揚(yáng)帆中學(xué)正在以“弘揚(yáng)時(shí)代精神”為主題開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，旨在推進(jìn)學(xué)校的精神文明建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生們的精神素養(yǎng)，弘揚(yáng)時(shí)代精神。
【活動(dòng)一】
（1）時(shí)代精神是對(duì)千百年來(lái)文人精神的繼承和發(fā)展。請(qǐng)你默寫古詩(shī)文，探尋古代文人的精神內(nèi)涵。
劉楨的“①豈不罹凝寒？松柏有本性松柏有本性”[《贈(zèng)從弟（其二）》]借松柏之剛勁，明志向之堅(jiān)貞；《龜雖壽》中的“②老驥伏櫪老驥伏櫪，志在千里； 烈士暮年烈士暮年，壯心不已”讓我們看到曹操老當(dāng)益壯、自強(qiáng)不息的奮發(fā)；李白蜀地漫游，借“③月下飛天鏡月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”（《渡荊門送別》）抒發(fā)奇特想象，酣暢淋漓地書寫進(jìn)取之意；失意的王維孤獨(dú)地走進(jìn)邊塞，當(dāng)他看到“④大漠孤煙直大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A長(zhǎng)河落日?qǐng)A”（《使至塞上》）雄渾壯闊的場(chǎng)面，精神也為之一振；白居易自求外放，游于白堤，俯視看到“⑤亂花漸欲迷人眼亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄淺草才能沒(méi)馬蹄”（《錢塘湖春行》）一片春意盎然的景象，頓生愉悅之感；陶弘景沉醉山水，以“⑥自康樂(lè)以來(lái)自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者未復(fù)有能與其奇者”（《答謝中書書》）表達(dá)內(nèi)心的愉悅和與古今知音共賞美景的閑適自得。
（2）小粵跟隨觀鳥(niǎo)社看到了大雁，他想到了古詩(shī)詞中也有很多“雁”。請(qǐng)你仿照示例，結(jié)合王維的《使至塞上》談?wù)勀愕目捶ā?br /> 示例：王灣在《次北固山下》中用“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊”兩句，表達(dá)了歲末年初漂泊在外的思鄉(xiāng)惆悵之感。
【活動(dòng)二】
下面是校通訊員小文同學(xué)寫的一則消息，請(qǐng)你閱讀后完成下面小題。
??晨光新聞社10月31日電?為進(jìn)一步提升同學(xué)們的精神品質(zhì)，涵養(yǎng)高尚的精神風(fēng)貌，①我校深入學(xué)習(xí)貫徹黨的“二十大”精神，決定在全校范圍內(nèi)開(kāi)展“弘揚(yáng)時(shí)代精神”。②此活動(dòng)將持續(xù)大約一個(gè)月左右，希望我校全體同學(xué)積極參與到活動(dòng)中來(lái)。
??2022年10月16日至22日，中國(guó)共產(chǎn)黨第二十次全國(guó)人民代表大會(huì)在北京勝利召開(kāi)，這是一場(chǎng)全國(guó)人民翹首以盼的盛會(huì)。曾經(jīng)，一代又一代先輩們?yōu)閲?guó)家的建設(shè)rèn láo rèn yuàn,無(wú)不彰顯著中國(guó)人民不屈的奮斗精神，并取得了足以juān kè史冊(cè)的輝煌成就。如今，時(shí)代精神的最強(qiáng)音震耳欲聾，③正值青春之際的同學(xué)們應(yīng)發(fā)揚(yáng)和繼承時(shí)代精神，以青春之我，擔(dān)青春之責(zé)，奉獻(xiàn)青春之力量。校長(zhǎng)在開(kāi)幕式上致辭，他yì yáng dùn cuò的話語(yǔ)中充滿了對(duì)本次活動(dòng)的期待和肯定。④能否把以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神作為永恒主題教育學(xué)生，是學(xué)校培養(yǎng)新時(shí)代人才的關(guān)鍵。這一系列活動(dòng)將鼓舞揚(yáng)帆學(xué)子謹(jǐn)記先輩們的諄諄教誨，腳踏堅(jiān)實(shí)大地，胸懷浩瀚宇宙，在自己的生活和學(xué)習(xí)中有所建樹(shù)。
（3）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
①rèn láo rèn yuàn 任勞任怨任勞任怨
②juān kè 鐫刻鐫刻
③yì yáng dùn cuò 抑揚(yáng)頓挫抑揚(yáng)頓挫
（4）上面文段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)的一項(xiàng)是 BB
A.彰顯
B.震耳欲聾
C.諄諄教誨
D.建樹(shù)
（5）下面對(duì)文段中畫線句子修改不正確的一項(xiàng)是 CC
A.第①句句末加上“的活動(dòng)”。
B.第②句刪去“大約”。
C.第③句刪去“之際”。
D.第④句在“培養(yǎng)”前加上“能否”。
【活動(dòng)三】
（6）響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，八年級(jí)開(kāi)展“揚(yáng)時(shí)代精神，做紅星少年”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下面環(huán)節(jié)。
①環(huán)節(jié)一：級(jí)長(zhǎng)擬邀請(qǐng)李老師于2023年11月30日下午3點(diǎn)在學(xué)校禮堂為同學(xué)們做一場(chǎng)主題演講，請(qǐng)你代表級(jí)組給他寫一封邀請(qǐng)函。
邀請(qǐng)函尊敬的李老師：
您好！我校八年級(jí)正在開(kāi)展“揚(yáng)時(shí)代精神，做紅星少年”的主題活動(dòng)，現(xiàn)誠(chéng)摯地邀請(qǐng)您于2023年11月30日下午3點(diǎn)到學(xué)校禮堂為同學(xué)們做一場(chǎng)主題演講。非常期待您的到來(lái)，不勝感謝！您好！我校八年級(jí)正在開(kāi)展“揚(yáng)時(shí)代精神，做紅星少年”的主題活動(dòng)，現(xiàn)誠(chéng)摯地邀請(qǐng)您于2023年11月30日下午3點(diǎn)到學(xué)校禮堂為同學(xué)們做一場(chǎng)主題演講。非常期待您的到來(lái)，不勝感謝！八年級(jí)級(jí)組2023年10月30日②環(huán)節(jié)二：年級(jí)組織同學(xué)觀看中央電視臺(tái)播出的《大國(guó)工匠》。節(jié)目講述了10位年度人物在平凡的崗位上默默堅(jiān)守的故事，他們身上的工匠精神和時(shí)代精神，鼓舞干勁，振奮人心。觀看結(jié)束后，同學(xué)們打算擬寫一副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你根據(jù)上述材料內(nèi)容，補(bǔ)全下聯(lián)。
上聯(lián)：學(xué)習(xí)平凡人物高尚品質(zhì)
下聯(lián)：弘揚(yáng)大國(guó)工匠時(shí)代精神弘揚(yáng)大國(guó)工匠時(shí)代精神
③環(huán)節(jié)三：本班打算舉辦《紅星照耀中國(guó)》讀書分享會(huì)，從而激發(fā)同學(xué)們閱讀《紅星照耀中國(guó)》的熱情，弘揚(yáng)時(shí)代精神，做紅星少年。請(qǐng)你將讀書筆記中空缺的內(nèi)容補(bǔ)充完整。
| 讀書筆記 | |||
| 摘錄（一） | 沉默謙虛、說(shuō)話輕聲、有點(diǎn)飽經(jīng)滄桑的人，眼睛很大，（“眼光非常和藹”這是大家常用的話）身材不高，但很結(jié)實(shí)，胳膊和雙腿都像鐵打的一樣。 | 人物 | A. 朱德 朱德 |
| 性格 | 性格溫和、意志頑強(qiáng) | ||
| 摘錄（二） | 在三個(gè)晚間，紅軍推進(jìn)兩支兵力向西方和南方。在第四天晚上，他們同時(shí)攻打湖南和廣東的碉堡防線。他們用猛烈的襲擊占領(lǐng)了兩方面的防線，把他們的敵人趕跑。他們一點(diǎn)沒(méi)有停止，直等到他們占領(lǐng)了南方前線上封鎖的戰(zhàn)壕和碉堡線 | 批注 | |
| 用“跑”形容敵軍，用“猛烈的襲擊”形容紅軍，一貶一褒，表達(dá)了作者B. 對(duì)紅軍的贊揚(yáng)（對(duì)敵軍的嘲笑） 對(duì)紅軍的贊揚(yáng)（對(duì)敵軍的嘲笑） |
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【考點(diǎn)】綜合性學(xué)習(xí)；《紅星照耀中國(guó)》；名著人物；名著情節(jié)；應(yīng)用類；根據(jù)拼音寫字詞；詞義辨析；病句辨析與修改；直接型默寫；理解型默寫；對(duì)聯(lián)．
【答案】松柏有本性；老驥伏櫪；烈士暮年；月下飛天鏡；大漠孤煙直；長(zhǎng)河落日?qǐng)A；亂花漸欲迷人眼；淺草才能沒(méi)馬蹄；自康樂(lè)以來(lái)；未復(fù)有能與其奇者；任勞任怨；鐫刻；抑揚(yáng)頓挫；B；C；您好！我校八年級(jí)正在開(kāi)展“揚(yáng)時(shí)代精神，做紅星少年”的主題活動(dòng)，現(xiàn)誠(chéng)摯地邀請(qǐng)您于2023年11月30日下午3點(diǎn)到學(xué)校禮堂為同學(xué)們做一場(chǎng)主題演講。非常期待您的到來(lái)，不勝感謝??；弘揚(yáng)大國(guó)工匠時(shí)代精神；朱德；對(duì)紅軍的贊揚(yáng)（對(duì)敵軍的嘲笑）
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/10/14 5:0:2組卷：29引用：1難度：0.5
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1．學(xué)校組織開(kāi)展一次“低碳生活、綠色環(huán)?！敝黝}宣傳活動(dòng)，你和同學(xué)們參與其中。
（1）上網(wǎng)瀏覽相關(guān)資料時(shí)，你看到了如下材料：
工廠粗大的水管，排出帶泡沫的廢水；輪船上的人們談笑風(fēng)生，食品包裝順著指尖很自然地滑入水中；公園里散步的人們經(jīng)過(guò)池塘邊，總有一口痰、幾塊土落進(jìn)水里；夏天，孩子們拿著水槍，奔跑著，追逐著，鬧得渾身是水……水在哭泣。水，很渴。
讀完以上材料，請(qǐng)你撰寫宣傳標(biāo)語(yǔ)。
（2）下面是小組成員寫的采訪提綱，請(qǐng)你從“提問(wèn)技巧”的角度對(duì)采訪問(wèn)題做出評(píng)析。采訪提綱 采訪對(duì)象 王浩：我國(guó)水文水資源專家、中國(guó)工程院院士 采訪目的 了解中國(guó)的地下水污染情況 采訪方式 訪談、錄像拍攝 采訪問(wèn)題 問(wèn)題1：王老師，您是研究地下水的權(quán)威專家，您能介紹一下我國(guó)地下水的現(xiàn)狀嗎？
問(wèn)題2：王老師，您剛才提到地下水正遭受著越來(lái)越嚴(yán)重的污染，地下水受污染后硬度過(guò)高，那水中的魚、蝦之類的您會(huì)吃嗎？發(fā)布：2024/12/30 12:30:6組卷：22引用：1難度：0.8 -
2．綜合性學(xué)習(xí)。
材料一 2021年12月2日是第十個(gè)“全國(guó)交通安全日”。公安部、中央網(wǎng)信辦、中央文明辦、教育部、司法部、交通運(yùn)輸部、應(yīng)急管理部、共青團(tuán)中央等八部門近日聯(lián)合下發(fā)通知，部署各地以“知危險(xiǎn)會(huì)避險(xiǎn)、安全文明出行”為主題，共同組織開(kāi)展第十個(gè)“全國(guó)交通安全日”主題活動(dòng)；從源頭上預(yù)防和減少道路交通事故。
材料二 教育行政部門指導(dǎo)中小學(xué)校開(kāi)展“小手拉大手，親子安全行“主題宣教活動(dòng)，增強(qiáng)中小學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人交通安全意識(shí)。
材料三 第十個(gè)“全國(guó)交通安全日”主題圖標(biāo)。（見(jiàn)圖）
（1）請(qǐng)用一句話概括材料一的內(nèi)容。
（2）根據(jù)材料一和材料二，請(qǐng)為你的班級(jí)的“小手拉大手，親子安全行”主題班會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)。請(qǐng)寫出活動(dòng)名稱。
（3）仔細(xì)觀察材料三圖標(biāo)，按照一定順序介紹圖標(biāo)內(nèi)容。發(fā)布：2025/1/2 23:0:3組卷：4引用：2難度：0.5 -
3．綜合性學(xué)習(xí)。
在央視播出的首期《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》上，來(lái)自四川的無(wú)臂小伙彭超過(guò)五關(guān)斬六將，成為首位播主。彭超幼年失去雙臂，克服了常人難以克服的困難，學(xué)會(huì)了用腳穿衣、寫字、上網(wǎng)等。自初中起，彭超就開(kāi)始喜歡讀古詩(shī)詞，不如意時(shí)讀讀詩(shī)，用寫逆境的詩(shī)篇來(lái)鼓勵(lì)自己。彭超最喜歡李清照的“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”，“這句詩(shī)格外豪邁，這種豪邁能帶給人力量”。彭超表示，未來(lái)的人生，需要“詩(shī)意的生活”，要?jiǎng)?chuàng)造屬于自己的未來(lái)。
（1）你認(rèn)為怎樣才能做到自強(qiáng)不息？
（2）假如你在演講稿中要運(yùn)用上面的材料，那么這則材料不能證明的觀點(diǎn)是
A．不可一曝十寒
B．不可見(jiàn)利而進(jìn)
C．須堅(jiān)忍剛毅
D．須不屈不撓發(fā)布：2025/1/2 1:30:3組卷：9引用：2難度：0.7
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