qū)別。
組卷：0引用：3難度：0.7 -
10．閱讀文本，總結(jié)青蒿素發(fā)展艱難的原因。
組卷：0引用：3難度：0.7
五、語言文字應(yīng)用
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11．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
（1）成妻具資詣問。
（2）遂于蒿萊中側(cè)聽徐行，似尋針芥。
（3）審視，巨身修尾，青項(xiàng)金翅。
（4）無何，宰以卓異聞。組卷：0引用：5難度：0.8 -
12．通假字：寫出下列通假字所通之字并解釋。
南聲函胡，北音清越
“函胡”同“”，。組卷：2引用：2難度：0.9 -
13．一詞多義：解釋下列加點(diǎn)字。
惡
①非惡其聲而然也
②想饞邪則思正身以黜惡
③君子去仁，惡乎成名組卷：4引用：2難度：0.8 -
14．一詞多義：解釋下列加點(diǎn)的字。
（1）焉
①必知亂之所自起，焉能治之
②積土成山，風(fēng)雨興焉
③子亦有不利焉
④焉用亡鄭以陪鄰
⑤盤盤焉，囷囷焉
（2）疾
①不知疾之所自起
②天下之欲疾其君者皆欲赴訴于王
③雖乘奔御風(fēng)，不以疾也
④順風(fēng)而呼，聲非加疾也
（3）相
①察此何自起？皆起不相愛
②茍富貴，毋相忘
③沛公欲王關(guān)中，使子?jì)霝?bdo class="mathjye-underpoint">相
（4）具
①天下之亂物，具此而已矣
②故人具雞黍，邀我至田家
③罔不因勢象形，各具情態(tài)
④問所從來，具答之
⑤政通人和，百廢具興
⑥仲永生，未嘗識書具組卷：5引用：4難度：0.8 -
15．仿照下面的示例，利用所給材料圍繞“友誼”話題，續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。
示例：友誼如綠葉，我們互相依偎，創(chuàng)造出一棵棵庇蔭的大樹。
材料：
彩綢 油彩 水滴
剪裁 調(diào)色 凝結(jié)
匯聚 縫制 描繪
美妙的景色 潺潺的溪流 絢麗的衣衫組卷：2引用：3難度：0.7 -
16．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
（1）假舟楫者，非能水也，而絕江河。
（2）今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。組卷：13引用：5難度：0.7 -
17．一詞多義積累
委
（1）曷不委心任去留（2）如土委地（3）百越之君，俯首系頸，委命下吏
策
（1）執(zhí)策而臨之（《馬說》）（2）策扶老以流憩
（3）策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)（《木蘭詩》）（4）蒙故業(yè)，因遺策（《過秦論》）
（5）均之二策，寧許以負(fù)秦曲組卷：4引用：1難度：0.6 -
18．古今異義：寫出下列加點(diǎn)詞語的古義。
（1）跨者不行
古義：
今義：不可以，不被允許；不中用；不好。
（2）埏埴以為器
古義：
今義：認(rèn)為。
（3）自見者不明
古義：
今義：不明亮；不清楚；不懂。
（4）民之從事
古義：
今義：做，投身到（事業(yè)中去）；（按某種辦法）處理。
（5）常于幾成而敗之
古義：
今義：表示“多少分之幾”。組卷：6引用：7難度：0.8 -
19．一詞多義：解釋下列加點(diǎn)字。
辭
①無辭讓之心，非人也
②今者出，未辭也，為之奈何
③未嘗稍降辭色組卷：4引用：5難度：0.8 -
20．詞類活用
無邊落木蕭蕭下組卷：2引用：2難度：0.9 -
21．是造物者之無盡藏也。（判斷句，“……也”表判斷）
譯文：組卷：4引用：2難度：0.7